2025-2026学年跳圈圈活动教案

2025-2026学年跳圈圈活动教案课题XXX课时1课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：小学体育二年级“跳跃与游戏”——跳圈圈活动。2.教学年级和班级：二年级（1）班。3.授课时间：2025年9月15日第2节课。4.教学时数：1课时（40分钟）。核心素养目标二、核心素养目标发展跳跃动作协调性与灵敏性，培养安全意识与规则遵守习惯，鼓励合作参与和坚持完成任务的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基础跳跃动作能力，如双脚连续跳、单脚跳，能听懂简单口令，理解基本游戏规则，在一年级接触过类似跳跃游戏，具备初步的身体控制能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生活泼好动，对趣味性游戏兴趣浓厚，模仿能力强，喜欢小组合作与竞赛形式的学习，注意力持续时间约15-20分钟，偏好直观、动态的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生跳跃时身体协调性不足，易出现落地不稳或动作变形；规则理解不透彻可能导致游戏混乱；个别学生因胆怯不敢尝试较高难度跳跃；兴奋状态下易忽视安全间距。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：人教版二年级体育教材“跳跃与游戏”章节，学生人手一册。2.辅助材料：跳跃动作示范视频、跳圈圈游戏规则图示、正确落地姿势示意图。3.运动器材：直径30厘米呼啦圈20个，小标志物10个，安全垫若干。4.场地布置：操场平整区域划分4个小组跳跃区，设置起点线与终点线（间距3米），地面贴跳跃方向指示贴。教学过程设计五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）1.情境创设：教师手持“森林运动会”主题海报走进教室，播放轻快森林背景音乐：“小朋友们，森林王国要举办跳圈圈比赛，小兔子、小松鼠都报名了，它们想请我们班当裁判和选手，愿意吗？”2.提问引导：展示海报中的跳圈圈图案，“大家看，比赛需要跳过这些彩色圈圈，猜猜小动物们跳的时候要注意什么？”（预设学生回答：“不能踩圈”“要轻轻落地”）。3.揭示课题：“今天我们就来学习‘跳圈圈’，争做最棒的森林小选手！”（板书课题，学生齐读）（二）讲授新课（15分钟）1.动作要领讲解（8分钟）（1）教师示范：“请仔细看老师跳圈圈，双脚轻轻并拢，膝盖稍微弯，手臂向后摆，用力向前跳，落地时膝盖再弯一点，像小弹簧一样稳稳站住。”（边说边慢动作示范2次）（2）视频辅助：播放教材配套“跳跃动作分解”视频，重点标注“起跳-腾空-落地”三阶段，暂停讲解：“看，视频里小朋友落地时膝盖是弯的，这样不会摔跤，对吗？”（3）学生模仿：学生原地练习摆臂、屈膝动作，教师巡视纠正：“小明，手臂要像小鸟翅膀一样向后摆，对，就是这样！”2.游戏规则讲解（7分钟）（1）图示展示：出示跳圈圈规则图示（单脚跳区、双脚跳区、安全间距线），“森林比赛有两个赛道：红色赛道用单脚跳，蓝色赛道用双脚跳，圈圈之间要留一个拳头宽的距离，不能碰到前面的小朋友。”（2）规则问答：“单脚跳区用哪只脚跳？”“安全间距不够会怎么样？”（学生回答后，教师强调：“安全第一，不推不挤！”）（3）分组试跳：学生4人一组，在地面贴的指示线上试跳1次，教师观察：“第3组间距太近了，调整到一个拳头宽，真棒！”（三）巩固练习（15分钟）1.分层练习（10分钟）（1）基础组：完成“直线连续跳”（5个呼啦圈依次摆放），教师指导：“小红，落地时膝盖弯一点，身体向前倾，对，跳得真稳！”（2）提升组：增加“障碍跳”（圈圈旁放小标志物，需绕过跳），学生尝试：“小刚，绕标志物时眼睛要看前面，别只盯着脚！”（3）挑战组：“小组接力赛”（每组6人，跳完接力棒下一位），教师计时：“第2组速度最快，但要注意交接棒时别踩到圈！”2.互助互动（5分钟）（1）小组讨论：“怎样才能跳得又快又稳？”（学生讨论，教师巡视）（2）代表分享：“我们组觉得摆臂要用力，落地要轻！”“要提前看好下一个圈的位置！”（3）教师总结：“大家说得都很好，动作协调+提前观察=成功！”（四）课堂提问（8分钟）1.动作理解提问：“跳圈圈时为什么膝盖要弯？”（学生回答：“缓冲力量，不疼”）“谁能做个正确落地的动作给大家看？”（学生展示，教师点评：“膝盖弯，手臂平，真标准！”）2.规则应用提问：“如果前面小朋友离你太近，怎么办？”（学生回答：“等一等，让他先跳”）“为什么不能推人？”（学生回答：“危险，会摔跤”）3.拓展提问：“除了单脚跳、双脚跳，还能怎么跳圈圈？”（预设：“交替跳”“倒着跳”，教师鼓励：“下节课我们试试这些新跳法！”）（五）总结与延伸（2分钟）1.回顾重点：“今天我们学会了跳圈圈的什么本领？”（学生：“双脚跳、单脚跳、安全间距”）2.情感升华：“森林比赛需要遵守规则、互相帮助，就像我们班一样，都是团结的小选手！”3.布置任务：“回家和爸爸妈妈玩跳圈圈游戏，教他们正确的动作，明天分享趣事！”（六）场地整理（5分钟）学生分组收拾呼啦圈、标志物，教师提醒：“轻拿轻放，器材要回家啦！”（全程师生互动自然，教师以引导者、合作者身份参与，学生通过观察、模仿、讨论、练习，逐步掌握动作要领，培养运动能力、规则意识和合作精神，紧扣二年级学生活泼好动、喜欢游戏的学情，重难点在分层练习和互动提问中有效突破。）拓展与延伸六、拓展与延伸1.拓展阅读材料（1）绘本故事《小兔子学跳跳》：讲述小兔子在森林学校学习跳跃，从踩到圈圈摔倒到掌握双脚轻轻跳、单脚稳跳的故事，穿插“落地膝盖弯一弯”“圈圈间距要留够”等安全口诀，帮助学生理解动作要领与安全规则。（2）儿歌集《快乐跳跃歌》：收录《安全跳跃歌》《圈圈游戏规则》等儿歌，如“双脚跳，像弹簧，膝盖弯弯稳当当；单脚跳，不慌忙，眼睛向前看方向”，通过朗朗上口的节奏强化动作记忆。（3）图解手册《小动物跳跃本领》：展示青蛙、袋鼠、小鸟等动物的跳跃方式，配简单文字说明“青蛙蹲跳腿有力，袋鼠跳远靠后腿”，引导学生观察自然中的跳跃，激发对运动原理的初步兴趣。2.课后自主学习和探究（1）家庭实践游戏“家庭跳圈圈大赛”：用绳子、纸盘或粉笔在家画出圈圈，设计“直线连续跳”“绕障碍跳”“亲子接力跳”等关卡，家长扮演“裁判”，学生记录自己每次跳圈的时间或圈数，尝试“比上次跳得更快”“比上次跳得更稳”，下节课分享进步小故事。（2）生活观察“我身边的跳跃小能手”：观察小区或公园里的小动物（如小狗跳着接球、小朋友跳皮筋），用图画或简单文字记录它们的跳跃动作，思考“为什么小狗落地很稳？”“小朋友跳皮筋时怎么避开绳子？”，下周在班级“发现角”展示观察结果。（3）创意设计“我的跳圈圈新玩法”：小组合作设计新的跳圈圈游戏规则，如“颜色跳”（红色圈单脚跳，蓝色圈双脚跳）、“声音跳”（老师拍手时跳，拍手停时停）、“团队跳”（两人手拉手同时跳一个圈），并画规则示意图，在课后活动时间试行，邀请其他班级同学体验。（4）安全小卫士“检查我们的跳跃场地”：回家检查家里的活动空间（如客厅、阳台），找出“可能摔倒的地方”（如玩具、电线），和家长一起整理出安全的“跳跃区”，制作“安全跳跃提示卡”（如“地面要平整”“周围没障碍物”），贴在活动区域。（5）运动小档案“我的跳跃成长记”：用图画和文字记录自己从第一次跳圈圈到现在的变化，如“第一次跳踩到圈圈摔倒了，现在能连续跳5个圈”“以前落地很重，现在知道膝盖弯一弯”，每月更新一次，学期末制作“跳跃成长手册”，展示自己的进步。内容逻辑关系①**基础动作到组合动作的递进逻辑**：重点知识点包括双脚跳、单脚跳、连续跳跃；关键词如“协调性”、“灵敏性”；关键句如“从简单跳跃动作到复杂组合动作的逐步提升”。

