2025-2026学年儿童纽扣画教案

PAGE课题2025-2026学年儿童纽扣画教案教学内容一、教学内容：人教版小学美术一年级上册第二单元“多彩的手工”，第5课“纽扣的魔法”。教材内容包括：认识纽扣的圆形、方形等基本形状及红、蓝、黄等常见颜色；学习用纽扣通过粘贴、组合的方式创作简单形象（如小花朵、小太阳、小动物）；掌握胶水涂均匀、轻压固定的粘贴技巧；尝试用纽扣装饰画面，感受材料与造型的趣味联系。核心素养目标二、核心素养目标：通过观察纽扣形状与颜色，培养图像识读能力；运用粘贴技巧创作纽扣画，发展美术表现与创意实践能力；感受纽扣组合的趣味美感，提升审美判断；初步体会手工材料与生活的联系，萌发对美术创作的兴趣。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：重点为掌握纽粘贴技巧（胶水均匀涂抹、轻压固定），难点在于纽扣组合造型及画面布局。重点源于教材基础技能要求，难点源于学生首次接触综合材料创作。解决方法：教师示范轻压动作，强调"点涂胶水"；通过"小花朵"案例拆解排列规律。突破策略：提供分层模板辅助构图；分组合作完成复杂造型；展示优秀范例引导审美判断。教学方法与策略四、教学方法与策略：采用示范讲授法，教师演示胶水涂抹与纽扣粘贴技巧；设计“纽扣寻宝”游戏引导学生观察形状颜色；组织小组合作创作“纽扣花园”主题画；运用实物纽扣、PPT范例图片展示，搭配轻音乐营造创作氛围，促进直观感知与动手实践结合。教学流程**1.导入新课（5分钟）**

教师手持装有不同形状、颜色纽扣的“魔法盒”，摇晃盒子发出声响：“今天老师带来会变魔术的小纽扣，它们能变成漂亮的花朵、可爱的小太阳！想知道怎么变吗？”请2-3名学生伸手盒中摸纽扣，描述形状（“我摸到圆圆的”“这个有尖尖角”）、颜色（“红色的”“像天空的蓝”）。教师展示课前用纽扣贴的“小太阳”范例：“看，这些小纽扣变成太阳啦！今天我们就用纽扣创作自己的画。”（设计意图：通过触觉观察、实物范例，结合教材“认识纽扣形状颜色”内容，激发兴趣，自然引入新课。）

**2.新课讲授（15分钟）**

（1）认识纽扣特征（5分钟）

教师将纽扣分类摆放（圆形、方形、花朵形），引导学生观察：“圆形纽扣像什么？方形呢？”学生回答“像皮球”“像积木”。教师总结：“纽扣有不同形状，还有红、黄、蓝等颜色，创作时可以选喜欢的搭配。”（对应教材“认识纽扣形状颜色”，为后续造型打基础。）

（2）学习粘贴技巧（重点，5分钟）

教师示范胶水使用：“胶水要像给纽扣‘戴小帽子’一样，点涂在纽扣背面，不能太多，不然会流下来。”接着演示轻压动作：“轻轻按在纸上3秒，像按门铃，这样纽扣才不会掉。”请学生上台模仿，教师纠正“胶水太多”“按压太用力”等问题，强调“均匀点涂、轻压固定”这一重点。（结合教材“掌握胶水涂均匀、轻压固定技巧”，直观示范解决重点。）

（3）拆解组合造型（难点，5分钟）

教师以“小花朵”为例拆解：“中心贴一颗大纽扣当花心，周围贴小纽扣当花瓣，花瓣要围着花心，像小朋友手拉手。”展示排列错误范例（“花瓣太散”“花心太大”），对比正确布局：“这样是不是更整齐、更漂亮？”引导学生发现“从中心向外围排列”的规律，突破“组合造型及布局”难点。（紧扣教材“创作简单形象”，通过正反例对比解决难点。）

**3.实践活动（20分钟）**

（1）基础练习：单个纽扣粘贴（5分钟）

发放画纸、胶水、纽扣，学生练习“点涂胶水+轻压固定”，教师巡视指导：“这个纽扣贴得很牢，胶水刚刚好！”（巩固重点技巧，为后续创作铺垫。）

（2）主题创作：“纽扣花园”小组合作（10分钟）

学生4人一组，领取“花园”底图（有草地轮廓），合作完成一幅纽扣画：1人负责贴花朵（中心大纽扣+周围花瓣），1人贴太阳（圆形黄纽扣），1人贴小草（绿色小纽扣排列），1人负责检查胶水和排列。教师提供“花瓣排列参考线”“太阳大小模板”等分层材料，帮助解决布局难点。（结合教材“用纽扣装饰画面”，分组合作降低创作难度，突破难点。）

（3）创意拓展：个性化装饰（5分钟）

完成基础任务的学生可自由添加细节：用小纽扣贴蝴蝶（两颗纽扣当翅膀）、云朵（白色圆形纽扣排列），教师鼓励：“你的蝴蝶翅膀像真的一样！”（满足不同学生需求，激发创意，体现教材“感受材料与造型趣味联系”。）

**4.学生小组讨论（5分钟）**

（1）问题1：“贴小花朵时，花瓣怎么排列才好看？”

举例回答：“像刚才老师说的，围着中间的花心，一圈一圈贴，不要太空。”（强化组合造型难点突破）

（2）问题2：“胶水涂太多会怎么样？怎么涂才合适？”

举例回答：“胶水太多会流到纸上，纽扣会粘不住，要像小点点，轻轻点一下。”（巩固粘贴技巧重点）

（3）问题3：“想让你的‘纽扣花园’更整齐，要注意什么？”

