高中语文学业水平考试背诵篇目默写题小练

高中语文学业水平考试背诵篇目默写题小练

统编版高中语文必修上理解性默写

《沁园春•长沙》理解性默写

1.在《沁园春•长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，

表现词人雄心壮志的词句是：,,

*

2.“,”两句在《沁园春・长沙》

中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。

3.在《沁园春•长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出

激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：,,

4.《沁园春•长沙》中“,”用夸张

手法写出了劈波斩浪的气魄。

5.《沁园春•长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句

是：，O

6.《沁园春•长沙》中“,”两句表

现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。

7.《沁园春•长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子

ZBtL.“，__________，0”

8.《沁园春•长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句

是“,。”

9.《沁园春•长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自

然之景，发出了“，”的慨叹，表现了自

己的雄心壮志。

10.《沁园春•长沙》中，“o"两句

引出词人对往昔生活的追忆。

11.《沁园春•长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”

这一问题的句子是“,__________，

12.《沁园春•长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的

句子是：“，o”

13.《沁园春生沙》中起过渡作用的句子是:“，

14.《沁园春•长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事

的句子是：“,

15.《沁园春•长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊

扬清文章的两句是：,o

16.《沁园春•长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有

力的两句是：，O

17.《沁园春•长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美

的两句是：，O

《短歌行》理解性默写

1.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”

化用了曹操《短歌行》中“,,

，”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。

2.曹操《短歌行》中“,,

，"几句写诗人一边

喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，

好比晨露转瞬即逝。

3,曹操《短歌行》中“,

写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧

闷？唯有狂饮方可解脱。

4.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，

”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才

光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。

5,曹操《短歌行》中“,?

，"几句用比喻的手法，以明月的

可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。

6.曹操《短歌行》中“,”两句

借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤

才。

7.曹操《短歌行》中“,

"两句，把贤才比作光照宇内、可望而不

可即的明月，表达了对贤才的渴慕。

8.漫步经典，我们可以感受古人的噤怀与抱负：《短歌行》

中的“，天下归心”，体现「曹操延揽人

才、渴望一统天下的豪情壮志。

9.（原创题）歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相

拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里

“，”的典故。

10.曹操《短歌行》中的“,

”被唐代立学家刘禹锡《陋室铭》中化用

为“山不在高，有仙则名；水不在深，有北则灵”这一千古名句。

11.曹操《短歌行》中“，

"两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对

人生短暂的深沉感慨。

12.曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句

“，"，表达了自己

对贤才的渴求。

13.曹操《短歌行》中“,

"两句运用比喻手法，以明月可望而不可取,

比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。

14.曹操《短歌行》中借用《管子•形势解》中的句子来表现

自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“

15.曹操《短歌行》中借用典故表达了诗人礼贤下士，统一大

业的雄心壮志的句子是“,

16.《短歌行》中，运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是:

17.《短歌行》中，引用修辞表明作者渴望得到贤才的诗句是:

18.《短歌行》中，曹操以周公自比，表现自己想尽可能多地

接纳人才的诗句是,o

19.曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人

才的渴望。这两句诗是：“,

20.《短歌行》中劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句是:

“，o绕树三匝，何

枝可依？”

21.曹操在《短歌行》中以周公自比，表达求贤若渴、礼贤下

±的心情的句子是：“，

《梦游天姥吟留别》理解性默写

L古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟

留别》中的“,”。

2.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是

a,2•”

3.李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描

写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和

“"，令人叹为观止。

4,李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是

a，”O

5.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是

，，

a，O

6.《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的儿多失意和深沉

的感慨，此时比刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是

“，"。在诗人看来，徜徉山水的

乐趣，才是最快意的。

7.李白在《梦游天姥吟留别》中，以“,

"两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方

的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的

叫声。

8.《梦游天姥吟留别》中，用“月”烘托意境的句子是

a，，

9.《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出

行工具的诗句“”和“”

