无性生殖课件-冀少版生物八年级下册

第一章生物的繁殖方式第二节无性生殖初中生物学冀少版（2024）八年级下册1．通过分析天竺葵扦插等实例，概述无性生殖的概念、特点及优势，并能清晰地区分有性生殖与无性生殖的本质区别。（生命观念、科学思维）2．通过图解分析、视频观察和模拟探究，阐明扦插、嫁接、组织培养和克隆等主要无性生殖方式的原理和操作要点，深化“结构与功能相适应”的观念。（科学思维、探究实践）3．结合生产生活中的应用案例，认识无性生殖在农业生产、生物技术和物种保护等方面的重要价值，体会科技进步对社会发展的推动作用。（态度责任）学习目标——复习导入，引入新课温故而知新1．新生命的起点是什么？2．受精卵是如何形成的？3．这种必须经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫什么？受精卵精子和卵细胞结合有性生殖新课导入新课导入——复习导入，引入新课这个过程中，有精子和卵细胞的参与吗？这种不一样的繁殖方式，又是什么？有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。剪下一段柳树枝或天竺葵的茎，插入土中就能长成一棵完整的植株。母体什么是“无性生殖”？不经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。新个体探究一：“复制”的奥秘——无性生殖无性生殖的特点和优点？特点：后代的遗传物质与亲代完全相同，性状高度一致。优点：①繁殖速度快；②能稳定地保持亲代的优良性状。思考通过无性生殖产生的新个体，在样貌、特性上和它们的“妈妈”（母体）相比，会有什么关系？””探究一：“复制”的奥秘——无性生殖对比辨析比较项目有性生殖无性生殖生殖细胞结合遗传物质来源后代性状繁殖速度后代适应性本质区别在哪里？探究一：“复制”的奥秘——无性生殖对比辨析比较项目有性生殖无性生殖生殖细胞结合有（精子和卵细胞结合）无遗传物质来源来自父母双方来自母体后代性状与亲代有差异，具变异性与亲代基本一致繁殖速度较慢较快后代适应性变异性强，适应新环境能力强适应新环境能力弱本质区别在哪里？有性生殖和无性生殖最主要的区别是是否需要经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合。探究一：“复制”的奥秘——无性生殖我们刚才看到的这些例子等，都是利用植物的茎、叶等营养器官来进行繁殖的。在农业生产上，人们掌握了许多这样的“克隆”技术。探究二：“生根开花”的技艺——营养生殖探究二：“生根开花”的技艺——营养生殖养护剪取枝条处理切口插入基质扦插：将植物的茎、叶、根等插入土中，使其生根发芽，长成新植株的方法。扦插步骤探究二：“生根开花”的技艺——营养生殖扦插操作要点探究（一）1．为什么要选择带芽的枝条？如果剪取的枝条上没有芽，扦插能成功吗？不能。因为芽能发育成新的枝和叶，是新植株地上部分的来源。扦插操作要点探究（二）2．为什么下切口要剪成斜面，而上切口要剪平？下切口（斜面）：增大切口与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐。上切口（平面）：减少水分蒸发面积。吸水减少蒸发错误处理方式探究二：“生根开花”的技艺——营养生殖扦插操作要点探究（三）3．为什么要去掉部分叶片并进行遮阴？都是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，防止枝条因过度失水而干枯，从而提高成活率。探究二：“生根开花”的技艺——营养生殖接上去的芽或枝（提供优良性状）接穗：砧木：被嫁接的植物体（提供根系和支持）嫁接组成砧木接穗嫁接操作探究二：“生根开花”的技艺——营养生殖嫁接的类型枝接芽接用枝条做接穗的嫁接方式用芽做接穗的嫁接方式为什么嫁接时要将接穗和砧木的切口对齐，而且要用塑料薄膜包扎紧实？枝接接穗砧木芽接接穗砧木接穗砧木嫁接示意图砧木接穗探究二：“生根开花”的技艺——营养生殖髓茎的横切面结构图形成层是存在于植物体韧皮部和木质部之间的分生组织。向外可以分化形成韧皮部，向内可以分化形成木质部。嫁接成功的关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合。原理：形成层是分生组织，能不断分裂产生新细胞，使两者愈合在一起，运输通道接通，从而成活。探究二：“生根开花”的技艺——营养生殖答：白色，因为接穗决定了后代的性状。接穗砧木应用与思考将白玫瑰的枝条嫁接到红玫瑰的植株上，将来这个枝条上开出的花是什么颜色？探究二：“生根开花”的技艺——营养生殖愈伤组织胡萝卜的试管苗外植体接种将植物体的部分组织或细胞，在无菌条件下，置于特制培养基上，培育出完整植株的技术。组织培养原理：植物细胞的全能性。探究三：“细胞变植株”的奇迹——现代生物技术快速繁殖植物特别适用于繁殖速度慢、繁殖材料少的名贵花卉（如兰花）和药用植物。培育无病毒植株利用植物顶端分生组织（病毒很难侵染）进行培养，可获得无病毒苗（如马铃薯脱毒苗）。拯救濒危植物（金花茶）探究三：“细胞变植株”的奇迹——现代生物技术探究三：“细胞变植株”的奇迹——现代生物技术克隆猴培育过程示意图克隆：由动物体细胞的细胞核和去核卵细胞组合发育成新个体的繁殖方式。本质：属于无性生殖。原理：动物细胞核的全能性。体外培养猕猴胎儿的体细胞卵细胞供体体细胞卵细胞胚胎去核融合去核卵细胞激活克隆猕猴代孕母猴胚胎移植探究三：“细胞变植株”的奇迹——现代生物技术克隆羊多莉的长相，最像提供细胞核的母羊、提供去核卵细胞的母羊，还是代孕母羊？克隆羊培育过程示意图答案：最像提供细胞核的B羊（白脸羊）。原理：细胞核是遗传信息库，控制着生物的性状。探究三：“细胞变植株”的奇迹——现代生物技术植物界的“不死鸟”落地生根的叶片边缘能直接长出带有根、叶的小植株，脱落后就能独立生活。请解释为什么落地生根的这种繁殖方式也属于无性生殖？因为它是由母体的叶（营养器官）直接产生新个体，没有经过两性生殖细胞的结合。情境延伸，解决新问题“一树多果”的魔法1．它运用了我们今天学习的哪项技术？2．为什么这些不同的水果能嫁接到同一棵树上？（提示：思考它们在植物分类上的关系）3．我们能把苹果嫁接到松树上吗？为什么？1．嫁接技术。2．因为杏、李子、桃子等都属于蔷薇科的近缘植物，亲缘关系近，形成层的结构和生理特性相似，容易愈合。3．不能。因为苹果（蔷薇科）和松树（松科）亲缘关系太远，生理上不亲和，形成层无法愈合。“水果沙拉树”一棵树上能结出杏、李子、桃子等多种水果。情境延伸，解决新问题组织培养：利用细胞全能性（如：快速育苗、无毒苗）无性生殖不经两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体概念特点扦插：利用茎、叶、根繁殖（如：葡萄、月季）繁殖快，保持亲代优良性状嫁接：接穗+砧木，关键是形成层结合（如：果树改良）主要方式与应用与有性生殖的本质区别有无两性生殖细胞的结合克隆：利用细胞核全能性（如：克隆动物）其他：出芽生殖（酵母菌）、分裂生殖（细菌）课堂小结1．（单选题）下列各项不属于无性生殖的是（

