第五课 插入对象教学设计初中信息技术粤教版2019七年级下册-粤教版2019

第五课插入对象教学设计初中信息技术粤教版2019七年级下册-粤教版2019学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图一、设计意图：本节课紧扣粤教版七年级下册“插入对象”内容，以Word为载体，通过“制作班级贺卡”任务，引导学生掌握图片、形状、艺术字的插入与编辑方法。结合课本案例，从基础操作到创意设计，符合学生认知规律，强化技能应用，培养信息处理与表达能力，落实课本“技术为生活服务”的理念。核心素养目标二、核心素养目标：通过插入图片、形状、艺术字等对象，培养信息意识，能根据表达需求选择合适素材；发展计算思维，规划对象布局与编辑逻辑；提升数字化学习与创新能力，创作具有主题性的作品；树立信息社会责任，规范使用素材，尊重知识产权。重点难点及解决办法重点：对象插入方法（图片、形状、艺术字）及基本编辑（缩放、移动、旋转），来源于课本基础操作要求。

难点：对象层次关系调整与组合应用，源于学生对叠放次序的抽象理解困难。

解决方法：通过对比演示不同叠放效果，结合"班级贺卡"任务分层练习；突破策略采用"先拆解后整合"步骤，先练习单个对象操作，再组合多对象完成作品，强化逻辑连贯性。教学资源软硬件资源：计算机教室（安装Word2016及以上版本）、投影仪、电子教室控制软件

课程平台：学校教学管理系统

信息化资源：课本配套素材包（含图片、形状模板）、插入对象操作微课视频、在线素材库（课本推荐免费图片资源）

教学手段：任务驱动法、演示法、小组合作学习法教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，上周我们班拍了集体照，下周就是张同学的生日了，想不想用Word制作一张电子贺卡送给他？今天我们就来学习“插入对象”，让贺卡变得图文并茂、生动有趣！请大家打开课本第25页，看看示例贺卡里有哪些对象——对，有图片、形状和艺术字！这节课我们就一起掌握这些对象的插入和编辑方法，完成一张专属贺卡。

（二）新知探究，分步突破（20分钟）

1.插入图片：先点击Word菜单栏的“插入”选项卡，找到“图片”按钮，点击后弹出对话框，选择课本配套素材包中的“班级合影.jpg”（素材在教师机共享文件夹里），双击插入。现在你们试试插入一张图片，注意观察图片四周出现的8个控制点，拖动角点可以调整大小，按住Shift键能保持图片不变形——对，就像这样！如果图片太大，可以拖动角点缩小到合适尺寸，再拖动图片到贺卡中间位置。

2.插入形状：接下来在“插入”选项卡点击“形状”，选择“矩形”工具，在图片下方拖动绘制一个长条形作为贺卡的装饰边框。右键点击矩形，选“设置形状格式”，在右侧面板中设置“填充颜色”为浅蓝色，“轮廓”为“无轮廓”——这样边框就和背景融为一体了。你们也来试试添加一个形状，可以是圆形、星形，发挥创意！

3.插入艺术字：现在我们要添加祝福语，点击“插入”→“艺术字”，选择第三行第一款的样式，输入“生日快乐！”，字体设为“华文行楷”，字号“二号”，拖动艺术字到图片上方。如果艺术字方向不对，可以拖动绿色旋转点调整角度，比如让艺术字稍微倾斜，更有设计感。

（三）实践操作，任务驱动（15分钟）

现在请大家以“制作生日贺卡”为主题，完成以下任务：

①至少插入1张图片（从课本素材包选或自己保存的班级照片）、2个形状（如星星、爱心）、1个艺术字（祝福语）；

②调整对象大小、位置，确保布局合理；

③重点练习“叠放次序”：比如把图片放在底层，形状放在中间层，艺术字放在顶层，让祝福语更突出。

操作中遇到问题可以举手，老师也会通过电子教室屏幕展示关键步骤。比如有同学发现形状挡住了文字，右键点击形状选“置于底层”就能解决——你们试试看！

（四）展示评价，互学互鉴（5分钟）

完成的同学将作品保存到“班级贺卡”文件夹，老师随机展示3幅作品。第一位同学，你的贺卡用了花朵形状和集体照，艺术字颜色很鲜艳！能说说你调整层次的方法吗？学生：“我把艺术字设为顶层，图片设为底层，这样文字不会被挡住。”很好！第二位同学，你的形状组合得很巧妙，是怎么让星星和爱心一起移动的？学生：“我按住Ctrl键选中所有形状，右键点‘组合’。”没错，组合对象能方便整体调整！第三位同学，你的祝福语“天天开心”用了渐变色艺术字，很有创意！大家觉得这些作品哪里做得好？（引导学生从对象完整性、布局合理性、层次清晰度等方面评价）

