人教版四年级上册语文第5单元测试卷

人教版四年级上册语文第5单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________第一部分：基础积累（36分）一、看拼音，写词语（8分）xiùjué（__________）wúnài（__________）cháoxué（__________）qūgàn（__________）yǎnhù（__________）pángdà（__________）pāndēng（__________）biànzi（__________）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）嗅觉（xiù√chòu）奈何（nài√lài）庞大（páng√báng）发颤（chàn√zhàn）攀登（pān√pān）辫子（biàn√biān）嘶哑（sī√shī）搏斗（bó√bé）照相（xiàng√xiāng）似乎（sì√shì）白发（fà√fā）力量（liàng√liáng）三、比一比，再组词（6分）嗅（__________）臭（__________）掩（__________）淹（__________）搏（__________）瓣（__________）猴（__________）候（__________）链（__________）莲（__________）辫（__________）辩（__________）四、补充词语，并选词填空（6分）补充词语：

无可（______）（______）（______）（______）失措庞（______）大（______）

（______）（______）力竭（______）笑（______）开互相（______）（______）

选词填空（填序号）：

①无可奈何②庞然大物③筋疲力竭④互相鼓励

（1）面对调皮的弟弟，妈妈总是（__________）地摇摇头。

（2）爬山结束后，我们都累得（__________），坐在地上不想动。

（3）猎狗在老麻雀眼中，就是一个可怕的（__________）。

（4）我和老爷爷互相加油，（__________），终于爬上了天都峰顶。

五、按要求完成句子练习（10分）它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（仿写连动句，描写一个动作场景）

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我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。（仿写比喻句，描写一个动作）

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看到峰顶这样高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（仿写心理描写句）

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老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。（扩句，至少扩两处）

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我和老爷爷互相道谢。我们都明白了互相鼓励的重要性。（用关联词合并句子）

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第二部分：课文理解与积累（19分）一、根据课文内容填空（7分）《麻雀》一文的作者是__________，课文按__________顺序，写了__________、__________、__________三个部分，重点刻画了老麻雀__________的形象，表达了作者对老麻雀__________的敬佩之情。《爬天都峰》一文按照__________→__________→__________的顺序，写了“我”和老爷爷互相鼓励，一起爬上峰顶的事，告诉我们________________________________________________的道理。把事情写清楚，要交代清楚__________、__________、__________、__________、__________、__________六要素，还要按照一定的顺序，把事情发展过程中的__________写具体。二、课内阅读（12分）风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。选段主要写了什么内容？（3分）

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文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）

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“一种强大的力量”指的是什么力量？（3分）

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从选段中，你体会到了老麻雀怎样的品质？（3分）

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第三部分：课外阅读（15分）捉蚊趣事夏天的夜晚，蚊子总是来捣乱，搅得我睡不着觉。于是，我和爸爸决定来一场“捉蚊大战”。战斗开始了！我眼睛瞪得圆圆的，紧紧盯着空中飞舞的蚊子。忽然，一只蚊子停在了墙上，我屏住呼吸，悄悄地走过去，慢慢抬起手，猛地一拍——“啪！”我得意地张开手，却发现蚊子早就飞走了，只留下一个红红的手掌印。爸爸笑着说：“捉蚊子要快、准、狠，不能心急。”我点点头，继续寻找目标。不一会儿，又一只蚊子落在了我的胳膊上，我感觉到一阵痒痒。这次，我没有急着下手，而是慢慢靠近，趁它不注意，飞快地一巴掌拍下去。“耶！拍到了！”我高兴地跳了起来。爸爸也竖起大拇指，夸我进步快。就这样，我们父女俩忙了半个多小时，终于把蚊子都消灭了。看着干净的房间，我心里美滋滋的。虽然累得满头大汗，但我明白了一个道理：做任何事都不能心急，要掌握方法，才能成功。这篇短文是按什么顺序写的？主要写了一件什么事？（3分）

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“我”第一次捉蚊子为什么没成功？爸爸是怎么提醒“我”的？（3分）

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用“______”画出文中描写“我”捉蚊子动作的句子，说说这些描写的好处。（4分）

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短文结尾“我”明白了什么道理？结合生活实际，说说你对这个道理的理解。（5分）

