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文档简介

《落花生》教学设计方案设计者：叶珍珍执教者：叶珍珍课件制作者：叶珍珍时间：2014年12月24日所教学校、班级：五年级一、教学内容（教材内容）简要介绍：二、学生特征分析：五年级的小学生思维活跃，对新事物接受力强，好奇心也比较强，但有时对一些事物注意力较差，需要教师利用一种焦点工具提高学生注意力，在尊重其自由好奇心的同时，激发其学习兴趣。三、教学内容与教学目标的分析与确定1．知识点的划分与教学目标（学习水平）的确定课题名称知识点学习水平落花生1生字：矮、茅、慕、榴、吩、咐识记2花生品格分析3课文含义深刻的句子理解4详略得当、借物喻理分析、应用2．教学目标的具体描述知识点教学目标描述语句1识记正确读出字音、分析字形理解能解释字、词的意思，举例说明字、词的意思2分析能分析、归纳花生的朴实无华、不求虚名、默默奉献的品格3理解能有感情地朗读课文，能理解课文中父亲说的话4分析、应用能了解详略得当、借物喻理的写作手法，并应用于日常写作3．分析教学的重点和难点理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。四、多媒体网络资源、工具及课件的运用知识点学习水平多媒体网络资源、工具及课件的内容、形式、来源多媒体网络资源、工具及课件的内容使用时间多媒体网络资源、工具及课件的作用使用的方式或教学策略1识记、理解自编课件生字的音、形5分钟创设情景，提供练习和反馈自主学习2分析自编课件分析、归纳花生的品格15分钟提供资源师生探讨3理解自编课件理解父亲说的话20分钟提供资源讨论式4分析、应用自编课件了解详略得、借物喻理的写作手法5分钟提供资源师生探讨注：五、形成性练习题和开放性思考题的设计知识点学习水平题目内容1识记读读下列词语：吩咐、石榴、矮小、爱慕、茅亭、榨油2分析花生具有哪些品格？3理解父亲说的话理解了吗？我们要怎么做对社会有用的人？4应用以粉笔、黄牛为题练习详略得当、借物喻理的手法六、课堂教学过程结构的设计提供补充练习题开始画出流程图：提供补充练习题开始评价汇报学习结果课件教师结合课件讲解字词教师范读课文结合图片，解释花生生长过程，并解释课题出示谜语引导学生猜出谜底谜语导入、引入课题评价汇报学习结果课件教师结合课件讲解字词教师范读课文结合图片，解释花生生长过程，并解释课题出示谜语引导学生猜出谜底谜语导入、引入课题错结束总结课文，做课后练习生活中还有哪些像落花生一样的人或物？怎样做一个对社会有用的人？朴实无华、不求虚名、默默奉献理解父亲说的话，分析花生品格出示课文主要内容，分段讲解课文对字词做总结，导入下一个知识点自由朗读课文，概括主要内容是结束总结课文，做课后练习生活中还有哪些像落花生一样的人或物？怎样做一个对社会有用的人？朴实无华

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