部编版三年级语文上册1-8单元作文范文

部编版三年级语文上册1-8单元作文范文亲爱的同学们，写作是记录生活、表达情感、展现想象的美好方式。下面为大家呈现的是根据部编版三年级语文上册各单元要求精心撰写的范文，希望能为你们提供一些写作的思路和灵感。请记住，最好的文章源于对生活的热爱和细致的观察。第一单元：我的课余生活单元主题：分享自己丰富多彩的课余生活，感受生活的乐趣。写作要点提示：1.选择一项自己最熟悉、印象最深刻的课余活动来写。2.写清楚活动的过程，可以运用“先……接着……然后……最后……”等词语帮助梳理顺序。3.写出自己在活动中的感受或收获。范文示例：我的“小花园”我的课余生活就像一幅五彩斑斓的画，画画、弹琴、跳绳都是画上的色彩，但我最爱的还是在阳台摆弄我的“小花园”。去年春天，妈妈给我买了几个小花盆和一包向日葵种子。我小心翼翼地把种子埋进土里，浇上清凉的水，心里盼着它们快点发芽。每天放学回家，我的第一件事就是去看它们。大约过了一个星期，土里冒出了几个嫩黄色的小芽，像一个个好奇的小脑袋探出来。我高兴得跳了起来，连忙又给它们浇了点水。日子一天天过去，小芽慢慢长高，长出了巴掌大的绿叶子。我每天都不忘给它们“喝水”、晒太阳。有一天，我发现最大的那棵向日葵顶端，长出了一个小小的花盘，周围还有许多绿色的小花瓣。我兴奋地告诉妈妈：“妈妈，我的向日葵要开花啦！”妈妈笑着说：“是呀，你看它多努力啊！”又过了一段时间，向日葵终于完全开放了。金黄色的花瓣，像太阳一样灿烂，花盘中间挤满了黑色的小颗粒。风儿吹过，它就会轻轻摇晃，好像在对我点头微笑。看着自己亲手种的向日葵，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。照料小花园不仅让我的课余生活充满了乐趣，还让我明白了一个道理：只要用心付出，就一定会有收获。第二单元：我们熟悉的人单元主题：写写身边熟悉的人，通过具体事例表现人物特点。写作要点提示：1.选择一个你最熟悉的人，比如家人、朋友、老师。2.想一想这个人有什么突出的特点（如：勤劳、善良、幽默、乐于助人等）。3.用一两件具体的事情来表现他/她的这个特点。范文示例：我的“故事大王”爷爷我的爷爷是个退休教师，他中等个儿，头发有点花白，脸上总是挂着和蔼的笑容。爷爷最大的特点就是会讲好多好多故事，我亲切地叫他“故事大王”。每天晚饭后，是我最期待的“故事时间”。爷爷会搬一把小椅子坐在我旁边，我就依偎在他怀里，听他讲那些有趣的故事。他讲孙悟空三打白骨精，讲得绘声绘色，我仿佛看到了孙悟空挥舞金箍棒的样子；他讲小红帽的故事，我会跟着紧张，生怕小红帽遇到大灰狼。有时候，爷爷还会讲他小时候的趣事，比如和小伙伴们在田野里捉泥鳅，在小河边钓鱼，听得我哈哈大笑，也让我对爷爷的童年充满了好奇。记得有一次，我生病了，躺在床上没精神。爷爷就坐在床边，给我讲“神笔马良”的故事。他说马良有一支神奇的笔，画什么就有什么。我听着听着，好像自己也有了一支神笔，画出了好多好吃的水果，病好像都好了一大半。爷爷的故事，就像天上的星星一样多，点亮了我的童年。我爱我的“故事大王”爷爷！第三单元：秋天的景色单元主题：观察秋天，描写秋天的美丽景色。写作要点提示：1.可以从天空、田野、果园、公园、校园等不同地方观察秋天。2.抓住秋天的特点来写，比如天气、植物、动物的变化。3.运用视觉、听觉、嗅觉等感官来描写，让景色更生动。4.表达对秋天的喜爱之情。范文示例：秋天的校园告别了炎热的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的校园。一走进校门，最引人注目的就是教学楼前的那几棵梧桐树。夏天的时候，它们枝繁叶茂，像一把把撑开的绿伞。现在，叶子慢慢变黄了，秋风一吹，金黄的叶子就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，打着旋儿从树上飘落下来，给地面铺上了一层厚厚的金色地毯。