部编版小学一年级下册数学练习题全套

部编版小学一年级下册数学练习题全套亲爱的小朋友们，一年级下册的数学学习之旅充满了新的挑战和乐趣。为了帮助大家更好地理解和掌握本学期的数学知识，巩固所学，提升解决问题的能力，我们特别精心编制了这套数学练习题。本套练习题严格依照部编版教材的内容和进度，涵盖了所有重点难点，题型丰富多样，由浅入深，希望能成为你们学习路上的得力小助手。第一单元：认识图形（二）学习目标：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能够从生活中找出这些图形，并用它们拼组出新的图形。一、基础巩固1.连一连：下面的物体分别能画出哪些图形？请用线连起来。（此处应有图片：如魔方、书本、三角尺、硬币、七巧板中的平行四边形等实物图，对应长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形的图形名称）2.圈一圈：在下列图形中，圈出所有的长方形。（此处应有图片：包含多个长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形的混合图形）3.数一数：这个图形中有（）个正方形，（）个长方形，（）个三角形，（）个圆。（此处应有一个由基本图形组合成的复杂图形，如小房子、小汽车等）二、能力提升4.选一选：（1）我们的数学书封面是（）形。A.正方B.长方C.平行四边（2）下面图形中，（）是平行四边形。（此处应有三个选项图形：A正方形B平行四边形C三角形）（3）用（）个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。A.2B.3C.45.画一画：（1）在方格纸上画一个长方形和一个平行四边形。（2）给下面的三角形涂上你喜欢的颜色。三、拓展延伸6.拼一拼，填一填：用两个相同的（）三角形可以拼成一个正方形。用两个相同的长方形可能拼成一个（）形或一个（）形。第二单元：20以内的退位减法学习目标：熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。一、基础巩固1.直接写出得数：11-9=12-5=13-6=14-7=15-8=16-9=17-8=12-3=11-4=13-5=14-6=15-7=2.圈一圈，算一算：（例如：14-5=？左边有14个五角星，圈出5个，看剩下几个）13-4=（）12-8=（）3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：12-6○511-3○914-7○713-8○615-9○516-8○8二、能力提升4.看图列式计算：（1）（图片：草地上有12只小鸡，跑掉了4只）□○□=□（只）（2）（图片：盒子里原来有15块糖，小明拿走一些后，还剩6块）□○□=□（块）5.解决问题：（1）小红有11支铅笔，送给妹妹3支，小红还剩多少支铅笔？□○□=□（支）（2）停车场原来有16辆车，开走了一些后，还剩7辆。开走了多少辆？□○□=□（辆）三、拓展延伸6.想一想，填一填：12-□=5□-6=713-□=□+4（提示：最后一题答案不唯一哦！）第三单元：分类与整理学习目标：能够按照给定的标准或自己选定的标准对事物进行分类，并会用简单的统计表呈现分类结果。一、基础巩固1.分一分，涂一涂，填一填：（此处应有一组混合图形，如不同颜色、不同形状的图形若干，例如：3个红色圆形、2个蓝色圆形、4个红色正方形、1个蓝色正方形）（1）按颜色分：红色（）个，蓝色（）个。（2）按形状分：圆形（）个，正方形（）个。（3）根据（1）的结果，在右边方格中涂一涂。（给出简单的方格统计图框架）2.把同类的物品圈起来：（此处应有图片：如书包、铅笔、苹果、尺子、香蕉、橡皮；或小狗、小猫、小汽车、飞机、小兔）二、能力提升3.下面是一（1）班同学最喜欢的水果情况调查：（给出一个简单的调查记录，例如：苹果：正正（10人），香蕉：正（5人），橘子：正一（6人），葡萄：正（4人））（1）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。（2）喜欢苹果的比喜欢香蕉的多（）人。（3）你还能提出什么数学问题？并解答。4.想一想，可以怎样分？（此处应有图片：如一些不同颜色、不同大小的杯子或球）分法一：按（）分。分法二：按（）分。第四单元：100以内数的认识学习目标：正确数出100以内的数，认识计数单位“一”和“十”，理解数的组成，掌握100以内数的读写，会比较数的大小。一、基础巩固1.数一数，填一填：（1）一个一个地数，从38数到45：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（2）两个两个地数，从56数到66：（）、（）、（）、（）、（）、（）。