2020潍坊教育优才计划笔试重点知识梳理及真题答案

2020潍坊教育优才计划笔试重点知识梳理及真题答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.传授知识B.传承文化C.培养人才D.服务社会2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）A.因材施教B.及时而教C.循序渐进D.抓关键期5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化6.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.学科开设的顺序C.各科教学的时数D.各学科的教学方法7.教学过程的中心环节是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量10.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A.课外活动B.社会实践C.教学活动D.班主任工作二、填空题（每题2分，共20分）1.教育的基本要素包括教育者、________和教育影响。2.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和________。3.教师的专业素养包括________、教育专业素养和综合能力素养。4.课程的类型按照课程内容的组织方式可分为分科课程和________。5.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合的规律、掌握知识与发展智力相统一的规律、传授知识与思想品德教育相统一的规律和________。6.德育方法主要有说服教育法、榜样示范法、________、实际锻炼法、品德评价法等。7.班级管理的模式有常规管理、________、民主管理和目标管理。8.学校教育制度在形式上的发展经历了前制度化教育、________和非制度化教育三个阶段。9.我国现行的学校教育制度是________学制。10.教师的劳动特点具有复杂性、创造性、________、长期性等。三、判断题（每题2分，共20分）1.教育起源于动物的本能行为。（）2.教育对社会发展的作用，归根到底是通过人的发展来实现的。（）3.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）4.教师的职责是传授知识。（）5.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）7.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）8.班级是学校行政体系中最基层的行政组织。（）9.学校教育在人的发展中起主导作用。（）10.教师的专业发展是一个持续不断的过程。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的社会功能。2.简述个体身心发展的一般规律。3.简述教师劳动的特点。4.简述教学的任务。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何培养学生的创新能力。2.如何理解“教学相长”？在教学中如何体现？3.班主任如何做好班级管理工作？4.如何在教学中贯彻因材施教原则？答案：一、单项选择题1.C2.B3.A4.C5.A6.A7.B8.D9.B10.C二、填空题1.受教育者2.教师的教学目标3.学科专业素养4.综合课程5.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律6.陶冶教育法7.平行管理8.制度化教育9.分支型10.示范性三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√四、简答题1.教育的社会功能包括经济功能（为经济发展培养人才、促进科技发展等）、政治功能（培养政治人才、促进政治民主化等）、文化功能（传承、选择、创新文化等）、人口功能（控制人口数量、提高人口质量等）。2.个体身心发展的一般规律有顺序性（教育要循序渐进）、阶段性（根据不同阶段特点施教）、不平衡性（抓关键期）、互补性（扬长避短）、个别差异性（因材施教）。3.教师劳动特点：复杂性（教育目的全面、任务多样、对象差异）、创造性（因材施教、教学方法创新等）、示范性（言行影响学生）、长期性（人才培养周期长）。4.教学任务：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生个性发展。五、讨论题1.培养学生创新能力：营造创新氛围，鼓励质疑；开展多样化活动，如实验、探究等；改革评价方式，注重创新表现；教师自身具备创新意识和能力引导学生。2.“教学相长”指教与学相互促进。教学中，教师教促进学生学，学生学反馈促进教师教，如课堂互动中教师调整教学，学生因教师引导提升。3.班主任做好班