2019年贵州黔东南中考英语真题与解析

2019年贵州黔东南中考英语真题与解析中考英语作为检验初中阶段英语学习成果的重要标尺，其命题方向与考查重点对同学们的复习备考具有极强的指导意义。本文将结合2019年贵州省黔东南苗族侗族自治州中考英语真题（以下简称“本卷”），从试卷结构、命题特点、重点难点及解题策略等方面进行深入剖析，希望能为广大师生提供有益的参考。一、试卷整体结构与考查目标本卷严格遵循《义务教育英语课程标准》及当年的中考英语考试说明，在题型设置、分值分布和难度控制上都体现了稳定性和科学性。试卷主要围绕学生的语言知识、语言技能、文化意识和学习策略进行全面考查，旨在检测学生综合运用英语进行交际的能力。二、各题型命题特点与解析策略命题特点：2019年的听力部分延续了以往的考查模式，选材贴近学生日常生活和学习场景，如问路、购物、学校活动、天气询问等。语速适中，语音清晰标准。题目设置注重细节捕捉（如时间、地点、人物、事件）、简单推断以及对谈话主旨或说话人态度的理解。解析策略：1.预览题干，预测内容：在每段录音播放前，快速浏览题干和选项，预测录音可能涉及的话题和关键信息点，带着问题去听，能提高捕捉信息的准确性。2.抓关键词，做简要笔记：听力过程中，重点关注与题干相关的名词、动词、数词、形容词等关键词。对于一些细节信息，如电话号码、时间、价格（虽然题目一般不直接考复杂计算，但需听清数字），可在草稿纸上做简单标记。3.注意语境，理解弦外之音：对于推断题，不要仅停留在字面意思，要结合上下文语境、说话人的语气语调（虽然中考听力语气区分度不大，但可通过内容逻辑判断）来理解其隐含意义。4.第一遍抓主旨，第二遍攻细节：通常听力会播放两遍。第一遍力求听懂大意，第二遍则针对问题，集中精力获取所需信息并核对答案。（二）单项选择(MultipleChoice)命题特点：单项选择题主要考查学生对基础语法知识、词汇辨析、固定搭配、习惯用语以及日常交际用语的掌握情况。考点分布相对广泛，包括时态、语态、冠词、代词、介词、连词、形容词副词比较级最高级、非谓语动词等。题干简洁明了，语境设置真实自然。解析策略：1.审清题干，明确考点：仔细阅读题干，理解句意，判断该题考查的是哪个语法点或词汇知识点。2.排除法与直选法结合：对于有把握的题目，直接选择正确答案。对于不确定的题目，可先排除明显错误的选项，缩小选择范围。3.关注语境提示：很多题目答案的选择依赖于题干所提供的语境，特别是时态题，要根据上下文的时间状语或句意暗示来判断。4.注意固定搭配和习惯用法：英语中有大量的固定搭配和习惯用语，这需要平时多积累，考试时才能准确识别。例如，某些动词与介词的搭配，某些名词与形容词的搭配等。（三）完形填空(ClozeTest)命题特点：完形填空是综合性较强的题型，它不仅考查学生的词汇辨析能力、语法知识运用能力，更重要的是考查学生对语篇的整体理解能力、逻辑推理能力和上下文语境的把握能力。2019年的完形填空选材通常为一篇情节相对完整、意义积极向上的短文，难度适中。解析策略：1.通读全文，把握主旨：首先跳过空格，快速通读全文，了解文章的体裁、大意、主要人物和事件，初步感知作者的写作意图和情感基调。这一步非常关键，有助于理解上下文逻辑关系。2.逐空推敲，先易后难：在对全文有整体把握后，开始逐空做题。对于明显的固定搭配、上下文线索清晰的空格，可以先确定答案。遇到暂时无法确定的空格，不要纠结，先跳过，继续往下做，往往后面的信息会对前面的空格有所提示。3.结合语境，词义辨析：完形填空中很多选项涉及同义词或近义词辨析，此时必须紧密结合上下文语境，从语义、搭配、情感色彩等方面进行综合判断。4.复读全文，检查验证：所有空格填完后，务必再次通读全文，检查上下文是否连贯，逻辑是否顺畅，语法是否正确，所选答案是否符合文章主旨和作者意图。对于之前不确定的空格，此时再做最后判断。命题特点：阅读理解是中考英语的重头戏，旨在考查学生获取信息、理解大意、进行简单推断和概括归纳的能力。本卷阅读理解选材广泛，体裁多样，可能包括记叙文、说明文、议论文、应用文（如广告、通知、书信等）。话题贴近学生生活，具有一定的思想性、趣味性和文化内涵。题目设置从细节理解、推理判断、主旨大意到词义猜测等多个层面展开。