令人叹为观止。

10.《梦游天姥吟留别》中，写天姥山巍峨挺拔的句子是

11.《梦游天姥吟留别》中，由现实转人梦境的句子是

12.《梦游天姥吟留别》中，由梦境转入现实的句子是

13.《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方

溪水清澈、猿啼凄清的句子是“,

14.《梦游天姥吟留别》中，“

四句写仙境的石门匍然打开，放眼望去，天空广阔，不见边际，

在日月光辉的照耀下，金银筑成的楼台发出夺目的光彩。

15.当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往

用《梦游天姥吟留别》中的名句“,"

来表明自己的态度。

16.一些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落，想

发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“

17.《梦游天姥吟留别》中最能表现李白性格的句子是:

18.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是:

19.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥

吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句

“”和“”令人叹为观止。

20.《梦游天姥吟留别》中“,

两句，描写天姥山上的天气和环境，渲染

了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。

21.《梦游天姥吟留别》中诗人直抒胸臆，表现蔑视权贵、不

卑不屈的态度的句子,

22.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥

吟留别》中，描写云中仙人出场时穿着的诗句“霓为衣兮风为马”

与出行工具的诗句“”令人叹为观止。

23.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨

的性格（或主旨）的句子是：，

《登高》理解性默写

1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对

此进行直接描述的两句是:“，。

2.杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之

恨，无限悲凉难以排遣的句子是:“，J

3•杜甫的《登高》中，“。”一句描绘秋天

落叶飘摇的悲凉之景，“”一句则直述自己身体

不好还孤身登高。

4.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是

a，。”

5.杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天景

色的名句是：“，o”

6.杜甫《登高》中，“,「

两句，表现了作者漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与命

运进行抗争的精神。

7.夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在《登高》

中体现这一特色的诗句是：“，

8.“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“

”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。

9.杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最

易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是:“，

10.《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦,

身体多病，所以只好戒酒的句子是：“，

《念奴娇•赤壁怀古》理解性默写

1.《念奴娇•赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄

豪杰都被长江淘洗干净的词句是：，

2.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的

险要地势的词句是：,,

3.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“,

"两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起

后面对历史的缅怀。

4.苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象

进行了刻画，“"以婚事衬托其少年得意；

“”写其装束，表现了他的儒雅风度。

5.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“,

”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把

周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。

6.《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来

抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：

7.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“，

"两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起

后面对历史的缅怀。

8,苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的的句

子是“,

9.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指

挥若定的句子是“,

10.《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以洒洒祭奠江月的豪举来

抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“，

11.苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中“，"

两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后而对历史人物的缅

怀。

12.《念奴娇・赤壁怀古》中“,”两

句写词人感慨人生的短暂，情不自禁将洒洒在地上，以表示凭吊。

13.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》中都有对英雄

人物的精彩描绘：周瑜“雄姿英发。羽扇纶巾，,

"，曹操“醐酒临江，横槊赋诗”。

14.《念奴娇•赤壁怀古》中具体描写赤壁景象的句子是：

15.《念奴娇•赤壁怀古》下片，表达诗人旷达之情的句子是:

16.苏轼《念奴娇・赤壁怀古》"__,”描绘

了周瑜的英气勃发。

17.《念奴娇•赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是

a，，

，O

18.《念奴娇•赤壁怀古》中描写周谕轻松从容大败曹军的诗

句是“_______,

19.《念奴娇•赤壁怀古》中描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜

意气风发的诗句是“_______,_________。”

20.《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花

白头发的诗句是“_______,o”

《劝学》理解性默写

1.《劝学》中“

两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。

2.《劝学》中“,”

两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

3.《劝学》中“,”

两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥

补自身的不足。

4.儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老

子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《劝

学》中则说：“,

5.《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不

懈；同篇中与之相反的例证是“，

6.孔子曰：“学而时习之。”又说：“生而知之者上也，学

而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”

