七年级语文上册第五单元速记学案

第五单元速记清单《猫》【生难字】逗(dòu)倚(yǐ)妄(wàng)耗(hào)相称(chèn)郁闷(yù)一缕(lǚ)污涩(sè)怂恿(sǒngyǒng)婢女(bì)蜷伏(quán)惩戒(chéng)怅然(chàng)懒惰(lǎnduò)乞丐(gài)叮嘱(zhǔ)冤枉(yuānwang)虐待(nüè)畏惧(jù)消耗(hào）悲楚(chǔ)预警(jǐng)屋脊(jǐ)虐待(nüè)畏罪潜逃(qián)【多音字】称：(chèn)相称(chēng)称呼钻：(zuān)钻研(zuàn)电钻提：(dī)提防(tí)提高【词语释义】【怂恿】从旁劝说鼓动。【预警】事先发出警报。【污涩】肮脏且不光滑。【叮嘱】叮咛，再三嘱咐。【忧郁】忧伤郁结;忧虑烦闷。【断语】作结论的话;断定的话。【虐待】用狠毒残忍的手段对待人。【悲楚】指内心十分悲痛；悲哀痛苦。【蜷伏】指躯体伏卧；引申为屈服﹐驯服。【惩戒】1.惩罚以示警戒。2.以前失为戒【懒惰】1.偷懒;不喜欢费体力或脑力。2.不勤快【消耗】消散损耗。今多指因使用或受损而逐渐减少。【安详】形容词。指从容不迫；稳重。有安静祥和之意。多用于形容人的状态。【怅然】失望；不痛快的样子或精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。【妄下断语】乱说断定的话。【一尘不染】形容东西的洁净和行为的清白。【眼花缭乱】看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。【秩序井然】指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然，有条理的样子。【畏罪潜逃】犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。知识链接知识链接古诗词中描写动物的诗句呦呦鹿鸣，食野之苹。——《诗经·小雅·鹿鸣》孔雀东南飞，五里一徘徊。——《孔雀东南飞》蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——[南朝梁]王籍《入若耶溪》映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——[唐]杜甫《蜀相》旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——[唐]刘禹锡《乌衣巷》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——[唐]张志和《渔歌子》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——[宋]苏轼《惠崇春江晚景》主题归纳主题归纳本文写了“我”三次养猫的经历，表达了“我”对第三只猫的内疚以及“我”内心的痛苦与自责之情，进而揭示了深刻的人生哲理：凡事不可主观臆断，否则难免出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。结构图解结构图解第一只猫：可爱活泼因病亡——难过酸辛凡事不猫第二只猫：活泼有趣却亡失——愤恨诅咒可主观臆断第三只猫：蒙冤遭打悲惨死——难过悔恨《动物笑谈》字词盘点字词盘点【生难字】鹳(guàn)嗔怪(chēn)小凫(fú)麝香(shè)蹒跚(pánshān)羞怯(qiè)敛(liǎn)驯养(xùn)禁锢(gù)虐待(nüè)咒骂(zhòu)匍匐(púfú)余晖(huī)雏凫(chú)咒骂(zhòu)禁锢（gù)哺乳(bǔ)障碍(ài)哞哞(mōu)大相径庭(jìng)怪诞不经(dàn)神采奕奕(yì)【多音字】煞：(shā)煞风景(shà)凶神恶煞模：(mó)模范(mú)模样行：(xíng)行走(háng)外行【词语释义】【羞怯】害羞或胆怯。【匍匐】指爬行或爬。【原委】事情的始末。【温驯】温和驯顺。【禁锢】1束缚；强力限制。2关押；监禁。【滑翔】指物体不依靠动力，只利用空气的浮力在空中飘行。【俯冲】指以很大的角度高速向下冲。【怪诞不经】怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。【大相径庭】径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。【神采奕奕】奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。（褒义）知识链接知识链接《所罗门王的指环》简介本文节选自《所罗门王的指环》。这是作者专门为大众介绍动物行为的一本自然科学通俗著作，脍炙人口，风靡全球，是一部老少皆喜爱的动物行为经典著作。