七年级语文文学知识专项辅导资料

七年级语文文学知识专项辅导：探索文学世界的基石亲爱的同学们，当我们翻开语文课本，那些或激昂、或婉约、或深刻、或有趣的文字，便构成了我们与文学世界最初的相遇。文学，不仅仅是课本上的铅字，更是人类智慧的结晶，是情感的寄托，是思想的火花。七年级，正是我们系统接触和学习文学知识，培养文学素养的关键时期。这份专项辅导资料，旨在帮助大家梳理文学的基本脉络，掌握核心知识点，为你们今后更深入地遨游于文学的海洋打下坚实的基础。一、文学的基本概念：何为文学，为何学文学？1.文学的定义：简单来说，文学是以语言文字为工具，形象地反映客观现实、表达作者主观情感和思想的艺术。它不像数学公式那样精确，也不像科学实验那样可以重复验证，但它却能以其独特的魅力，触动我们的心灵，引发我们的思考。2.文学的基本特征：*形象性：文学不是直接讲道理，而是通过塑造具体可感的艺术形象来反映生活，如《西游记》中的孙悟空，《背影》中的父亲。*情感性：文学作品往往饱含作者的情感，也能激发读者的情感共鸣。读“举头望明月，低头思故乡”，我们会感受到李白的思乡之情。*审美性：优秀的文学作品能给人以美的享受，包括语言美、意境美、结构美等。*社会性：文学是社会生活的反映，它能帮助我们了解不同时代、不同地域的社会风貌和人们的生活状态。3.文学的社会功能：*认识作用：帮助我们认识社会、历史和人生。*教育作用：陶冶情操，净化心灵，提升道德修养。*审美作用：培养审美情趣，提高审美能力。*娱乐作用：带来阅读的愉悦和精神的放松。二、文学的体裁：识别与鉴赏的钥匙我们接触的文学作品，通常可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大基本体裁。掌握它们的特点，是进行文学鉴赏的第一步。1.诗歌：*特点：高度凝练的语言，强烈的情感表达，鲜明的节奏和和谐的韵律。*分类：*按内容分：叙事诗（如《木兰诗》）、抒情诗（如李白的多数诗作）。*按形式分：格律诗（讲究平仄、对仗、押韵，如唐诗中的五律、七律、绝句）、自由诗（句式、节奏、押韵都较自由）。*按时代分：古代诗歌、现代诗歌。*七年级学习要点：重点掌握古代诗歌的朗读节奏、押韵规律，理解诗歌所描绘的意境和诗人的情感。例如，学习唐诗宋词时，要注意体会其精炼的语言和深远的意蕴。2.散文：*特点：“形散神不散”。题材广泛，写法灵活，语言优美，情感真挚。它不像诗歌那样讲究格律，也不像小说那样有完整的故事情节。*分类：*叙事散文：以写人记事为主，如《从百草园到三味书屋》。*抒情散文：以抒发作者主观情感为主，如《春》、《背影》。*议论散文（杂文）：以议论为主，常借事说理，如某些随笔、杂感。*七年级学习要点：把握散文的线索，理解作者如何通过具体事物或事件来表达情感或阐述观点，品味其生动形象的语言。3.小说：*特点：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。*三要素：*人物：小说的核心，包括主要人物和次要人物。*情节：故事的发展过程，通常包括开端、发展、高潮、结局（有的还有序幕和尾声）。*环境：包括自然环境和社会环境，用于交代背景、烘托气氛、表现人物等。*七年级学习要点：学习分析小说中的人物形象（通过人物的语言、动作、心理、外貌等描写），梳理故事情节，理解环境描写的作用。4.戏剧：*特点：综合的舞台艺术，通过演员的表演来展现故事情节、塑造人物。剧本是戏剧的文学部分，通常包括人物对话（台词）、舞台提示等。*分类：按矛盾冲突的性质可分为悲剧、喜剧、正剧；按表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧等。*七年级学习要点：初步了解剧本的构成，能通过人物的对话分析人物性格和矛盾冲突。三、中国古代文学概述：追溯文化的源流中国古代文学灿烂辉煌，是我们民族的瑰宝。七年级阶段，我们主要接触先秦诸子、秦汉散文、唐诗、宋词等重要时期的作品。1.先秦时期：*《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。其表现手法有“赋”、“比”、“兴”。例如《关雎》、《蒹葭》。*诸子散文：春秋战国时期百家争鸣，产生了许多优秀的散文著作，如《论语》（记录孔子及其弟子言行）、《孟子》、《庄子》等，充满了智慧和哲理。