）A．利用组织培养繁殖兰花B．利用黑枣嫁接柿子C．利用种子繁殖玉米D．利用体细胞克隆山羊C随堂练习2．（单选题）俗话说：“无心插柳柳成荫。”这种繁殖植物体的方式属于（

）A．有性生殖B．嫁接C．扦插D．组织培养C随堂练习3．（填空简答题）农民种植马铃薯时，用带有芽眼的马铃薯块茎育苗，而栽培番茄时则用种子育苗。结合所学知识回答下列问题。（1）使用块茎培育马铃薯苗与使用种子培育番茄苗在生殖方式上有什么区别？答：生殖方式的区别：使用块茎培育马铃薯苗属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，是由马铃薯的母体直接产生新的个体，新个体的遗传物质和母体基本一致；使用种子培育番茄苗属于有性生殖，经过了两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新的个体，新个体的遗传物质来自父本和母本两方。随堂练习3．（填空简答题）农民种植马铃薯时，用带有芽眼的马铃薯块茎育苗，而栽培番茄时则用种子育苗。结合所学知识回答下列问题。（2）长期使用块茎繁殖的马铃薯容易感染病毒，影响品质和产量。可通过

技术培育出“无毒苗”。（3）说出3个在生产、生活中应用无性生殖的案例。答案：无性生殖的案例：利用嫁接的方式种植苹果、梨等果树，保持果树的优良性状；利用扦插的方式繁殖月季、绿萝等绿植；利用分株的方式繁殖兰花、君子兰等花卉。组织培养随堂练习4．（选择题）枣树可用如图所示方式进行繁殖。下列有关说法不正确的是（

）

A．该繁殖方式是嫁接

B．该方式属于无性生殖

C．果实品质主要由②决定

D．需要将①②的形成层尽可能靠近C随堂练习随堂练习5．（判断题）利用组织培养技术培育兰花，其原理是植物细胞具有全能性。（

）√6．（填空题）在嫁接时，人们选择的接穗和砧木的亲缘关系越______，成活率就越高。嫁接成活后，所结果实的性状由______（填“接穗”或“砧木”）决定。接穗近随堂练习课后作业必做任务：以“无性生殖”为主