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第四部分：书面表达（30分）题目：一件难忘的事提示：本单元我们学会了“把一件事写清楚”。请你从生活中选一件难忘的事，按一定顺序写下来，要把事情的起因、经过、结果写清楚，重点把经过部分写具体，写出自己的所见、所闻、所想，不少于400字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及评分标准第一部分：基础积累（36分）一、看拼音，写词语（每空1分，共8分）1.嗅觉2.无奈3.巢穴4.躯干5.掩护6.庞大7.攀登8.辫子二、给加点字选择正确读音（每空0.5分，共6分）答案见题干，选择正确得相应分数，选错不得分。三、比一比，再组词（每空0.5分，共6分）示例：1.嗅觉臭味2.掩护淹没3.搏斗花瓣4.猴子时候5.铁链莲花6.辫子争辩（答案不唯一，合理即可）四、补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1分，共6分）1.无可奈何惊慌失措庞然大物筋疲力竭笑逐颜开互相鼓励2.（1）①（2）③（3）②（4）④五、按要求完成句子练习（每句2分，共10分）1.示例：他弯下腰，捡起地上的纸片，小心翼翼地放进垃圾桶。（连动句正确，语句通顺即可）2.示例：弟弟蹦蹦跳跳地跑着，一会儿追蝴蝶，一会儿捡石子，像一只活泼的小兔子。（比喻恰当，语句通顺即可）3.示例：看着眼前高高的数学难题，我皱起了眉头：这道题我能做出来吗？（心理描写真实，语句通顺即可）4.示例：勇敢的老麻雀用自己小小的身躯，紧紧地掩护着刚出生的小麻雀。（扩两处及以上，语句通顺即可）5.示例：我和老爷爷不仅互相道谢，还都明白了互相鼓励的重要性。（关联词使用正确，语句通顺即可）第二部分：课文理解与积累（19分）一、根据课文内容填空（每空0.5分，共7分）1.屠格涅夫；事情发展；猎狗发现小麻雀；老麻雀保护小麻雀；猎狗退缩；奋不顾身、勇敢无畏；母爱与勇气2.爬山前；爬山中；爬上峰顶后；遇到困难时，要互相鼓励，勇于挑战，才能取得成功3.时间；地点；人物；起因；经过；结果；重要内容（或：所见、所闻、所想）二、课内阅读（共12分）1.风猛烈地摇撼着梧桐树，一只小麻雀从巢里掉下来，猎狗逼近小麻雀，老麻雀飞下来用身躯掩护小麻雀，准备与猎狗搏斗。（3分，意思对即可）2.比喻（1分）；把老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀飞下来的速度之快、态度之坚定，表现了它的勇敢无畏（2分，意思对即可）。3.指的是老麻雀对小麻雀的母爱（1分），是为了保护自己的孩子，不惜牺牲自己的勇气和力量（2分，意思对即可）。4.体会到了老麻雀勇敢无畏、奋不顾身、充满母爱、勇于牺牲的品质（3分，答出2点及以上，意思对即可）。第三部分：课外阅读（15分）1.按事情发展顺序写的（1分）；主要写了夏天的夜晚，“我”和爸爸一起捉蚊子，“我”从失败到成功，最终消灭蚊子的事（2分，意思对即可）。2.因为“我”心急，没有掌握方法（1分）；爸爸提醒“我”捉蚊子要快、准、狠，不能心急（2分，意思对即可）。3.描写动作的句子：我屏住呼吸，悄悄地走过去，慢慢抬起手，猛地一拍——“啪！”；这次，我没有急着下手，而是慢慢靠近，趁它不注意，飞快地一巴掌拍下去。（2分）好处：生动具体地写出了“我”捉蚊子时的动作，表现了“我”从心急到认真、掌握方法的变化，让读者仿佛身临其境（2分，意思对即可）。4.明白了做任何事都不能心急，要掌握方法，才能成功的道理（2分）。示例：生活中，我学骑自行车时，一开始总是心急，刚上车就摔倒，后来我听从爸爸的建议，慢慢练习，掌握了平衡的方法，最后终于学会了骑自行车。这让我知道，不管做什么事，只要不心急，找对方法，坚持下去，就一定能成功（3分，结合生活实际，意思对即可）。第四部分：书面表达（30分）评分标准：1.内容具体，能把事情的起因、经过、结果写清楚，重点把经过部分写具体，有细节描写（8分）；2.能写出自己的所见、所闻、所想，情感真实（7分）；3.按一定顺序写作，语句通顺，没有语病，标点正确（7分）；4.字数达标（不少于400字），书写工整（5分）；5.题目规范，没有错别字（3分）。示例：一件难忘的事在我的记忆里，有很多事像星星一样一闪一闪的，其中最难忘的，是那次我第一次独自回家。那是一个下午，放学铃声响后，我发现妈妈没有来接我。老师告诉我，妈妈临时有急事，让我自己回家。我心里既紧张又兴奋，紧张的是我从来没有独自回过家，兴奋的是我终于可以自己独立完成一件事了。我背着书包，小心翼