2.秦汉时期：*汉赋：一种介于诗歌和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽，如司马相如的《子虚赋》。*史书：《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。3.魏晋南北朝时期：*诗歌：陶渊明是田园诗的鼻祖，其诗质朴自然，如《饮酒》（采菊东篱下）。*笔记小说：如《世说新语》，记载了魏晋名士的言行轶事。4.隋唐时期：*唐诗：中国诗歌的黄金时代。*初唐：陈子昂、“初唐四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）。*盛唐：“诗仙”李白（浪漫主义）、“诗圣”杜甫（现实主义），山水田园诗人王维、孟浩然，边塞诗人高适、岑参。*中唐：白居易（主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”）。*晚唐：李商隐、杜牧。5.宋元时期：*宋词：宋代文学的代表。词有不同的词牌名，规定了句式、字数和格律。*豪放派：苏轼、辛弃疾。*婉约派：柳永、李清照。*元曲：包括散曲和杂剧。关汉卿是元杂剧的奠基人，代表作《窦娥冤》。6.明清时期：*小说：达到顶峰。四大名著《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）。四、外国文学简介：放眼世界的视野除了中国文学，我们也要了解一些重要的外国文学作品和作家。1.古希腊罗马文学：*荷马史诗《伊利亚特》、《奥德赛》。*古希腊悲剧（埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯）。2.欧洲近代文学：*文艺复兴时期：莎士比亚（英国），悲剧《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》，喜剧《威尼斯商人》。*19世纪批判现实主义文学：*法国：巴尔扎克《人间喜剧》，雨果《悲惨世界》、《巴黎圣母院》。*英国：狄更斯《双城记》。*俄国：托尔斯泰《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》，契诃夫的短篇小说。*童话：安徒生（丹麦）《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》；格林兄弟（德国）《格林童话》。3.其他国家文学：*印度：泰戈尔《飞鸟集》、《新月集》。五、重要的文学术语：解读作品的利器掌握一些基本的文学术语，有助于我们更准确、深入地分析和鉴赏文学作品。*主题：作品所表现的中心思想或核心意蕴。*题材：作品所描写的社会生活事件或现象。*情节：叙事性作品中人物活动及其发展演变的过程。*人物：作品中所塑造的具有鲜明个性的各类形象。*环境：作品中人物生存和活动的空间，包括自然环境和社会环境。*意象：融入了作者主观情感的客观物象。*意境：文学作品中由意象组合所形成的，能引发读者想象和共鸣的艺术境界。*象征：用具体事物代表抽象的概念、思想或情感。*夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。*比喻：用相似的事物打比方，分为明喻、暗喻、借喻。*拟人：把事物人格化，赋予其人的思想感情或动作行为。*排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组排列起来。*对偶：用结构相同、字数相等、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思（多见于古典诗词和对联）。六、学习文学知识的方法：积跬步以至千里文学知识的积累和文学素养的提升是一个循序渐进的过程，需要我们：1.广泛阅读：不仅读课本，还要读课外读物，读经典名著，培养阅读兴趣和习惯。2.勤于思考：阅读时要多问“为什么”，思考作者的写作意图、表达方式和艺术效果。3.做好积累：摘抄优美词句、精彩段落，写读书笔记和读后感，积累文学素材。4.注重理解：对于重要的作家作品、文学流派和文学现象，要理解其内涵和特点，而不是死记硬背。5.学以致用：在写作和口头表达中，尝试运用所学的文学知识和表现手法，提升自己的表达