2020滕州初中语文面试考官用评分标准配套题库及答案

2020滕州初中语文面试考官用评分标准配套题库及答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）莅临（wèi）憔悴（cuì）B.确凿（záo）粗犷（kuàng）贮蓄（zhù）C.吝啬（lìn）倜傥（tǎng）菡萏（dàn）D.搓捻（niǎn）抖擞（sǒu）着落（zháo）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.朗润喉咙烘托花枝召展B.瘫痪捶打央求翻来复去C.烂漫淡雅高洁喜出望外D.决别心绪流转各得其所3.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。A.①比喻②排比、比喻③比喻B.①拟人②排比、比喻③拟人C.①比喻②排比、拟人③拟人D.①拟人②排比、拟人③比喻4.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，她是美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。5.下列对诗歌的理解，有误的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人的博大胸怀。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，把明月看成善解人意的知心人，托明月把自己对友人的关怀和同情带到夜郎西。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，表现了时光匆匆，新旧交替的自然规律。D.《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，直接抒发了诗人对家乡的思念之情，表现了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。6.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.他经常回忆过去的往事。D.他的家乡是山东滕州。7.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。8.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①他饿得都可以把一头大象给吃了。②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。③他像一只小鸟一样快乐。A.①夸张②夸张、比喻③比喻B.①比喻②夸张、比喻③比喻C.①夸张②比喻、拟人③比喻D.①比喻②比喻、拟人③比喻9.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。B.《鱼我所欲也》出自《孟子·告子上》，文章运用比喻论证、对比论证的方法，论述了“舍生取义”的观点。C.《送东阳马生序》作者是宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。本文是一篇赠序，作者通过叙述自己青少年时期求学的艰难困苦，来勉励马生勤奋学习。D.《马说》的作者是韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。本文采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。10.下列对诗歌的理解，有误的一项是（）A.《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人由自己的遭遇联想到天下寒士的痛苦，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。B.《卖炭翁》中“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”，通过对宫使巧取豪夺的描写，揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸。C.《石壕吏》中“一男附书至，二男新战死”，通过老妇的诉说，表现了战争的残酷，反映了人民在战争中遭受的苦难。D.以上理解都正确。二、填空题(总共10题，每题2分)1.《春》的作者是______，字______，现代著名散文家、诗人、学者。2.《济南的冬天》作者是______，原名______，字______，代表作有小说《______》《______》，话剧《______》《______》等。3.《秋天的怀念》作者是______，她是______的女儿，代表作有小说《______》，散文《______》等。4.《古代诗歌四首》中，《观沧海》的作者是______，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是______，《次北固山下》的作者是______，《天净沙·秋思》的作者是______。5.《论语》是______家经典著作之一，由______编写而成。6.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的______、______。7.《从百草园到三味书屋》中，作者描写了百草园的自然景物和______，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。8.《再塑生命的人》中，莎莉文老师教海伦·凯勒认识的第一个字是______。9.《春》中描写春花色彩鲜艳的句子是：“红的像火，______，______。”10.《济南的冬天》中描写雪后小山的句子是：“看吧，山上的矮松越发的青黑，______，好像日本看护妇。”三、判断题(总共10题，每题2分)1.《春》是一篇抒情散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。（）2.《济南的冬天》中作者通过对比，突出了济南冬天“温晴”的特点。（）3.《秋天的怀念》中，母亲多次央求“我”去北海看菊花，是因为她想让“我”散散心，缓解一下病情。（）4.《古代诗歌四首》中，《观沧海》是一首乐府诗，诗人借景抒情，表达了自己的雄心壮志。（）5.《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（）6.《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（）7.《从百草园到三味书屋》中，作者在百草园里度过了一段无忧无虑的快乐时光，对百草园充满了喜爱和怀念之情。（）8.《再塑生命的人》中，莎莉文老师是一个富有爱心、耐心和责任心的人，她的教育方法独特，对海伦·凯勒的成长起到了至关重要的作用。（）9.《春》中描写春雨细密、轻盈的句子是：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”（）10.《济南的冬天》中描写水的句子是：“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”（）四、简答题(总共4题，每题5分)1.请简要概括《春》中“春花图”的主要内容。2.《济南的冬天》中作者是如何描写济南冬天的水的？3.《秋天的怀念》中母亲的形象是怎样的？4.请简要分析《从百草园到三味书屋》中百草园的景物描写有什么作用？五、讨论题(总共4题，每题5分)1.有人认为《春》中描绘的春天过于美好，脱离了现实生活。你怎么看？2.《济南的冬天》中作者为什么说济南是个“宝地”？3.《秋天的怀念》中，“我”对母亲的情感经历了怎样的变化？4.结合《从百草园到三味书屋》，谈谈你对童年生活的理解。答案1.单项选择题1.C2.C3.B4.C5.D6.D7.D8.A9.A10.D2.填空题1.朱自清佩弦2.老舍舒庆春舍予骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟3.史铁生作家我与地坛合欢树4.曹操李白王湾马致远5.儒孔子的弟子及再传弟子6.言谈逸事7.童年趣事8.水9.粉的像霞白的像雪10.树尖上顶着一髻儿白花3.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√4.简答题1.描绘了春花竞放、万紫千红的景象。作者先写春花的色彩，红的像火，粉的像霞，白的像雪；再写春花的繁茂，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿；然后写春花的香气，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去；最后写春花的种类，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。2.作者先写水的温，那水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气；再写水的绿，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了；然后写水的清，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。3.母亲是一个身患重病，却坚强隐忍、无私慈爱、善解人意的人。她自己身患重病，却一心想着儿子，多次央求儿子去北海看菊花，希望儿子能走出阴影，重新燃起生活的希望。她对儿子的爱是深沉而无私的。4.百草园的景物描写营造了一种充满生机和趣味的氛围，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。同时，也为下文写百草园的生活趣事做了铺垫，突出了百草园是“我”童年的乐园。5.讨论题1.《春》中描绘的春天虽然美好，但并非脱离现实。作者通过细腻的观察和生动的描写，将春天的美好展现得淋漓尽致，这是对自然的真实感受和赞美。春天本身就是一个充满希望和活力的季节，作者笔下的春天正是人们心中所向往的美好景象，它能唤起人们对生活的热爱和对未来的憧憬。2.作者说济南是个“宝地”，是因为济南的冬天没有风声，天气温晴，山清水秀，景色宜人。这里的冬天温暖舒适，不像其他地方那样寒冷干燥，给人一种宁静、祥和的感觉。而且济南的山水独具特色，小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，像把济南放在一个小摇篮里，让人感到无比亲切和安心。3.“我”对母亲的情感经历了从忽视到理解、愧疚再到深深怀念的变化。起初，“我”沉浸在自己的痛苦中，对母亲的关心和付出视而不见；后来，母亲的一次次央求让“我”逐渐理解了她的良苦用心，对自己的行为感到愧疚；母亲去世后，“