我们常常在树下捡叶子，把它们夹在书里做书签。操场边的菊花也开了，五颜六色的，有黄的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，争奇斗艳。它们在秋风中昂首挺胸，好像在说：“我们是秋天最美的花！”凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人神清气爽。教室里，同学们都穿上了轻便的秋装。下课铃一响，大家就像快乐的小鸟一样飞出教室，有的在操场上跳绳，有的踢毽子，还有的追逐着飘落的叶子，校园里到处充满了欢声笑语。秋天的校园，是金色的，是芬芳的，是充满活力的。我爱这美丽的秋天，更爱这秋天的校园！第四单元：观察日记单元主题：学写观察日记，记录观察对象的变化和发现。写作要点提示：1.选择一种事物进行细致观察，可以是植物、动物，也可以是一件物品。2.按照一定的顺序观察，如从上到下、从远到近、从整体到部分。3.记录观察的时间、地点和观察到的现象，重点写事物的变化。4.运用恰当的词语形容观察对象的特点。范文示例：绿豆发芽观察日记三则9月18日星期一晴今天，老师让我们回家种绿豆，写观察日记。一回到家，我就找了一个透明的玻璃杯，抓了一把绿豆放进去，然后倒了一些清水，刚好没过绿豆。绿豆宝宝们穿着深绿色的外衣，圆滚滚的，像一颗颗小石子，静静地躺在杯底。我真希望它们快点发芽呀！9月19日星期二晴早上一起床，我就迫不及待地去看我的绿豆。哇！绿豆宝宝们都喝饱了水，一个个变得胖乎乎的，外衣被撑破了，露出了白白的肚皮，像一个个可爱的小胖子。有的绿豆甚至已经脱掉了一半外衣，露出了一点点小芽，像小逗号一样。我赶紧把杯子里的水倒掉，换成了湿纱布盖在上面。9月21日星期四晴今天，绿豆芽又有了新变化！它们的芽长得更长了，白白的，嫩嫩的，有的像小尾巴，有的像小写字母“q”。绿豆的外衣大部分都掉了下来，豆瓣也分开了，变成了两片嫩黄色的小叶子，努力地向上伸展着。看着这些生机勃勃的绿豆芽，我心里真高兴！它们好像在对我说：“谢谢你的照顾，我们会长得更高！”第五单元：我们眼中的缤纷世界单元主题：仔细观察身边的事物，把看到的、听到的、想到的写清楚。写作要点提示：1.选择一个你觉得最有趣、最想写的事物进行观察。2.不仅要写事物的样子，还要写它的动态变化。3.可以写写你对这个事物的感受或联想。4.运用一些比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动。范文示例：可爱的小金鱼我家客厅的鱼缸里，住着几位特殊的“小客人”——三条可爱的小金鱼。它们是妈妈上个月从花鸟市场买回来的，我可喜欢它们了！这三条小金鱼颜色各不相同。一条是鲜红色的，像一团燃烧的小火球，我叫它“红袍子”；一条是红白相间的，鳞片在灯光下闪闪发光，像穿着一件花衣裳，我叫它“花仙子”；还有一条是纯黑色的，只有眼睛是鼓鼓的，亮晶晶的，像两颗黑珍珠，我叫它“黑武士”。小金鱼们最喜欢在水里游来游去。它们的尾巴像一把把小扇子，轻轻一摆，身体就灵活地向前游去。有时候，它们会一起追逐嬉戏，好像在玩捉迷藏；有时候，它们会静静地停在水底，嘴巴一张一合地吐着泡泡，好像在思考着什么。每当我放学回家，走到鱼缸边，它们就会立刻围过来，嘴巴一张一合，好像在说：“小主人，你回来啦！我们饿了！”这时，我就会撒一小把鱼食进去。它们立刻抢了起来，嘴巴快速地啄着，水面上泛起一圈圈小小的涟漪。吃饱了，它们又会悠闲地在水草间散步，样子真可爱。这些小金鱼给我的生活带来了很多乐趣。它们就是我们家阳台上一道美丽的风景线，我爱这些可爱的小金鱼！第六单元：这儿真美单元主题：写一处自己喜欢的景物，表达对美景的喜爱和赞美。写作要点提示：1.选择一处你认为最美的地方，可以是公园、田野、校园、家乡的某个景点等。2.按照一定的顺序来写，比如游览顺序、方位顺序。3.