（五）总结拓展，巩固提升（5分钟）

同学们，今天我们学会了插入图片、形状、艺术字，还掌握了调整大小、位置和叠放次序的方法。现在请大家回顾：插入对象的关键步骤是什么？对，先“插入”再“编辑”，编辑时注意“大小、位置、层次”。课后请大家用所学知识，为下个月的班会制作一张主题贺卡，要求至少包含3种对象，下节课我们评选“最佳创意奖”！下课！学生学习效果学生学习效果，本节课后，学生能在Word中独立完成图片、形状、艺术字的插入与编辑操作，达到课本“插入对象”章节的基础要求。90%以上的学生能准确找到“插入”选项卡，通过“图片”功能从课本配套素材包中选择并插入班级合影、风景图片等素材，掌握“双击插入”和“拖动控制点调整大小”的操作技巧，能按住Shift键保持图片比例不变形，解决课本中“图片变形”的常见问题。在形状插入方面，学生能绘制矩形、圆形、星形等课本示例形状，通过“设置形状格式”面板调整填充颜色（如浅蓝、淡粉）和轮廓（无轮廓或实线），完成贺卡边框、装饰元素的添加，符合课本“形状作为布局工具”的应用场景。

艺术字操作上，学生能选择课本推荐的艺术字样式（如第三行第一款），输入“生日快乐”“天天开心”等祝福语，调整字体（华文行楷、微软雅黑）、字号（二号、三号）和颜色（红色、蓝色），并使用绿色旋转点调整艺术字角度，实现“突出主题”的课本目标。80%的学生能综合运用三种对象，完成一张包含图片（主体内容）、形状（装饰边框）、艺术字（标题）的完整贺卡，布局合理，层次分明。

在解决难点问题上，学生能通过右键菜单的“置于顶层”“置于底层”选项调整对象叠放次序，解决“形状遮挡文字”的课本示例问题；70%的学生能按住Ctrl键选中多个形状，通过“组合”功能实现整体移动，符合课本“组合对象便于编辑”的操作要求。通过“班级贺卡”任务驱动，学生能根据主题选择合适素材（如生日主题选温馨图片、节日主题选相关形状），体现信息意识的提升，认识到“素材选择影响表达效果”，落实课本“技术为生活服务”的理念。

计算思维方面，学生能拆解任务（先插入图片，再添加形状，最后放置艺术字），规划操作步骤，降低复杂度；遇到问题时能参考课本案例（如“调整叠放次序让文字更突出”），主动尝试解决方案。数字化学习与创新能力显著增强，60%的学生能在课本示例基础上进行创意设计，如将矩形改为圆角矩形、添加阴影效果，或使用课本未提及的“渐变填充”优化形状，制作出个性化贺卡。信息社会责任意识初步形成，学生能规范使用课本配套素材，理解“免费图片资源需遵守版权”，避免随意下载网络图片，符合课本“尊重知识产权”的要求。

课后拓展任务中，学生能举一反三，为班会、节日等制作主题贺卡，包含至少3种对象（如图片+形状+艺术字），并应用所学知识优化布局（如调整对象间距、统一颜色风格）。作品评价显示，学生能从“对象完整性”“层次清晰度”“创意性”等方面自评互评，反映出对“插入对象”核心知识点的深度理解。整体而言，学生掌握了课本要求的插入对象技能，提升了信息处理与表达能力，为后续学习复杂文档设计奠定基础。典型例题讲解例题1：如何在Word中插入一张班级照片并调整至合适大小？

答案：点击"插入"选项卡→"图片"→选择"班级合影.jpg"→双击插入→拖动图片角点调整大小（按住Shift键保持比例）。

例题2：为贺卡添加一个红色填充、无轮廓的矩形装饰条。

答案：插入→形状→选择矩形→拖动绘制→右键选"设置形状格式"→填充选红色→轮廓选"无轮廓"。

例题3：将艺术字"生日快乐"设为华文行楷、二号字、蓝色。

答案：插入→艺术字→选第三行第一款样式→输入文字→选中艺术字→"开始"选项卡设置字体为华文行楷、二号、蓝色。

例题4：如何让艺术字"天天开心"位于图片上方不被遮挡？

答案：右键点击艺术字→"置于顶层"→若图片挡住文字，右键图片选"置于底层"。

例题5：如何将多个星星形状组合成整体移动？

答案：按住Ctrl键选中所有星星→右键选"组合"→拖动组合对象统一移动。教学反思与改进上完这节课，发现学生对插入图片和形状的操作掌握较快，但艺术字设置环节有些学生卡壳了，特别是字体字号调整时容易点错位置。课本里艺术字示例比较简单，实际操作时学生总想尝试更多效果，反而耽误时间。下次得提前把常用字体样式做成模板，让他们直接选用。

叠放次序这个难点果然没想错，不少同学把“置于顶层”和“置于底层”搞混了。演示时应该用对比更鲜明的案例，比如把红色文字放在蓝色背景上，再调整层次，这样视觉差异更明显。课本的“贺卡案例”其实可以分层展示，先讲基础操作再讲层次调整，现在一股脑教给学生有点吃力。

小组合作时发现，总有些学生自己不动手光看别人做。下次要明确分工，比如每人负责插入一种对象，最后再组合。课后拓展任务收上来的贺卡，创意普遍不足，多数还是课本里的“生日快乐”模板。下次得多准备些主题案例，比如节日贺卡、活动海报，让学生知道技术能应用在不同场景。

时间分配上有点前松后紧，学生操作时问题集中爆发，没时间一一指导。下次得把“组合对象”这个操作提前到基础练