在这部著作里，劳伦兹以优美而生动的笔触，详尽地描述了苍鹭、黄鹂、狗、鹦鹉、鳟鱼、水鸭、秃鹫、鹳鸟、鹰、燕雀、八哥、知更鸟、希腊龟、天鹅、鹌鹑、企鹅等上百种野生动物或家养动物的生活习性与行为特点，趣味盎然，简直就是动物上台演的一个个小品，作者不过是扮演了摄影师而已。主题归纳主题归纳文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出爱心和人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，体现出作者对动物的尊重与热爱。结构图解结构图解动研究水鸭子学母凫又蹲又爬又叫物新出世的雏凫只认母凫的叫笑模仿大鹦鹉的叫声唤回大鹦鹉谈研究大鹦鹉大鹦鹉咬下父亲的扣子大鹦鹉把毛线缠到树上《狼》字词盘点字词盘点【生难字】缀(zhuì)窘(jiǒng)苫(shàn)弛(chí)眈(dān)黠(xiá)瞑(míng)暇(xiá)隧(suì)尻(kāo)寐(mèi)少(shǎo)时【古今异义】屠自后断其股股：古义，大腿；今义，屁股。【词类活用】（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。洞：名词作动词，打洞。隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。（2）狼不敢前前：名词作动词，向前。（3）其一犬坐于前犬：名词作状语，像狗一样。（4）恐前后受其敌敌：名词作动词，攻击。【一词多义】止：止有剩骨（仅，只）一狼得骨止（停止）意：意暇甚（神情、态度）意将隧入以攻其后也（企图）敌：恐前后受其敌（攻击）盖以诱敌（敌方）前：恐前后受其敌（前面）狼不敢前（向前）之：=1\*GB3①代词，它，指狼，又数刀毙之。②助词，的。禽兽之变诈几何哉。③助词，调整音节，不译，久之。④助词，位于主谓之间，不译。而两狼之并驱如故。其：=1\*GB3①恐前后受其敌（指狼）。②场主积薪其中（指打麦场）。③屠乃奔倚其下（指柴草堆）。④一狼洞其中（指柴草堆）⑤意将隧人以攻其后也（指屠户）=6\*GB3⑥屠自后断其股。（指狼）。【与“狼”有关的成语、格言】成语：狼吞虎咽、声名狼藉、鬼哭狼嚎、豺狼当道、杯盘狼藉、狼烟四起、如狼似虎、狼子野心、狼狈为奸、狼狈不堪、狼奔豕突、狼心狗肺、引狼入室格言：=1\*GB3①前怕狼，后怕虎。=2\*GB3②狼肚子里没有好心肝。=3\*GB3③狼披羊皮还是狼。=4\*GB3④舍不得孩子套不住狼。=5\*GB3⑤可怜狼的人要被狼吃掉。=6\*GB3⑥可怜狼的猎人,羊群不会增多。古今对译古今对译一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，了很远。屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟从着。屠夫后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣，又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔而两狼之/并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。完了。但两只狼像原来一样一起追赶。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起遭受它们的攻击。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人堆积柴草在打麦场里，覆盖成小山一样。屠夫于屠乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又/数刀毙之。睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是（给人们）止增笑耳。增加笑料罢了。知识链接知识链接《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”。狼主题归纳主题归纳本文记叙了屠户遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人的道理，并告诫人们：对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。结构图解结构图解遇狼惧狼屠户：机智勇敢情节御狼形象毙狼狼：贪婪、凶残、狡诈议狼郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学史家、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。康拉德·劳伦兹(1903－1989)，奥地利动物行为学家、科普作家。