解析策略：1.浏览问题，带着问题读文章：阅读文章前，先快速浏览题目（不看选项），了解题目考查的重点，带着问题去阅读，能提高阅读的针对性和效率。2.不同体裁，不同读法：*记叙文：关注时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。*说明文/议论文：注意把握文章的中心论点、分论点以及支持论据，理解作者的观点和态度。*应用文：则要快速定位所需信息，如时间、地点、活动内容等。3.找主题句，抓中心思想：大多数文章的段落都有主题句，通常在段首或段尾，帮助理解段落大意。对于主旨大意题，要综合各段主题句进行归纳。4.细节理解题，精准定位：这类题目可以直接从原文中找到答案，解题时要根据题干中的关键词（如人名、地名、数字、专有名词等）快速定位到原文相关段落和句子，仔细比对信息。5.推理判断题，基于原文，合理推断：这类题目不能直接从原文找到答案，需要根据原文提供的信息进行逻辑推理。推断时要忠于原文，不能主观臆断，过度推断。6.词义猜测题，结合上下文语境：通过上下文的同义词、反义词、定义、解释、举例或因果关系等线索来猜测生词或短语的含义。7.注意长难句分析：遇到长难句时，要学会划分句子成分，找出主干，理解句子的基本结构和主要意思。（五）词汇运用(VocabularyUsage)/语法填空(GrammarFilling)命题特点：此部分主要考查学生在具体语境中灵活运用词汇和语法知识的能力。可能形式包括根据句意及首字母提示补全单词、用所给单词的适当形式填空、或在语篇中根据上下文填入适当的词（冠词、介词、连词、代词等）。重点考查名词单复数、动词时态语态、形容词副词的比较等级、词性转换等。解析策略：1.理解句意，确定词性和词形：首先要读懂句子或短文的意思，根据上下文和句子结构判断所缺单词的词性。2.注意词形变化规则：对于给出提示词的题目，要根据句子的语法要求（如时态、语态、主谓一致、名词所有格等）对单词进行正确的词形转换。3.固定搭配要牢记：很多情况下，空格处需要填入的是与上下文构成固定搭配的介词、副词等。4.通读检查，确保连贯：完成填空后，要通读一遍，检查所填词汇是否恰当，语法是否正确，上下文是否连贯。（六）书面表达(Writing)命题特点：书面表达通常要求学生根据所给提示（文字、图画、表格等）完成一篇一定字数要求的短文。2019年的题目可能涉及学生熟悉的校园生活、家庭生活、社会热点（积极方面）、环境保护、个人兴趣爱好、节日习俗等话题。考查学生运用所学词汇、句型和语法知识进行有效书面交际的能力，以及组织语言、逻辑表达和初步的篇章布局能力。解析策略：1.审清题意，明确要求：仔细阅读写作提示，明确写作任务（是书信、日记、通知、演讲稿还是看图作文等）、写作主题、内容要点、人称、时态和词数限制。2.列提纲，组织材料：在正式写作前，先根据提示要点，用简单的词语或句子列出写作提纲，确定文章的结构（开头、主体、结尾）和主要内容，确保要点齐全，不遗漏信息。3.选用恰当词汇和句型：在写作过程中，尽量运用自己熟悉且有把握的词汇和句型。适当运用一些连接词（如firstly,secondly,however,therefore,inmyopinion等）使文章过渡自然，逻辑清晰。如果可能，尝试使用一些高级词汇或复杂一点的句型，但要确保准确无误，避免为了追求复杂而出现语法错误。4.内容充实，详略得当：围绕主题展开，对重要信息要详细描述，次要信息可略写。表达要具体，避免空洞。5.注意书写规范，卷面整洁：书写要工整清晰，字母大小写、标点符号要正确。卷面整洁有助于给阅卷老师留下良好印象。6.仔细检查，修正错误：写完后，务必认真检查，看看是否有单词拼写错误、语法错误（时态、语态、主谓一致等）、标点符号错误以及内容要点是否完整，逻辑是否通顺。三、总体复习建议1.夯实基础，注重积累：词汇是英语学习的基石，语法是构建句子的框架。要坚持每天背诵单词，理解并掌握基本的语法规则，并通过大量阅读和练习来巩固和运用。2.强化阅读，培养语感：阅读是获取信息、提高理解能力和培养语感的有效途径。要广泛阅读不同题材和体裁的英语文章，学习地道的表达。3.勤于练习，善于总结：针对各个题型进行专项训练，在练习中发现自己的薄弱环节，并