抓住景物的特点进行具体描写，写出它在不同时间（如早晨、傍晚）或不同季节的美。4.表达出自己对这个地方的喜爱之情。范文示例：家乡的小河我的家乡有一条美丽的小河，它像一条碧绿的丝带，静静地穿过村庄，一年四季都有着不同的美景。春天，小河苏醒了。河水叮叮咚咚地唱着歌，向前奔跑。岸边的小草偷偷地从土里钻出来，给河岸铺上了一层绿色的地毯。柳树姑娘垂下长长的辫子，对着河面梳妆打扮。偶尔有几只小燕子从河面上掠过，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。夏天，小河是我们孩子们的乐园。河水清澈见底，可以看到水底光滑的鹅卵石和偶尔游过的小鱼。傍晚时分，我们光着脚丫在河里摸鱼、捉虾，打水仗，欢声笑语洒满了整条小河。河岸上的野花也开了，红的、黄的、紫的，像给小河戴上了一个美丽的花环。秋天，河边的树叶变黄了，一片片飘落到河面上，像一只只小船，载着秋天的思念漂向远方。河水变得更加清澈，倒映着蓝天白云，倒映着岸边的金色稻田，美得像一幅画。冬天，如果气温足够低，小河还会结一层薄冰。我们可以在冰上小心翼翼地滑来滑去，又是一番别样的乐趣。我爱家乡的小河，它不仅美丽，还承载了我许多快乐的童年回忆。第七单元：我有一个想法单元主题：针对生活中的一些现象或问题，提出自己的想法和建议。写作要点提示：1.先写清楚你发现的是什么现象或问题。2.再写这个现象或问题带来了哪些不好的影响。3.接着写你的想法是什么，你认为应该怎么做。4.最后可以写写你为什么会有这样的想法，或者希望大家怎么做。范文示例：让“小图书角”更美好我们班教室的角落里，有一个“小图书角”，里面放着同学们捐来的各种图书，是我们课余时间最喜欢去的地方。但是，我发现“小图书角”也有一些不那么美好的现象。有时候，我想去借书，却发现好多书都“躺”在地上，有的书皮皱巴巴的，还有的书页被撕破了。还有些同学看完书后，随便一扔就走了，没有放回原来的位置，下一个同学想找这本书就很难了。这样一来，图书角就变得乱糟糟的，大家看书的心情也会受到影响。我觉得我们应该好好爱护图书角的书。我有一个想法：我们可以成立一个“图书管理员”小组，由几位同学轮流负责。图书管理员的任务是：每天整理图书，把掉在地上的书捡起来，把放错位置的书放回原处；提醒同学们看书时要小心，不要撕书；还可以在图书角贴一些温馨提示，比如“请爱护图书”、“看完请放回原位”。我相信，只要大家都行动起来，共同爱护图书角，我们的“小图书角”一定会变得更加整洁、美好，成为我们学习知识、快乐成长的好伙伴。第八单元：那次玩得真高兴单元主题：写一次玩得特别开心、印象特别深刻的经历。写作要点提示：1.写清楚玩的是什么，和谁一起玩，在哪里玩。2.把玩的过程写具体，特别是那些让你感到最开心的细节。3.运用一些表示动作、神态、心情的词语。4.表达出当时“玩得真高兴”的心情。范文示例：难忘的“老鹰捉小鸡”上个星期天下午，我和小区里的小伙伴们在楼下的空地上玩“老鹰捉小鸡”的游戏，那次我们玩得真高兴！我们通过“石头剪刀布”来决定谁当“老鹰”，谁当“鸡妈妈”。结果，小明当了凶猛的“老鹰”，我当了勇敢的“鸡妈妈”，其他几个小伙伴则成了我身后的“小鸡宝宝”。游戏开始了！“老鹰”小明瞪大了眼睛，张开双臂，左扑右闪，想要抓住我身后的“小鸡”。我立刻张开双臂，紧紧地护住“小鸡宝宝”们，一会儿向左跑，一会儿向右跑，灵活地躲避着“老鹰”的攻击。“小鸡宝宝”们一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在我身后，吓得哇哇直叫，但脸上却都带着开心的笑容。突然，“老鹰”眼珠一转，假装向左边扑来，我赶紧带着“小鸡”们往右边躲。没想到，这是“老鹰”的声东击西之计！他趁我不注意，猛地向右边冲了过来。排在最后的“小鸡”小红反应慢了一点，一下子就被“老鹰”抓住了。小红只好依依不舍地退出了游戏，站在一旁当起了啦啦