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，从而体会生命的真谛。代表作有《所罗门王的指环》《狗的世家》等。蒲松龄(1640—1715),字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。淄川(今属山东淄博)人。清代文学家。出身于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应童子试，以县、府、道三试皆第一而闻名乡里。后来却屡试不第，直至71岁时才援例成为贡生。蒲松龄一生热衷科举，却不得志，因此对科举制度的不合理深有体会。代表作是文言短篇小说集《聊斋志异》。原文共三则，这里选的是第二则。《聊斋志异》是我国文言文短篇志怪小说中成就最高的作品集。“聊斋”指蒲松龄的书房名，“志”指记录(述)，“异”指奇异怪异的事。被郭沫若赞誉为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。分析伏笔与照应表达效果【考点检测】伏笔，是指对将要在文中出现的人、物或事件，予以提示或暗示。照应，是指在行文过程中，使前面提到的人、物或事件再现。前有伏笔，后有照应，能使文章浑然一体。考试中常见的题型：请找出文中前后照应的语句，并分析其作用。【技法点拨】解答这类题目的方法有以下几种。1.找相同或相近的语句、段落。相同或相近的语句或段落在文章中一再出现，往往是伏笔与照应的关系。2.找出对前文所设悬念做解答的语句。悬念与答案之间一般是伏笔与照应的关系。【答题模式】⋯⋯为下文⋯⋯情节埋下伏笔，突出了⋯⋯，使文章前后照应，结构严谨。【典型例题】《猫》多处运用了伏笔与照应，如第二只猫不怕生人，预示其被人捉走，而在后文中它果真被捉走；第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打，后文鸟被咬死后，“我”果真惩戒了它。这些伏笔与照应起到了穿针引线的作用。把故事连缀成一个整体。写作如何突出中心写作目标写作目标1．通过训练、进一步学会写人记事，要有较明确的中心思想。2．会恰当的选择材料，运用具体事例写出人物的某些特点、品质、精神面貌。写作指导写作指导中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。围绕中心写作是作文的基本要求。那么怎样才能做到中心突出呢？作文构思要做到“六个一”：1.一锤定音的开头。即开篇两三句点出记叙要点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调，这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称典范。“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”2.一线穿珠的结构。即用一条贯穿全文的线索把几个材料串起来，统一服务于中心。这条线可以是实物，可以是人物，可以是精神品质，也可以是情感态度。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。3.详略得当。突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。对表达中心的主要内容要写具体、写详细，多运用生动传神的细节描写，甚至有意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，中心就会突出起来。如《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起“我”深深的自责与反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来写4.卒章显志。在文章的结尾处，可用一句或几句话点明文章的中心，突出和深化主题。如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。技法点拨技法点拨如何使记叙文生动感人1.积累动情点所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，就要找触动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人，如果材料寡情，连作者都不能感动，又怎能打动读者呢？我们虽然没有“战火纷飞”的经历，也没有“痛失亲人的感受”，但生活中一些备感温馨的细节、令人后悔内疚的事还是大量存在的。积累动情点，就要留意我们身边发身的感人的故事。要留住感情的火花，就应该随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和冬琴的氛围，如果能随手积累并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文似喷涌。