2025-2026学年猴子折纸教案

2025-2026学年猴子折纸教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课主要教学内容为美术课本二年级上册第四单元“巧手做手工”中“可爱的动物折纸”之猴子折纸，包括猴子基本形（正方形纸对折成三角形）的塑造，长尾巴、圆耳朵等特征的折法步骤，以及折纸作品的简单装饰。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已掌握对折、边对边折等基础折纸技能，本节课是在此基础上学习压折、翻折等进阶技巧；同时结合二年级上册第三单元“动物朋友”中观察猴子外形特征的美术知识，引导学生将观察转化为折纸细节表现。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察课本中猴子范例，感知猴子长尾巴、圆耳朵等外形特征的美感，培养审美感知能力；运用对折、压折等折纸技能表现猴子形象，提升艺术表现力；在折纸基础上进行简单装饰（如画表情、贴彩纸），激发创意实践意识；结合“动物朋友”单元，感受手工制作与生活的联系，萌发对动物喜爱的情感。教学难点与重点1.教学重点，①猴子基本形（正方形纸对折成三角形）的塑造步骤，确保折痕清晰、角度准确；②长尾巴、圆耳朵等特征的折法，包括尾巴的压折弧度、耳朵的翻折位置，体现猴子外形特点；③简单装饰方法（如画表情、贴彩纸），增强作品生动性。

2.教学难点，①压折、翻折等进阶折纸技巧的精准操作，学生易出现折痕歪斜、部件变形；②将“动物朋友”单元中观察到的猴子特征（如尾巴长度、耳朵比例）转化为折纸细节，符合空间逻辑；③装饰与折纸主体的协调，避免过度装饰影响作品结构。教学方法与手段教学方法：①演示法，教师分步示范猴子折纸的关键步骤，如三角形基本形塑造、尾巴压折技巧；②实践法，学生分组动手操作，教师巡回指导，解决折痕歪斜等问题；③讨论法，引导学生交流“如何让猴子更生动”，结合“动物朋友”单元的观察经验。

教学手段：①多媒体播放折纸步骤视频，动态展示压折、翻折细节；②实物投影展示学生作品，点评特征表现；③提供彩色折纸、彩笔等材料，支持创意装饰实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群推送《猴子折纸》预习PPT，包含猴子外形特征图示和基础对折步骤视频。

设计预习问题：①猴子长尾巴在折纸中如何表现弯曲效果？②正方形纸对折成三角形的关键点是什么？

监控预习进度：统计学生提交的预习笔记，标注共性问题（如尾巴折法疑问）。

学生活动：

自主阅读预习资料：观察课本P28猴子范例，理解折纸基本形塑造步骤。

思考预习问题：记录疑问（如“压折后尾巴为何不自然”）。

提交预习成果：上传笔记至班级群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法+微信群平台。

作用与目的：提前感知猴子特征与折纸步骤关联，为课中突破难点（尾巴压折弧度）铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《猴子捞月》动画片段，提问“猴子尾巴有什么特点？”。

讲解知识点：示范三角形基本形塑造（强调折痕对齐），结合课本P29步骤图解析尾巴压折技巧（分三步：压痕→翻转→调整弧度）。

组织课堂活动：分组完成猴子折纸，教师巡回指导（重点纠正耳朵翻折位置偏差）。

解答疑问：针对“尾巴比例失调”问题，用对比示范（正确弧度vs直线）。

学生活动：

听讲并思考：观察教师示范，记录压折要点。

参与课堂活动：小组合作折纸，尝试表现猴子圆耳朵特征。

提问与讨论：提出“装饰时如何避免折痕变形”。

教学方法/手段/资源：

讲授法+实物投影（展示错误案例）+合作学习法。

作用与目的：突破难点（压折精准操作）和重点（特征表现），通过实践强化技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：完成猴子折纸并添加表情装饰（参考课本P30创意示例）。

提供拓展资源：推送《动物折纸创意集》电子书，延伸“其他动物尾巴表现”案例。

反馈作业情况：点评学生作品（标注“尾巴弧度自然”“耳朵比例协调”等亮点）。

学生活动：

完成作业：用彩笔给猴子画表情，尝试尾巴立体装饰。

拓展学习：阅读拓展资源，思考“如何用折纸表现长臂猿的长手臂”。

反思总结：记录改进点（如“下次折痕需更用力”）。

教学方法/手段/资源：

自主学习法+电子书资源。

作用与目的：巩固重点（装饰生动性），拓展特征表现思维，呼应课本“动物朋友”单元主题。教学资源拓展1.拓展资源

折纸技法资源：包含猴子基本形塑造的多种对折方式，如“对角折成三角形”的细节图解，强调折痕对齐要点；尾巴压折的弧度调整技巧，分“基础压折”“弧度塑造”“尾部定型”三步，结合课本P29步骤图补充“用手指沿折痕滑动定型”的操作细节；耳朵翻折的位置与角度示例，对比“三角形顶部翻折”与“侧面翻折”的效果差异，明确“耳朵位于头部两侧1/3处”的比例参考。动物特征资源：提供“常见猴子外形特征图鉴”，包括金丝猴的长尾巴、猕猴的圆耳朵、猴子的面部表情变化（如咧嘴笑、眨眼睛），关联课本第三单元“动物朋友”中“观察动物外形”知识点，标注“尾巴长度与身体比例约1:1”“耳朵呈半圆形”等可转化为折纸细节的特征点。创意装饰资源：收集“猴子折纸创意装饰案例”，如用彩笔画表情（参考课本P30示例）、用彩纸剪贴尾巴花纹、用棉签做立体耳朵，补充“用黑色马克笔画鼻孔和嘴部线条，用红色彩纸剪出腮红”等具体方法，以及“不同材质装饰效果对比”（如蜡笔vs水彩笔、彩纸vs皱纹纸）。生活应用资源：整理“折纸猴子在生活中的应用场景”，如“猴子折纸书签”（将猴子头部与尾巴设计成可折叠书夹）、“猴子折纸贺卡”（将猴子形象粘贴在折纸贺卡封面）、“猴子折纸摆件”（用硬卡纸加厚底部，做桌面装饰），关联课本第四单元“手工与生活”主题，说明“折纸作品不仅是练习，还能美化生活”。