（3）五个五个地数，从70数到90：（）、（）、（）、（）、（）。（4）十个十个地数，从10数到100：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。2.填空：（1）78里面有（）个十和（）个一。（2）6个十和9个一组成的数是（）。（3）100里面有（）个十，也可以说有（）个一。（4）与59相邻的两个数是（）和（）。（5）一个两位数，个位上是8，十位上是5，这个数是（）。3.读写下面各数：三十七写作（）九十二写作（）65读作（）80读作（）二、能力提升4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：45○5478○7660○69100○9933○3389○985.按要求排列下面各数：（1）2536781987（）＜（）＜（）＜（）＜（）（2）9063568870（）＞（）＞（）＞（）＞（）6.猜一猜：（1）我是一个两位数，个位和十位上的数字相同，并且比70大，比80小。我是（）。（2）我个位上是2，十位上的数字比个位上的数字大5。我是（）。三、拓展延伸7.想一想，□里最大能填几？65＞□6□3＜437□＜76第五单元：认识人民币学习目标：认识各种面值的人民币，了解元、角、分之间的进率，能进行简单的人民币计算和购物模拟。一、基础巩固1.认一认，填一填：（此处应有不同面值人民币的图片：1元、5角、1角、5分、2分、1分，或加入2元、5元等）（）元（）角（）分2.填空：1元=（）角1角=（）分3元=（）角50角=（）元7角=（）分20分=（）角1元5角=（）角2角8分=（）分3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：5角○5分1元○9角6角○60分1元3角○13角99分○1元4角5分○5角4分二、能力提升4.算一算：5角+3角=（）角1元-6角=（）角8角+7角=（）元（）角6分+8分=（）角（）分3元4角+5角=（）元（）角5.买东西：（图片：一个文具盒标价8元，一支铅笔标价5角，一块橡皮标价2角，一个转笔刀标价3元5角）（1）买一支铅笔和一块橡皮，一共需要多少钱？□○□=□（角）（2）一个文具盒比一个转笔刀贵多少钱？□元□角-□元□角=□元□角（3）小明有10元钱，想买一个文具盒和一支铅笔，够吗？够（）不够（）（在相应括号里打√）三、拓展延伸6.换一换：（1）一张1元可以换（）张5角，也可以换（）张1角。（2）一张5元可以换（）张1元和（）张2元。（答案不唯一）第六单元：100以内的加法和减法（一）学习目标：掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，以及进位加法和退位减法的计算方法，并能解决相关的实际问题。一、基础巩固（不进位加、不退位减）1.直接写出得数：25+3=40+50=67-2=89-70=34+50=76-40=20+68=95-5=36+23=57-32=45+30=88-44=2.用竖式计算：35+42=67-25=20+78=96-60=3.看图列式：（图片：左边计数器十位3颗珠，个位4颗珠；右边计数器十位2颗珠，个位3颗珠，箭头指向合并）□○□=□二、能力提升（进位加、退位减）4.直接写出得数：28+5=36+7=54+8=7+65=34-6=40-8=53-7=61-9=5.用竖式计算：46+8=75-6=38+27=60-24=6.解决问题：（1）学校图书馆有故事书36本，科技书比故事书多8本。科技书有多少本？□○□=□（本）（2）小红有27颗糖，小明比小红少9颗。小明有多少颗糖？□○□=□（颗）（3）一年级（2）班有男生25人，女生28人。一共有多少人？□○□=□（人）其中，50个座位够坐吗？够（）不够（）三、拓展延伸（解决问题与估算）7.□里可以填几？3□+5=3△（□里可以填0-4）6□-7=5△（□里可以填0-6）（引导孩子思考进位和退位的条件）8.估一估，下面哪些算式的得数比50大？在（）里打√。23+25（）78-20（）42+9（）65-18（）30+19（）第七单元：找规律学习目标：能发现图形、数字或简单事物的排列规律，并能根据规律进行推理和补充。一、基础巩固1.接着画：（1）△○△○△○（）（）（2）□□△△□□△△（）（）（3）●●○●●○●（）（）2.按规律填数：（1）2、4、6、8、（）、（）、14（2）5、10、15、20、（）、（）（3）72、62、52、（）、（）、22（4）1、2、3、5、8、（）、（）（提示：前两个数相加等于后一个数）二、能力提升3.找规律，涂颜色：（给出一行未涂色的