2.渲染动情点人的感情是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的往往是实践的某个部位或事件的某一细节。因此不要局限于事物的轮廓，而要抓住最让人动情的内容渲染。一般来说，在卸任的文章中，任务的精神品质、性格特点可以看作动情点。比如《小巷深处》中“为此，她从一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄——一百五十元”，“我母亲便翻了脸，呆在那家，足足骂了半天。这些都是别人后来告诉我的，在我印象中，母亲从来没有这样泼过。”3.交待动情的原因要使文章动人，还得交待令人动情的特殊原因。为什么同样的事，别人不能动情？又为什么相似的事情，昨天没有动情尔今天却会动情？交待了动情的原因，也等于营造了令人感动的氛围。总之，积累动情的素材，渲染动情的内容，交待动情的原因，让感情充满作文，情感贯穿全文的始终，这是是记叙文动人的有效方法。让我们从范文地研读中获得的实践中得到验证。素材积累素材积累【写作文题】我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？可能是当天发生的事，还可能是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。【写作导航】这是一篇反映家庭生活的习作,题目有较大的开放性。从题目来看,题目点明了习作的地点和人物。但时间是什么时候?一家人之间发生了什么事情?是在欣赏某个电视节目,是在讨论某些事情,还是有什么突发情况?确定了写作的内容,还要注意作文有新颖的立意。例如,要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话,纠正你的错误,作文立意就可以放在生活的启示上;要写一家人热烈地讨论电视节目,立意可以定在展示温馨的家庭氛围上。不管是谋篇布局、详略处理,还是人物刻画、环境描写,都要为突出习作的中心服务。【例文展示】餐桌前的谈话吃饭是一件既快乐又幸福的事情，因为我不但能吃到妈妈做的美食，而且还可以听到大人们议论的一些新鲜事。今天晚上吃饭时，我看到餐桌上摆满了我喜欢吃的食物：有鱼香肉丝、可乐鸡翅、牛肉……一看到美食，我也顾不得淑女形象了，拿起筷子就往嘴里塞。我扭头看到妈妈一脸严肃的表情，吓了一跳，心想是不是妈妈看到我的吃相不雅生气了，于是，我就怯怯的问妈妈：“妈妈，你怎么了？”妈妈表情凝重地说：“今天，我在网上看到一条新闻，说一个男生吃麻辣烫后多处血流不止，原因是那个男生吃了老鼠爬过或留有唾液的食物而造的。”随后，妈妈拿出平板电脑找到了那则新闻，还有那个男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴唇干裂，脸部浮肿，右臂打针处也有明显的淤血痕迹。看到这恐怖的场景，我紧张地问：“这真的是吃麻辣烫造成的吗？”妈妈沉重的点点头。“是不是在外面吃的所有事物都会这样呢？”我又忍不住发问。妈妈站起来严肃的对我解释道：“不是，只要是商家证件齐全，卫生条件达标，食物质量好，就没事。我挠挠头说：“难道米线、土豆粉、麻辣烫都不能吃了吗？”“那些东西本身并没有什么问题，只是有些无良商贩卖的麻辣烫里的生海鲜大多来路有问题，看上去很光鲜的白毛肚，先是用温水泡10分钟，加入工业用烧碱，再加上双氧水，搅拌均匀后将毛肚发泡20分钟，最后滴入福尔马林保鲜，这样才能看上去色泽亮堂，吃上去新鲜脆嫩，而且保质期长。另外，这些粉之类的都加入了吊白块，这样吃起来筋道，有口感。还有，一般卖这些东西的小摊，都没有卫生许可证，小摊细菌严重超标，且佐料经加工后极易增长细菌，比较容易闹肠炎。”妈妈语重心长的回答道。听了妈妈的一席话，我不禁吓出了一身冷汗，我再也不敢吃那些东西了。从这次餐桌上的谈话，让我明白了很多，更深层的看到了那些无良商贩的作为，也感觉到了监管的不力。我们国家应该制定出一些法律，对于这些残害百姓健康的商家，应以严惩，并且加大力度监管。在这里，我更想对那些商贩说：不要欺骗顾客，这样终究会害人害己，最终你会自食其果！【名师点评】开篇点题，语言简练，激发读者的阅读兴趣。篇末议论，语言精炼尖锐，卒章显志，饱含感情，点明了文章的中心。【写作文题】刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。【写作导航】写作文时要注意抓住一个“新”字，新校园，新教室，新老师，新同学，面对这些“新”，你的想法(感受)是什么？如新学期的第一节语文课，给你留下了什么印象；你的新同桌给你什么样的感觉；新的校园哪些地方吸引你？……面对这些新环境，新人、新事，你要抓住其中让你感受最深的一点来写，不要面面俱到。【例文展