人教部编语文六年级下册3.古诗三首 课后作业

《古诗三首》作为六年级下册的经典篇目，承载着丰富的文化内涵与情感价值。课后作业的有效设计，旨在帮助同学们巩固所学，深化理解，提升古典诗词的鉴赏能力与文学素养。本设计力求兼顾基础知识的夯实与审美能力的培养，引导同学们在完成作业的过程中，真正走进诗歌的意境，感受中华传统文化的魅力。一、《寒食》（韩翃）（一）巩固与积累1.熟读成诵：有感情地朗读《寒食》，做到字音准确、停顿恰当、读出节奏，并尝试背诵全诗。*（提示：注意“御柳”的“御”（yù），“日暮汉宫传蜡烛”中“传”（chuán）的读音及含义。）2.字词积累：*解释下列词语在诗中的意思：春城：________________御柳：________________飞花：________________汉宫：________________（此处运用了什么手法？________________）传蜡烛：________________轻烟：________________*用“飞花”一词造句，注意语境的恰当性。3.诗句默写：*春城无处不飞花，________________。*________________，轻烟散入五侯家。（二）理解与感悟1.诗意把握：*诗歌的前两句描绘了怎样的春日景象？请用自己的话描述一下。*后两句写了寒食节这天的什么特殊习俗？这种习俗在宫廷和民间有何不同？诗人借此想表达什么？2.情感体味：*《寒食》一诗表面上描绘了寒食节的景象，字里行间是否还蕴含着诗人其他的情感或思考？你是从哪些词句中感受到的？（三）拓展与迁移2.比较阅读：韩翃的《寒食》以其含蓄的笔法著称。你还知道哪些描写传统节日的古诗？选择一首与《寒食》对比，看看它们在表现手法或情感表达上有何异同。二、《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）（一）巩固与积累1.熟读成诵：反复朗读这首诗，感受其哀怨动人的旋律，直至背诵。注意诗句的连贯性和情感的投入。*（提示：注意“迢迢”（tiáo）、“皎皎”（jiǎo）、“纤纤”（xiān）、“札札”（zhá）、“脉脉”（mò）等叠词的读音和表达效果。）2.字词积累：*解释下列字词：迢迢：________________皎皎：________________河汉女：________________擢：________________纤纤：________________札札：________________杼：________________终日不成章：________________涕：________________零：________________脉脉：________________盈盈：________________*诗中运用了多个叠词，请说说这些叠词的运用有什么好处。3.诗句理解：用自己的话描述“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”所展现的情景。（二）理解与感悟1.内容梳理：*这首诗取材于哪个民间传说？请简要概括诗歌的主要内容。*诗中是如何表现织女的“愁”的？请结合诗句分析。2.情感与主旨：*你认为这首诗表达了怎样的思想感情？（可以从织女的角度，也可以从更广泛的层面思考）*“盈盈一水间，脉脉不得语”是千古名句，它好在哪里？请谈谈你的理解。（三）拓展与迁移1.想象描绘：假如你是诗人，看到银河两岸的牵牛星和织女星，你会对她们说些什么？请写一段简短的话。2.文化探源：除了牛郎织女，你还知道哪些与星空相关的神话传说？搜集一两个，和同学交流。三、《十五夜望月》（王建）（一）巩固与积累1.熟读成诵：朗读《十五夜望月》，体会诗歌清幽寂静的氛围，并背诵全诗。*（提示：注意“栖”（qī）、“鸦”（yā）、“冷露”（lěnglù）、“桂花”（guìhuā）的读音。）2.字词积累：*解释下列词语在诗中的意思：中庭：________________地白：________________栖鸦：________________冷露：________________秋思：________________落谁家：________________*“地白”一词写出了月光的什么特点？3.诗句默写与辨析：*中庭地白树栖鸦，________________。*今夜月明人尽望，________________。*辨析“落”字：有人认为“秋思落谁家”的“落”字用得好，请说说好在哪里。如果换成“在”或“到”，表达效果有何不同？（二）理解与感悟1.画面感知：*诗歌前两句描绘了一幅怎样的中秋月夜图？请你用自己的语言将其描绘出来，并说说营造了怎样的氛围。*“冷露无声湿桂花”一句中，“无声”二字有何妙处？2.情感体会：*后两句诗人由景生情，抒发了怎样的情感？这种情感是如何层层递进的？*你认为诗人“秋思”的具体内容可能是什么？（三）拓展与迁移1.情景交融：这首诗是如何做到情景交融的？请结合具体诗句分析。2.佳节抒怀：中秋节是中华民族的传统佳节，你家乡在中秋节有哪些习俗？你在中秋节有过怎样的“秋思”？请写一段文字，表达你对中秋节的感受或思考。总结与提示完成以上作业时，请同学们注意：*书写工整：无论是默写还是简答，都要力求字迹清晰、卷面整洁。*独立思考：对于理解感悟类题目，要勇于表达自己的真实想法，力求言之有物、言之有理。*联系生活：学习古诗不仅是为了积累知识，更是为了丰富情感，提升修养，