举例回答：“大的纽扣放下面当草地，小的放上面当花瓣，太阳要贴在角落，不要挡住花朵。”（渗透布局意识，解决难点）

**5.总结回顾（5分钟）**

教师展示3组优秀作品，点评：“这组的花瓣排列很整齐，胶水涂得刚刚好；这组的太阳颜色很鲜艳，和小草搭配得真漂亮！”引导学生回顾：“今天我们学了什么？”学生回答“认识纽扣的形状颜色”“胶水要点涂，轻轻按”“纽扣可以变成花朵、太阳”。教师总结：“创作纽扣画要记住‘胶水均匀、轻压固定、排列整齐’，大家都是小小魔术师！”（重申本课重点难点，通过作品点评强化知识，升华兴趣。）教学资源拓展**1.拓展资源**

（1）纽扣多样性资源：收集不同材质（木质、塑料、布艺、金属）、形状（圆形、方形、花朵形、星形）、大小（直径0.5cm-3cm）、颜色（基础色、渐变色、图案色）的纽扣实物及图片，对应教材“认识纽扣基本形状及颜色”内容，丰富学生对纽扣特征的感知，为创作提供更多素材选择。

（2）生活应用资源：展示生活中纽扣的装饰案例，如服装纽扣排列（对称、重复规律）、纽扣挂饰、纽扣相框等，联系教材“感受材料与生活的联系”，引导学生发现纽扣在生活中的实用与美观价值，激发创作灵感。

（3）纽扣画作品范例：呈现教材“简单形象”主题的拓展范例，如动物类（小兔子、小猫咪，用圆形纽扣当身体，小纽扣当耳朵）、风景类（小树、房子，用绿色纽扣拼树叶，棕色纽扣拼树干）、抽象类（彩虹、星星，按颜色渐变排列），对应教材“创作简单形象”内容，拓展学生造型思路。

（4）手工技巧延伸资源：介绍纽扣与其他材料的结合技巧，如用毛线穿纽扣制作挂饰（对应教材“粘贴技巧”的延伸，练习固定方法）、用卡纸剪背景衬托纽扣画（结合教材“装饰画面”内容，提升画面层次感）、用轻黏土固定纽扣三维造型（为后续立体手工学习铺垫，渗透创意实践能力）。

**2.拓展建议**

（1）家庭亲子活动建议：在家中收集5-10颗废旧纽扣（家长协助筛选安全材质），用硬纸板作底，模仿教材“小花朵”“小太阳”范例，创作一幅家庭纽扣画；家长引导孩子观察纽扣形状、颜色，提醒“胶水点涂、轻压固定”技巧，完成后展示在家庭墙面，强化成就感，巩固课堂所学。

（2）校园班级活动建议：组织“纽扣变变变”班级展览，学生带自己创作的纽扣画到校，按“动物”“植物”“抽象”主题分类展示；互相观察作品中的纽扣排列（如“小兔子的纽扣是圆的，像棉花糖”），评选“最佳创意奖”“最整齐奖”，对应教材“审美判断”素养，提升对画面布局、色彩搭配的感知。

（3）日常观察积累建议：鼓励学生在生活中观察纽扣的排列规律，如自己衣服上的纽扣（“从上到下一排排，像小士兵”）、玩偶衣服的纽扣（“小熊的纽扣是圆的，黄色的”），用手机或画笔简单记录，积累创作素材，联系教材“感受材料与生活的联系”，培养观察习惯。

（4）创意升级建议：完成基础纽扣画后，尝试用纽扣拼贴更复杂形象，如教材“小动物”主题中的小猫咪（用大纽扣当身体，小三角形纽扣当耳朵，细线画胡须）；或用不同颜色纽扣拼贴“彩虹”（按红橙黄绿青蓝紫顺序排列），挑战“排列整齐”难点，提升造型能力。

（5）材料探索建议：用家中常见材料（如废纸盒、旧布料）作背景，搭配纽扣创作，如用蓝色卡纸拼“海洋”背景，用白色纽扣贴“浪花”，用橙色纽扣贴“小鱼”；尝试用胶水之外的固定方式（如双面胶、回形针固定），探索不同材料的特性，深化对教材“材料与造型趣味联系”的理解。板书设计①纽扣特征（对应教材“认识纽扣形状颜色”）

形状：圆形、方形、花朵形、星形

颜色：红、黄、蓝、绿（基础色）、渐变色、图案色

②粘贴技巧（本课重点，对应教材“掌握胶水涂均匀、轻压固定”）

胶水使用：点涂（少量）、均匀（不堆积）

按压动作：轻压（3秒）、固定（不松动）

③组合造型（本课难点，对应教材“创作简单形象及画面布局”）

排列规律：从中心向外（如花朵：花心+花瓣）、大小搭配（主体大、细节小）

画面布局：主题突出（太阳在角落、花朵在中心）、色彩协调（冷色背景暖色主体）课后作业①观察与描述：收集家中3颗不同形状和颜色的纽扣，记录它们的形状（如圆形、方形）和颜色（如红色、蓝色），并说明哪种形状适合做花朵的花瓣，哪种颜色适合做太阳的表面。答案示例：形状为圆形、方形、花朵形；圆形适合花瓣（边缘圆润），黄色适合太阳（明亮温暖）。

②技巧应用：用文字描述粘贴纽扣的正确步骤，并解释为什么胶水不能涂太多。答案：步骤①点涂少量胶水在纽扣背面；②轻压在纸上3秒固定；③检查是否牢固。胶水太多会流淌，导致纽扣移位或弄脏画面。

③组合设计：设计“小树”纽扣画，说明如何用不同大小和颜色的纽扣表现树干、树叶和果实。答案：棕色大圆形纽扣做树干，