吉林省松原市乾安县实验中学2020-2021学年七年级下学期第一次月考语文试卷（解析版）

实验中学七年级语文第一次月考试卷—总分：120分考试时间：120分钟—一、积累与运用（23分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.元勋（xūn）奠基（diàn）鲜为人知（xiān）B.梳头（shū）硕果（shuò）锲而不舍（qì）C.秩序（zhì）薪金（xīn）深恶痛绝（wù）D.校对（xiào）草率（shuài）妇孺皆知（rú）2.下列加点字解释有误的一项是（）（2分）A.鲜为人知（很少）死而后已（停止）B.家喻户晓（了解）深恶痛绝（憎恨）C.锲而不舍（刻）仰之弥高（更加）D.锋芒毕露（全）可歌可泣（可以）3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.屠呦呦获得诺贝尔奖是当之无愧的。B.2016年里约奥运会上，中国女排再度夺得世界冠军，朱婷在中国成了家喻户晓的人物。C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。D.虽然明明知道自己犯了严重的错误，但他仍旧不以为然。4.下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A.鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。B.中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。C.他想消化尽、吃尽我们中华民族几千年来的文化史。D.中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。5.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.“神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。B.“人不能常立志，”老师语重心长地对我说：“但要立长志。”C.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦。”D.所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麦等……6.默写古诗文名句。（6分）（1）杨花榆荚无才思，_____________________。（2）_____________________，何人不起故园情。（3）王维的《竹里馆》中描绘夜静人寂，明月相伴情景的诗句是：“___________________，___________________”。（4）《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活艰苦的对偶句是：__________________，__________________。7.综合性学习。（7分）某校七（2）班举行“我也追星”的综合性实践活动，请你也来参与。（1）本次活动中要办一份“我喜爱的明星”的手抄报，下面是其中的几个小栏目，请你增设两个。（2分）英雄出处成长脚印____________________________（2）请向同学们介绍你喜欢的一位名人，并说明喜欢的原因。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）活动中，一位同学收集了下面一则材料，阅读后请谈谈你的看法。（3分）青少年中几乎没有人不知道美国球星迈克尔·乔丹，可有很多人不知道杂交水稻之父——袁隆平。有一位歌星到某地演出，有多名中学生竟然在旅馆门口等了三天三夜，等歌星签名留念。有些中学生能一字不误地记住几百首流行歌曲的歌词，却记不住20多个物理公式。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读。（47分）（一）诗歌阅读（3分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。8.诗中的“闻折柳”是什么意思？（1分）______________________________________________________________________9.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）______________________________________________________________________(二)文言文阅读（14分）【甲】伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。10.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）（1）余闻之也久（2）非复吴下阿蒙11.下面加点词的词义或用法相同的一项是（）（2分）A.忽啼求之何陋之有B.稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰C.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D.结友而别鸣之而不能通其意12.解释下面加点的词。（3分）（1）不能称前时之闻称：_____________________（2）日扳仲永环谒于邑人扳：_____________________（3）即更刮目相待更：_____________________13.翻译下列语句。（4分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。___________________________________________________________________（2）孤岂欲卿治经为博士邪！____________________________________________________________________14.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）现代文阅读阅读《悠长的铃声》，完成后面小题。悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来;仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”我稍稍后退了一步：这个老头，要做什么？凭着有几次将铃声响得久远，便要有求于我吗？“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”（选自七年级下册“语文主题学习”《成长如歌》）15.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（3分）16.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加点的字“抽”，原意是“用细长的、软的东西打”，在文中具体指什么?（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个划线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。17.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4分）阅读《躺在童谣里的纺车》，完成后面小题。躺在童谣里的纺车范烛红①我的童谣里静静地躺着一架老纺车。②在老屋寂然的阁楼里，在时光悄然打开的某个缺口，老纺车浸润着岁月深处的暗香，镌刻着沧桑往事的疼痛与甜蜜。在经历了极其困难的岁月后，纺车早已没有了实际的用处，但却成为一种更为珍贵的象征。③那年冬天，母亲在生下二弟后，将约摸三岁的我交给了祖母。从此，不知多少个白天和黑夜过去了，细数着时间的串串念珠，描摹着年华流水般的步履，不谙世事的我开始在祖母温暖的怀抱中快乐地成长。④记得那些日子，祖母教我唱过许多朗朗上口的童谣。“月光堂堂，照见汪洋。汪洋之水，漫过方塘，方塘莲子香。”