的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

7.刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”和

荀子《劝学》中的“青，,"都

表达出学生可以超过老师或后人超过前人思想。

8.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造

获得的。“金”要锋利，须“就砺”；人要改造成为

“”的君子，就要“”，可

见，学习的意义是十分重大的。

9.儒、道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老

子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀

子在《劝学》中说：“,

10.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有直接提到

了学与思的关系，这个句子是：,

11.《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚

持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：,

12.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的

这句话印证了这句话。

13.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”

这句话与荀子《劝学》中的“______,________，"观

点相同。

14.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己

的两个句子是：，O

15.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以

已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，

16.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老

子》中说“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说

a，，

，。

17.《荀子•劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这

与韩愈《师说》中“，"

的观点是相同的。

18.《荀子•劝学》中“,

“，通过“木”与“金”的变化来进一步说

明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

《师说》理解性默写

1.韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份

的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是

a”

9O

2.韩愈在《师说》中，用“,

”揭示了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”

的原因。

3.韩愈在《师说》中推崇从师的优良学风，其中总结全文，

并点明写作《师说》的直接目的的句子是：，

4.《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这

与韩愈《师说》中所表达的“_____________,”

的观点是相同的。

5•在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师

学习的语句是：，o

6.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出

教师作用的一句是：，o

7.《帅说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹的两句是：

8.《师说》中阐述从师必要性的句子是：

9.《师说》中提出的择师的标准是：

10.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“___”,

说明了李蟠的文章爱好，而“”，则说明了李蟠的

儒学素养。

11.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟

子”的原因是“______，______。”

12.《师说》中，韩愈把为子择师和自身耻于从师两种情形进

行对比之后，表明自己态度的句子是“,_______。”

13.《师说》一文，论证思路严密，语言简洁生动，“__,

______"两句简练地概括出了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心

O

14.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很

多，“_______”；今之众人才智低于圣人很多，“

这就造成了两种截然不同的结果一一“圣益圣，愚益愚”。

15.《师说》中，韩愈表明自己写作本文的缘由的句子是：

16.教师，是知识和文化的传播者，是人之精神、灵魂的塑造

者。韩愈在《师说》中明确指出教师的职责的句子是：_______,

17.求学需要实事求是的精神，不懂就要去请教、学习，如果

有疑惑且不跟从老师学习，就会造成“，,

”的情况。

18.在《师说》中，韩愈对人生而有惑却不求解决之道，从而

产生的严重后果进行阐述的句子是：“,

19.在《师说》中，韩愈盛赞百工互相学习的句子是：

a”

，o

20.在《师说》中，“"一句指出作者

写作这篇文章送给朋友的原因。

21.韩愈的《师说》不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动

的语言表达，文中，就凝练地概括了士大

夫不愿从师的荒谬心态。

22.《师说》中作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一

定比学生贤能”的原因是：,o

23.《师说》中表达写作目的的两句是：,

。可见他对年轻好学者的扶掖之心。

《赤壁赋》理解性默写

1.《赤壁赋》中，写江上水气弥漫，水的光色与天相接的句

子是：,o

2.《赤壁赋》中，描写曹军攻破荆州后，顺流东下时的盛况

的句子是：，o

3.《赤壁赋》中，慨叹人生短促，人很渺小的句子是：

4.《赤壁赋》中，用蛟龙和蔑妇听到箫声的反应来表现箫声

凄切、委婉的句子是：，o

5•苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子

是：，O

6•苏轼在《赤壁赋》中用蛟龙蔑妇听箫声的感受，来突出箫

声的悲凉与幽怨的句子是：,

________________________________________________________________________________________________O

7.《赤壁赋》中，“,

"两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔

浩渺的江面上。

8.《赤壁赋》中，苏轼用“,

”抒发其思慕“美人”而不得的迷惘惆怅之

情。

9.《赤壁赋》中，“,

”两句紧承“余音袅袅，不绝如缕"，把洞

箫的哀音表现得形象真切。

10.《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间

生命短暂和渺小的语句是：,o

11.《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹洞箫

的客人由此发出人生短暂的感叹：,

12.针对客人对人生短促，生命无常的感慨，苏轼在《赤壁赋》

中以江水、明月为喻，提出了“,

____________________”的观点。

13.苏轼在《赤壁赋》中提出与“自其不变者而观之，则物与

我皆无尽也”相对的观点是：,

14.《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际与天相接的

句子是：，O

15.《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州后，顺流东下时

的盛状的句子是：，。

16.《赤壁赋》中慨叹“人很渺小”的句子是:

17.《赤壁赋》中用蛟龙和蔑妇听到箫声的反应来突出箫声的

悲凉与幽怨的句子是：，0

18.《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是:

19.《赤壁赋》中，苏轼运用一系列比喻形容洞箫声，描写听

者感受的语句是："，，_______，,

20.在《赤壁赋》中，苏轼用“,”

两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

21.在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在

天地间生命短暂和个体渺小的语句是：，

22.《赤壁赋》中，苏轼写泛舟赤壁，如同架风飞行，飘然欲

仙的语句是：，;

23.《赤壁赋》中描绘秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡

然自得的心境的语句是：，

24.“,,,

。”苏轼《赤壁赋》中的这几句话常被用来勉励人们

修身自好，不慕身外之物。

25.在《赤壁赋》中，苏轼用“”一句，生动形象

地描绘出从东山之上升起的月亮在夜空中缓缓移动的情形。

26.苏轼在《赤壁赋》中用“_____,”两句来

表现泛舟的快乐，任凭一叶扁舟随意漂荡，在“水波不兴”的辽

阔江面上自由来去。

27.苏轼《赤壁赋》中，“,”两句描

写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。

28.苏轼《赤壁赋》中，“,”两句通过

侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作

者的感情由欢乐转入悲凉。

29.苏轼《赤壁赋》中运用比喻的手法，感叹生命短暂和个体

渺小的句子是“________,”。

30.苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中

表明如果从事物变化的角度来观察天地万物，则万物时刻都在变

动的句子是“，"。

统编版高中语文必修下理解性默写

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年

长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自

志向的句子是“，O”

2.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾

皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：

a，，

，O

3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用

“”。表达了对曾皙志向的高度赞赏。

4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作等

方面可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从

“"可以看出。

5.冉有比较谦虚，从他述志时说

“,"中可以看出。

6.公西华比冉有更谦虚，从

“,”中可以看出。

7.曾皙从容洒脱而又谦恭，从

,,

的动作中可以看出。

8.《子路、曾皙、再有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，

曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景

若t,o

9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己用

三年时间治理一个国家，可以达到

“，”的效果。

10.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，

个性鲁莽却率直的子路急忙回答：

“，，加之以师

旅,;由也为之，比及三年，可使有勇，且知

方也。”

《阿房宫赋》

1.《阿房宫赋》中既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也

写出了阿房宫兴建营造的非同凡响的句子

是：，，

2.勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个

总体的印象的诗句是：，o

3.写阿房宫是依着山势，就着水流而修建的，突出了它利用

自然，巧夺天工的气派的四句

,,,。

4.其中实写廊檐，描绘得细致入微的诗句是：

5.写楼阁各随地势的高下向背而建筑的状态与宫室结构的参

差错落，精巧工致的诗句是：，。

6.《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮

丽之美的句子：,?

7.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是

以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫

的句子

是：，;，—

8.写六国的宫妃和王子王孙。辞别六国的宫楼，坐着辇车来

到秦国的诗句是：，，，O

9.写乌青的云朵纷纷扰扰，这是宫妃们在梳理晨妆的发髻的

诗句是：，O

10.用倒置式的喑喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆

镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令

人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句

是：，O

11.写宝石金块被秦人丢弃不断的诗句

是:，，

12.杜牧在（阿房宫赋）中，用了六组“使……多于……”的排

比句，尽情地揭露了秦王朝的奢靡，却只用了

“，，，”十四个

字就精练有力地尽述了秦王朝在人民反抗之下迅速灭亡的历史过

程。

13.杜牧极力渲染阿房宫的繁华奢靡，其中描写乐声与市井言

语对比的句子是：，O

14.杜牧《阿房宫赋》中以“,______”