2.拓展建议

观察记录建议：引导学生去动物园或观看《动物世界》纪录片，重点观察猴子的动态（如荡秋千时的尾巴弯曲、吃东西时的耳朵动作），用画笔画下3-5个猴子外形特征，标注“尾巴如何弯曲”“耳朵是否竖起”，为折纸中“表现猴子动态”积累素材，结合课本“动物朋友”单元的观察任务，完成“我的猴子观察日记”。

技法尝试建议：用不同大小正方形纸（如15cm×15cm、20cm×20cm）折猴子，对比“大纸尾巴更长更易表现弧度，小纸耳朵更需精准翻折”的效果差异，尝试用单面彩纸折出“花纹尾巴”（如将彩纸剪成条状编成辫子再粘贴），结合课本P29“尾巴压折”技巧，探索“如何让尾巴更立体”。

组合创作建议：折3-5个不同动作的猴子（如伸手、跳跃、坐姿），用线将它们串联，模仿课本“故事手工”示例，制作“猴子捞月”场景（用蓝色卡纸做月亮，挂线连接猴子手臂），或“猴子家庭”组合（大猴子带小猴子），尝试给场景添加背景（如用绿色彩纸剪树叶、棕色彩纸做树干）。

故事编创建议：给折纸猴子编一个小故事，如“小猴子摘桃”，用彩纸做桃树（棕色卡纸做树干，绿色彩纸做树叶），将猴子折纸贴在树上，结合语文课“看图写话”，用几句话描述故事内容，制作成“折纸故事书”，体现美术与语文的学科融合。

材料创新建议：尝试用废旧材料装饰猴子，如用毛线做尾巴（比彩纸更柔软易弯曲）、用纽扣做眼睛（比彩纸更有立体感）、用旧报纸折猴子身体（锻炼不同纸张的折纸手感），结合课本“环保手工”理念，说明“生活中的材料都能成为创作工具”。

反思改进建议：完成折纸后，对照课本P28“猴子范例”，从“基本形是否标准”“特征是否明显”“装饰是否生动”三方面自评，用便签纸写下“我的优点”（如“尾巴弧度自然”）和“需要改进的地方”（如“耳朵有点歪”），下次折纸时重点改进，培养自我反思能力。课后作业1.操作步骤题：请按顺序写出猴子折纸的三个关键步骤，并说明每一步的作用。

答案：①正方形纸对角折成三角形（确定基本形）；②将底部两角向上翻折成半圆耳朵（突出猴子特征）；③将两侧边向中线折并压折出尾巴弯曲弧度（表现长尾巴动态）。

2.特征表现题：结合课本“动物朋友”单元的观察，说明如何用折纸表现猴子“圆耳朵”和“长尾巴”的特点。

答案：圆耳朵：将三角形顶部两角向内翻折，折痕对齐中线，成半圆形；长尾巴：用压折法将纸条分段折出弯曲弧度，手指沿折痕滑动定型，使尾巴自然下垂。

3.创意装饰题：参考课本P30示例，设计一种让猴子折纸更生动的装饰方法（至少写出两种材料）。

答案：①用黑色马克笔画猴子的眼睛和鼻孔，用红色彩笔在脸颊画腮红；②用黄色彩纸剪出香蕉形状贴在猴子手里，增加故事感。

4.问题解决题：折纸时发现“尾巴压折后不自然，像直线”，请写出两种解决办法。

答案：①先在纸上用铅笔轻画尾巴弯曲线，再沿线压折；②折好后用手轻轻调整弧度，用指甲沿折痕加深定型。

5.应用拓展题：利用猴子折纸，设计一个“猴子捞月”场景（需说明材料和摆放方式）。

答案：材料：蓝色卡纸（做池塘）、黄色彩纸（做月亮）、线、胶水；摆放：将猴子折纸手臂伸向月亮，用线连接猴子手臂和月亮，贴在蓝色卡纸上，池塘边用绿色彩纸剪水草装饰。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生折纸过程中基本形塑造的规范性（如三角形对折角度是否精准）、特征表现细节（耳朵翻折位置是否居中、尾巴压折弧度是否自然）及工具使用规范性（彩笔、胶水等），记录共性问题（如折痕歪斜、装饰过度）。

2.小组讨论成果展示：小组汇报“如何让猴子更生动”的创意方案，重点评价对猴子特征的迁移应用（如用折纸表现猴子咧嘴笑、眨眼睛等表情）及小组协作分工合理性，结合课本“动物朋友”单元的观察记录进行点评。

3.随堂测试：完成“猴子折纸步骤排序题”（如将“对角折三角形”“翻折耳朵”“压折尾巴”等步骤打乱顺序，要求正确排序）和“特征表现选择题”（如“尾巴压折后不自然的解决方法”），检验对重点难点的掌握程度。

4.作品评价：从“基本形标准性