……尤其是那些至今还萦绕在耳边的最具抒情色彩的伴奏——祖母端坐在纺车前摇出的嗡嗡的纺线声；墙角秋虫恣情的呢喃或冬夜火盆里栗炭发出的噼啪的脆响；村庄尽头的狗吠或屋檐下滴滴答答的雨水声……宛如嘹亮的螺号，宛如悠扬的琴音，宛如至纯的和弦，惟妙惟肖，伴梦入怀，那是一个农家小孩所拥有的最完美的音乐盒。⑤严寒的冬夜，祖母面容安详地坐在小凳上，右手自如地摇着车轮的把手，左手也力道均匀地拿捏着那些被拧成了长筒形的棉芯，就那么娴熟地一拉一送、左右开弓，且节奏温柔，动作稳重，顷刻间棉皮乖乖地变成了细长的线，尔后一圈一圈地绕到了车前的坨子上，最终长成一副臃肿可爱的“小胖子”模样。我蹲在祖母膝边，偶尔会往火盆里丢些橘皮、稻谷或玉米粒什么的，瞬间遂有沁人心脾的幽香在整个屋子里氤氲开来。每每此刻，祖母会稍事休息，我便站起身来捏着小拳头给她捶捶背，捶捶腿。彼时，在昏黄的灯光下，我看到祖母的眼角往往会有晶莹的泪光在闪动……永远不会忘记，某年家里耕田的小黄牛突然夭折，父亲心急如焚地四处凑钱重新买牛，祖母默不作声地将她老人家常年纺线织布攒下的钱悉数拿出，交到父亲颤抖的手中。父亲说啥也不要，祖母只说了一句“没啥，纺车还在，一切都会再有的”。父亲哭了，祖母依然面带微笑。⑥春天的时候，我的童谣里会增添一种更具韵味的伴奏。大约是父亲将选好的良种撒向秧床的日子前后，燕子们归来了。白天它们从门缝里进入，先栖息在木楼底下的纺车上，稍释疲惫后仔细检查往年的巢穴，重又飞出门，忙着去拣枝、衔泥、修补旧居了。晚间，聆听着祖母的纺车声，它们还在不停地劳作。在它们欢快的叽喳声中，我经常抬头冥想：它们怎么每年都记得飞回来而不会迷路呢？难道它们没想过另寻新址重筑爱巢吗？我想，一定是这些年来，它们也听惯了祖母的纺车声了吧。⑦当祖母的簸箕里那些胖胖的线坨愈来愈多的时候，燕子们温暖舒适的巢穴中也有新的生命探出了头。起初，小家伙们会在父母目之所及的视野里欢快地练习飞翔。当袋袋棉皮被祖母纺成细线又织成卷卷布匹的时候，我也渐渐长大，走出老屋告别祖母走向了更远的天地。而我身后铺开的那张思念的网，又何尝不是祖母用她那无比牵挂的目光所织就的呢？⑧如今，循着魂牵梦绕的纺车声，我像候鸟一样归来，可祖母早已不在。唯有眼前的老纺车，在时光碎片的剥落处，透过生活厚重的尘埃，久久地折射着生命的灼灼华光……18.文章标题“躺在童谣里的纺车”中“童谣”有什么含义？（3分）19.本文语言优美生动，品析文中第3段中划线的句子。（3分）细数着时间的串串念珠，描摹着年华流水般的步履，不谙世事的我开始在祖母温暖的怀抱中快乐地成长。20.第4段中的“音乐盒”包括哪些动听的声音?（4分）21.阅读第⑧段，作者说自己像“候鸟”表达了怎样的思想感情？（4分）名著阅读（5分）22.“希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣......”这是“世界读书日”的宣言，阅读是一项伴随我们生命成长的长久工程，是一种精神的补给。在这一年里，你一定阅读过很多经典名著，请你从中选一部让你享受到“阅读乐趣”的名著，写出书名、作者，并结合相关情节谈谈你的阅读感受。（1）书名：《_____________》（1分）（2）作者：________________（1分）（3）阅读感受：______________________________________________________________________________________________________。（3分）三、作文（50分）23.回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。请以“__________伴我行”为题，写一篇文章。要求：（1）按要求把题目补充完整。（2）要自由、有创意地表达出真情实感。（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。(4)书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数不少于500字。

实验中学七年级语文第一次月考试卷参考答案一、积累与运用（23分）1.C【解析】A项“鲜为人知”中“鲜”应读“xiǎn”,B项“锲而不舍”中“锲”应读“qiè”，D项“校对”中“校”应读“jiào”。2.D【解析】“可歌可泣”的“可”是“值得”的意思。3.D【解析】“不以为然”意思是“不认为是对的，表示不同意”，放在这里与前文语义矛盾。4.A【解析】B项搭配不当，应去掉“人民”或“国家之一”；C项“消化尽”和“吃尽”应互换位置；D项句式杂糅，应去掉“的原因”和逗号。A【解析】B项“说”后应为逗号；C项句号应改为问号；D项句后应去掉“等”或省略号。（1）惟解漫天作雪飞（2）此夜曲中闻折柳（3）深林人不知，明月来相照（4）朔气传金柝寒光照铁衣7.（1）真我风采妙语哲思（2）开放性试题，言之成理即可。（3）示例：年轻人崇拜的偶像，不能只有歌星影星，更要有科学家、时代的英雄等，心中有了优秀的楷模，才会有努力的方向。二、阅读（47分）8.听到《折杨柳》笛曲。9.表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。10.（1）余闻之也/久（2）非复/吴下阿蒙11.B【解析】A项代词/助词，提宾标志；B项代词；C项推托，借口/言语；D项表顺承/表转折。12.（1）相当，符合（2）牵，拉（或“通‘攀’，牵，引”）（3）重新13.（1）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（2）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！14.示例一：吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。15.打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情)，串起的是一生的记忆。试题分析：题目是文章的眼睛，分析文章标题的含意，注意从字面和深层两个角度进行分析。字面的意思较为浅显，不难理解。深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从原文“便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室”“只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契”可以看出本文标题“悠长的铃声”的表面意思是：打铃老师傅为了不让“我”迟到而长时间打铃。深层意思是：“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情)，串起的是一生的记忆。16.(1)打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。(2)这个句子通过细腻的动作和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。(或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态)试题分析：⑴本题考查对文中重要语句的理解，要结合语句上下文的语言环境去理解。“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿”，这个句子是一个比喻句。将“上课的铃声”比喻为“鞭子”。“抽”，原意是“用细长的、软的东西打”，在文中具体指的是用铃声催促。⑵语句赏析主要从词语运用、描写方法、修辞等角度去赏析。“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈”，这句话可以从人物描写的角度赏析，也可以从比喻的修辞手法的角度赏析。无论选择哪个角度，都必须结合语句分析其表达效果。17.关键词：善良，宽厚。(言之成理即可)试题分析：人物形象分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面描写中确定人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中体现该性格特征的事例。此题应从“