②**安全与规则的贯穿逻辑**：重点知识点包括安全间距、规则遵守、落地缓冲；关键词如“安全意识”、“规则习惯”；关键句如“在各个环节强调安全第一，不推不挤，落地膝盖弯一弯”。

③**个人练习到合作创新的逻辑**：重点知识点包括模仿练习、小组合作、创意设计；关键词如“合作参与”、“坚持完成任务”；关键句如“从个人技能掌握到团队协作，再到自主创新游戏玩法”。课后作业八、课后作业1.动作描述题：请用3句话写出跳圈圈时双脚跳的正确动作要领。答案：双脚轻轻并拢，膝盖稍微弯曲；手臂向后摆，用力向前跳；落地时膝盖再弯一点，稳稳站住。2.规则应用题：游戏时发现前面小朋友的圈圈离你太近，你会怎么做？为什么？答案：举手告诉老师，请老师帮忙调整间距；因为安全间距不够容易撞到，会摔倒。3.家庭实践题：和爸爸妈妈玩一次家庭跳圈圈游戏，记录自己连续跳过的圈圈个数，比一比比上次多跳了几个。答案示例：上次跳3个，这次跳5个，多了2个。4.观察记录题：观察家里的小动物（如小狗、小猫）跳跃时的动作，写一个你发现的特点。答案示例：小狗跳起来时，后腿蹬得很用力，落地很轻。5.创意设计题：设计一个新的跳圈圈游戏规则，写出1条玩法。答案示例：颜色跳，红色圈用单脚跳，蓝色圈用双脚跳。作业布置与反馈作业布置：

1.动作巩固作业：学生回家后练习双脚连续跳和单脚跳各10次，家长用手机录制视频，重点检查落地时膝盖是否弯曲、手臂是否协调摆动。

2.规则应用作业：设计“家庭安全跳圈圈”规则卡，标注3条安全要点（如“圈圈间距留一拳”“跳完不回头推人”），贴在家中活动区。

3.创新实践作业：尝试用绳子或纸杯自创一种跳圈圈新玩法，画示意图并写1句口诀（如“绳子圈圈跳三下，单脚双脚交替玩”）。

作业反馈：

1.动作视频反馈：教师逐一批改视频，用符号标注问题（如膝盖未弯标“⚠️”，手