第1课时声现象课件-中考物理一轮复习

第一部分基础复习归纳主题一声光现象第1课时声现象知识梳理

声音的产生与传播1.声音是由物体的

振动

⁠产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，但声音不一定消失。

2.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空

不能

⁠传声。

3.声速的大小跟介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速是

340

⁠m/s。

振动不能3400.1

5.听到声音的四个条件及其原因条件原因发声体振动可以产生声音有传声介质能够传播声音响度够大能量足够大，可以引起鼓膜振动频率合适频率在20～20000Hz之间

声音的特性1.声音的三要素特性音调响度音色定义声音的高低声音的强弱声音的品质和特色决定因素发声体振动的频率发声体振动的幅度、与发声体的距离发声体的材料、结构等描述低沉或尖细响亮或微弱悦耳动听【注意】①响度除了与物体的振幅、距离发声体的远近有关，还与声音的分散程度有关。②音调变高不一定响度变大，响度大的音调不一定高。③音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响。④音速与声音的振动频率无关，取决于介质和温度。2.乐器的三种主要类型（1）打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高。击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。（2）弦乐器：长而粗的弦振动较慢，发声音调低；短而细的弦振动较快，发声音调高。绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低。（3）管乐器：管乐器发声是吹奏时内部的空气柱振动产生的。长的空气柱振动较慢，音调较低；短的空气柱振动较快，音调较高。

声音的利用1.人能听到声音的频率范围是

20～20

000

⁠Hz。频率低于

20

⁠Hz的声音为次声（波），频率高于

20

000

⁠Hz的声音为超声（波）。声波可以用来传递

信息

⁠和

能量

⁠。

2.超声波的应用：汽车的倒车雷达和交通中的测速雷达；医生利用超声波能够诊断器官是否有病变，如B超；利用超声波清洗物体。3.次声波的应用：监测火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的方位和强度；利用次声波的特性制造出的次声武器，可使心脏、肺等因出现强烈共振而受损。20～20

0002020

000信息能量

噪声的危害和控制1.物理学角度：发声体做

无规则

⁠振动时发出的声音。环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。

2.通常用

分贝

⁠（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音。

无规则分贝3.控制噪声的途径（1）防止噪声的产生：在声源处减弱，如摩托车安装消声器、禁止鸣笛等。（2）阻断噪声传播：在传播过程中减弱，如关闭门窗、道路旁种树、电影院内采用吸音墙等。（3）防止噪声进入耳朵：在人耳处减弱，如戴耳塞、捂耳朵等。【注意】

乐音有时也会变成噪声。噪声等级越高，对人的危害越大，0

dB是人的听觉下限，不是没有声音。考向探究

声音的产生与传播

如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是

（

）A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度【解析】

“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确；“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故B错误；人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误；声音在空气中的传播速度一般是不变的，故D错误。【答案】A

1.如图所示是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气

振动

⁠而产生的，并通过

空气

⁠传入人耳。

振动空气

声音的特性

通过观察下列的声音波形图，

⁠的音调相同，

⁠的响度相同。

ABCD【解析】

音调和频率有关，响度和振幅有关；相同时间内，A、B、D的振动频率相同（横向比较疏密），因此音调相同；A、B、C振幅相同（纵向比较长短），因此响度相同。【答案】A、B、D

A、B、C2.如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气

振动

⁠而产生的；绳子转动越快，声音的

音调

⁠（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。

振动音调

声音的利用

下列事例中，利用声来传递信息的是

（

）A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B.超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C.人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血D.母象与小象通过次声波交流【解析】

利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔；超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解；人暴露在150

dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血，都是利用了声传递能量，故A、B、C不符合题意；母象与小象通过次声波交流，是利用了声传递信息，故D符合题意。【答案】D

3.登雪山时不许高声讲话，这是因为声音可以传递

能量

⁠，可能诱发雪崩；影视剧《西游记》中孙悟空“悬丝诊脉”是利用声音可以传递

信息

⁠的原理来诊断朱紫国国王的病情。

能量信息

噪声的危害和控制

每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是

（

）A.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声D.干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境【解析】

考场周围不可以大声播放音乐，音乐会影响学生的考试，属于噪声，故A错误；考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是在声源处控制噪声，故B正确；关闭门窗不能完全消除噪声，因为固体能传声，故C错误；30～40

dB是较为理想的安静环境，故D错误。【答案】B

4.大型货车进城，除了交通隐患大和造成路面塌陷外，其噪声污染也是居民挥之不去的阴影。如图所示，禁止大型货车进城是从

声源处

⁠控制噪声的；大货车的噪声大，从声音的特性方面来看，是指大货车发出声音的

响度

⁠大。

声源处响度课时达标1.小提琴优美的琴声是由琴弦的

振动

⁠产生的，琴声是通过

空气

⁠传到人耳的。

振动空气2.如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将

升高

⁠（选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的

响度

⁠（选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。

升高响度

3.海豚的发声频率范围非常大，当海豚发出8000Hz的声音时，此声音人耳

能

⁠（选填“能”或“不能”）听到；人们利用声呐可以发现鱼群的动向、鱼群所在地点、范围，这说明超声波可以传递

信息

⁠。

能信息4.昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的

音调

⁠；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过

音色

⁠可以辨别它们的声音。

第4题图

音调音色5.如图所示，宜昌市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的

响度

⁠（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在

声源处

⁠减弱噪声。

第5题图响度声源处6.如图是中国古代的计程车——“计里鼓车”，当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于

振动

⁠发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们主要是根据声音的

音色

⁠（选填“响度”或“音色”）来区分鼓和镯发出的声音。

振动音色7.随着人们对住宅功能要求的不断提高，门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃不影响采光，并且能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用真空

不能传声

⁠的原理，从

传播过程中

⁠减弱噪声。

不能传声传播过程中8.第八届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，用法律的手段保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会的发展。小明周末在家里看电视，为了不打扰邻居，他将电视机声音调得很小，这是在

声源处

⁠减弱噪声；突然，乌云密布、雷电交加、大雨倾盆，雷雨中，小明看到闪电后2.5s才听到雷声，响雷处距离小明大约有

850

⁠m。（声音在空气中的传播速度为340m/s）

声源处8509.如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里。这里的“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的

响度

⁠（选填“音调”“响度”或“音色”）；“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的

音色

⁠（选填“音调”“响度”或“音色”）。

响度音色10.英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（

A

）A.响度很小的超声波B.响度很大的超声波C.响度很小的次声波D.响度很大的次声波A11.“宫、商、角、徵、