牛津译林版九年级英语上册全书语法知识点归纳大全

牛津译林版九年级英语上册全书语法知识点归纳大全九年级上册的英语学习，在词汇量和语法复杂度上都有了一定的提升。语法作为语言的骨架，其重要性不言而喻。为了帮助同学们更好地梳理和掌握本册书中的核心语法知识，我们特此进行归纳。这份归纳力求系统全面，突出重点，并注重实际应用，希望能成为大家学习路上的得力助手。一、时态(Tenses)时态是英语语法的核心，本册书对初中阶段的主要时态进行了复习、巩固和深化。1.一般现在时(SimplePresentTense)*构成：主语+动词原形(第三人称单数作主语时，动词后加-s/-es)。*用法：*表示经常性、习惯性的动作或状态。*表示客观真理、科学事实。*在时间状语从句和条件状语从句中，代替一般将来时。*常用时间状语：always,usually,often,sometimes,seldom,never,everyday/week/month/year,onceaweek,etc.2.一般过去时(SimplePastTense)*构成：主语+动词的过去式。*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*常用时间状语：yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek/month/year,ago,in2008,justnow,etc.3.一般将来时(SimpleFutureTense)*构成：*will/shall+动词原形(shall用于第一人称，现多被will取代)。*begoingto+动词原形(表示计划、打算或有迹象要发生某事)。*用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，或计划、打算做某事。*常用时间状语：tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek/month/year,soon,in+一段时间,etc.4.现在进行时(PresentContinuousTense)*构成：am/is/are+动词的现在分词。*用法：*表示此时此刻正在进行的动作。*表示现阶段正在进行的动作（说话时不一定正在进行）。*常用时间状语：now,atthemoment,thesedays,look,listen,etc.5.过去进行时(PastContinuousTense)*构成：was/were+动词的现在分词。*用法：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。常与表示过去的时间状语从句连用，或与一般过去时连用，描述一个动作发生时另一个动作正在进行。*常用时间状语：at8o'clocklastnight,thistimeyesterday,when/while引导的时间状语从句等。6.现在完成时(PresentPerfectTense)*构成：have/has+动词的过去分词。*用法：*表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。*表示从过去某一时间开始，持续到现在的动作或状态，常与for,since引导的时间状语连用。*常用时间状语：already,yet,just,ever,never,before,recently,sofar,inthepastfewyears,for+一段时间,since+过去时间点/从句(一般过去时)。*注意：现在完成时不能与表示过去的具体时间状语（如yesterday,lastweek,in2008等）连用。二、被动语态(PassiveVoice)1.被动语态的构成*基本结构：be+动词的过去分词。*各种时态的被动语态由助动词be的相应时态形式+过去分词构成。例如：*一般现在时：am/is/are+过去分词。*一般过去时：was/were+过去分词。*一般将来时：willbe+过去分词/am/is/aregoingtobe+过去分词。*现在完成时：have/hasbeen+过去分词。*含有情态动词：情态动词+be+过去分词。2.被动语态的用法*当不知道动作的执行者是谁，或没有必要指出执行者时。*当需要强调动作的承受者时。*当动作的执行者是物而不是人时。3.主动语态变被动语态的方法*把主动语态的宾语变为被动语态的主语。*把主动语态的谓语动词变为“be+过去分词”结构。*把主动语态的主语变为by的宾语，放在被动语态的谓语动词之后（by短语常可省略）。*注意人称、时态和数的变化。三、情态动词(ModalVerbs)本册书重点复习和运用了can,could,may,might,must,haveto,should,need等情态动词。1.can/could*can:表示能力（“能，会”）、许可（“可以”，口语中常用）、可能性（常用于否定句和疑问句）。*could:can的过去式，表示过去的能力或许可；也可用于现在时，表示委婉的请求或推测。2.may/might*may:表示许可（“可以”，比can更正式）、可能性（“可能”）。*might:may的过去式，表示过去的许可或可能性；也可用于现在时，表示比may更小的可能性或更委婉的语气。3.must/haveto*must:表示“必须，应该”（主观上的要求）、肯定推测（“一定”）。否定形式mustn't表示“禁止”。*haveto:表示“不得不，必须”（客观上的要求）。其否定形式don't/doesn't/didn'thaveto表示“不必”。4.should/oughtto*表示“应该”，should更常用，oughtto语气稍强，其后接动词原形。5.need*可作情态动词，也可作实义动词。*作情态动词时，主要用于否定句和疑问句，表示“需要”，其否定形式needn't表示“不必”。*作实义动词时，有人称、数和时态的变化，后接不定式todo，否定形式要借助don't/doesn't/didn't。四、非谓语动词(Non-finiteVerbs)-不定式(Infinitive)本册书主要涉及动词不定式的用法。1.动词不定式的基本形式：to+动词原形（to有时可以省略）。2.动词不定式的用法*作主语：TolearnEnglishwellisimportant.(ItisimportanttolearnEnglishwell.常用it作形式主语)*作宾语：常接不定式作宾语的动词有want,hope,wish,decide,try,learn,plan,agree,refuse,afford等。*作宾语补足语：常接不定式作宾补的动词有ask,tell,want,allow,help,teach,encourage等。（注意：使役动词make,let,have和感官动词see,watch,hear,feel等后接不定式作宾补时，不定式符号to要省略，但变为被动语态时to要还原。）*作定语：Ihavealotofworktodo.*作状语：*目的状语：Hecameheretoseeme.(常用inorderto/soasto加强语气，soasto一般不用于句首)*结果状语：Heistooyoungtogotoschool.(too...to...太...而不能...)*原因状语：I'mgladtomeetyou.五、宾语从句(ObjectClauses)1.定义：在复合句中作宾语的从句叫宾语从句。2.连接词*陈述句作宾语从句：用that引导，that常可省略。*一般疑问句作宾语从句：用if或whether引导，表示“是否”。*特殊疑问句作宾语从句：用特殊疑问词（what,who,whom,whose,which,when,where,why,how）引导。3.语序：宾语从句要用陈述句语序（即：连接词+主语+谓语+其他）。4.时态：*如果主句是一般现在时，宾语从句的时态根据实际情况而定。*如果主句是一般过去时，宾语从句通常要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。*如果宾语从句表示的是客观真理、科学事实或永恒不变的规律，无论主句是什么时态，宾语从句都用一般现在时。六、状语从句(AdverbialClauses)本册书重点学习和运用了时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句和让步状语从句。1.时间状语从句*引导词：when,while,as,before,after,until/till,since,assoonas等。*when,while,as都可表示“当...时候”。when引导的从句中动词可以是延续性的，也可以是非延续性的；while引导的从句中动词必须是延续性的，且常与进行时连用；as强调主从句动作同时发生，可译为“一边...一边...”。*until/till:表示“直到...为止”。主句如果是肯定句，谓语动词用延续性动词；如果是否定句，谓语动词用非延续性动词，构成“not...until...”结构，表示“直到...才...”。*since:表示“自从...以来”，主句常用现在完成时，从句用一般过去时。*assoonas:表示“一...就...”，引导的从句用一般现在时表将来，主句用一般将来时。2.条件状语从句*引导词：if,unless(unless=if...not)。*时态：主句用一般将来时，条件状语从句用一般现在时表将来（“主将从现”）。也可根据实际情况用其他时态。3.原因状语从句*引导词：because,since,as。*because表示直接原因，语气最强，常用来回答why引导的问句；since和as表示已知的、显然的原因，语气较弱，常译为“既然，由于”，since稍正式于as。4.让步状语从句*引导词：though