语文试卷答案【黑吉辽蒙卷】黑龙江省新时代高中教育联合体2025-2026学年高三上学期月期中联考（.5-.6）

语文评分参考一、阅读（72分）（一）阅读I（21分）13分）A23分）C33分）B44分）①形象生动地说明作者、作品与读者的关系，指出作者的重要性；②为后文作者提出“整体细读”的阅读方法张本。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。56分）①既要对作品有“整体”的考察，又要有深入的“细读”，二者有机结合，不可分离；②为更好解读“作者指示”，要关注作品的“隐性进程”；③要以作品为本，避免把理论框架往作品上硬套；④需要打破固定作者形象的束缚；⑤需要打破批评界定论的束缚。评分参考：每答出一点给2分，答出三点给6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（二）阅读Ⅱ（16分）63分）D73分）D86分）①少年变为高山，它静观山下的变化，坚信高山即为永恒；②山察觉到自己的变化，感觉到万物易逝，怀疑高山的永恒；③当山平静崩塌时，它接受了消逝，领悟到高山并非永恒。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。96分）①高山这一形象，将永恒具象化，使抽象概念易于理解；②人变为高山这一想象，体现童话的特点，增强了故事的趣味性和传奇性；③少年亲历高山的诞生与崩塌，可以更深入地理解和思考永恒，深化主题。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（三）阅读III（20分）103分）CEG评分参考：每涂对一处给1分。涂四处及以上不得分。113分）D123分）B138分）（14分）弃疾的随从说：“我们要出走吗？”弃疾说：“我参与了杀害我的父亲，出走又将去哪里呢？”评分参考：“行”“与”两处，每译对一处给1分，句意2分。（24分）周武王于是率领诸侯讨伐殷纣王。纣王派出军队在牧野抵抗周武王的军队。评分参考：“伐”“距”两处，每译对一处给1分，句意2分。143分）①苏轼侧重叙述弃疾身处忠孝两难的境地而选择自杀，武王杀父封子导致武庚反叛；②选取证明论点的核心事实，剔除不必要的情节，使论证清晰有力。评分参考：答出①给2分，答出②给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（四）阅读IV（9分）153分）B166分）①诗人以志趣和世俗的对立，直接表明了归隐的原因；②“岩壑”责怪诗人不早些归来，赋予岩壑人格化特征，表现诗人对归隐生活的渴望；③诗人想象八月放舟归赴青山，表现了对归隐生活的向往和内心的急切。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（五）名篇名句默写176分）（1）五步一楼十步一阁（2）木直中绳故木受绳则直评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分，第二题两句可更换顺序。（3）示例一：艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯示例二：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑示例三：高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪示例四：白头搔更短浑欲不胜簪评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。二、语言文字运用（18分）183分）A193分）C204分）示例：②改为：但气象学意义上我国南方很多地区还在过秋天！⑤改为：您用的是“日常用语”还是“专业术语”？评分参考：“很多我国”“或是”两处，每改对一处给2分，答对两处给4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。213分）示例：“烹任”改为“烹饪”；“连合”改为“联合”；“填加”改为“添加”；“符和”改为“符合”评分参考：最后一段共有四处错别字，改对一处给2分，改对两处给3分。225分）示例一：①我认为“妇女节”的名称不必要改。②“妇女节”属于合成词，其意义并非语素意义的简单加合，其中的词语不能随意置换。③“妇女节”是专业术语，是为了纪念女性争取平等权利和做出的社会贡献而设置的纪念日，具备社会价值和历史意义。示例二：①我认为“女神节”这一改动好。②“女神节”属于自由词组，其意义等于“女神的节日”，强调了女性的魅力；③“女神节”属于日常词语，商家用“女神”代替“妇女”，能给购物的女性带来愉悦的心理暗示。评分参考：业术语”角度解释合理的给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。三、写作（60分）2360分）作文评分等级：一等文：54～60，切入分为57。（符合题意）深刻理解“短暂”与“长久”这组辩证关系，在承认万物短暂易逝这一客观规律的前提下，深入思考情感或精神可以长久留存的现实意义。中心突出，内容充实，结构严谨。二等文：42～53，切入分为48。（符合题意）准确理解“短暂”与“长久”这组辩证关系，能够在承认万物短暂易逝这一客观规律的前提下，思考情感或精神可以长久留存的现实意义。中心明确，内容较充实，结构完整。三等文：30～41，切入分为36。（基本符合题意）不能理解“短暂”与“长久”这组辩证关系，只从“短暂”或者“长久”一个方面分析。中心基本明确，内容单薄，结构基本完整。四等文：30分以下，偏离题意，根据实际情况给分。立意所