雨课堂学堂在线学堂云《青少年心理发展与教育（扬州）》单元测试考核答案

第1题号称“青少年心理学之父”的心理学家是谁？A华生B斯金纳C霍尔D格塞尔第2题霍尔用什么词来形容青春期？A狂暴期B狂飙期C狂风暴雨期D过渡期第3题格塞尔通过什么实验说明生物因素对人的发展起决定作用？A小阿尔伯特实验B猩猩摘香蕉实验C迷笼实验D双生子爬楼梯实验第4题行为主义的创始人是谁？A班杜拉B斯金纳C巴甫洛夫D华生第5题斯金纳提出的是什么理论？A经典条件反射理论B操作性条件反射理论C观察学习理论D尝试错误说第6题班杜拉作为第三代行为主义代表人物，提出了什么理论？A教育万能论B教育强化理论C条件反射理论D社会学习理论第7题弗洛伊德认为什么是人格发展的驱动力？A亲子关系B家庭氛围C营养条件D性冲动第8题埃里克森人格发展八阶段理论认为青春期主要的发展任务是什么？A自主vs害羞和怀疑B主动vs内疚C勤奋vs自卑D自我同一性vs角色混乱第9题在弗洛伊德人格发展理论中，出现恋父恋母情结是在哪个阶段？A口唇期B肛门期C性器期D潜伏期第10题安娜·弗洛伊德开创了精神分析中的哪个分支？A自我心理学B客体关系学派C自体心理学D社会文化学派第11题格塞尔的研究对于教育有什么启示？A要尊重孩子的发展水平B在孩子尚未成熟之前，要耐心等待C不要违反孩子成长的自然规律D不要违反孩子成长的内在时间表正确答案：ABCD第12题行为主义的代表人物有哪些？A华生B埃里克森C斯金纳D班杜拉正确答案：ACD第13题班杜拉提出的理论，其内容主要包括：A当事人不一定需要直接获得强化或惩罚B通过观察别人而产生的替代强化或自我强化，同样可以起到强化的作用C只有通过直接强化，才能提升行为发生的概率D人们理解环境的方式决定了他们的行为。正确答案：ABD第14题精神分析代表人物包括：A弗洛伊德B安娜·弗洛伊德C埃里克森D霍尔正确答案：ABC第15题弗洛伊德认为人格发展的前三个阶段是人格发展的关键期，这三个阶段是：A口唇期B肛门期C性器期D潜伏期正确答案：ABC第16题弗洛伊德人格发展阶段的口唇期有哪些特点：A与母亲建立安全依恋关系B婴儿的性快感来源于嘴部活动。C通过吮吸、咀嚼和吞咽来探索世界D口唇期欲望得到满足，有助于婴儿建立安全感和信任感。正确答案：BCD第17题安娜·弗洛伊德认为青春期发展有哪些特点？A青春期是一个充满内部冲突、心理失衡、行为反复的阶段B青少年以自我为中心，认为自己是独一无二的个体C他们也勇于奉献，为他人牺牲自我。D他们对生活充满激情，却也会闷闷不乐、郁郁寡欢。正确答案：ABCD第18题埃里克森人格发展理论的特点：A每个阶段个体都有一个中心发展任务。B个体在面对发展任务时会产生冲突。C如果能够成功地解决冲突，就能够发展出积极的人格品质D如果冲突没有得到解决，就会产生消极的人格品质。正确答案：ABCD第1题分泌雌性激素的器官是：A子宫B膀胱C卵巢D宫颈第2题青春期身高发育结束的标志是：A身高超过父母B身体发胖C变声D骨骺线闭合第3题在快速成长期，身体各个部位增长的顺序是有规律的，最先生长的是哪个部位？A胳膊和双腿B身体的末端，也就是头、手、足等部位C身体躯干部位D内脏部位第4题关于青春期肌肉与脂肪生长表述正确的是：A男孩只增长肌肉B女孩只增长脂肪C男女的肌肉都会快速增长。但是男孩肌肉组织增长速度要比女孩快。D男女的脂肪都会快速增长，但是女孩的脂肪增长要少于男孩。第5题处于青春期的孩子晚上睡得很晚，早上起来也晚，这种现象心理学上称为：A相位后移偏好B迟睡偏好C兴奋偏好D睡眠推迟偏好第6题睡眠与脑部生产的哪种激素密切相关？A多巴胺B促肾上腺皮质素C褪黑素D皮质醇第7题青少年在生长激素、甲状腺激素、性激素的共同作用下，身高和体重迅速增长。这种身体形态上急剧变化被称为？A狂风暴雨起B变声器C发育期D青春期的快速生长期第8题在青春期，女孩的快速生长期平均比男孩A早一年B早两年C晚一年D晚两年第9题女性第二性征发育最重要的标志是A身高增长B乳房的发育C皮下脂肪增厚D体重增加第10题从开始发育到生理完全成熟，期间的时间间隔，最长的可以达到A6年B5年C4年D3年第11题关于女性月经表述正确的是A女性对于月经的负面态度比以往增多了B母亲对月经的度，不会影响女孩对月经的态度C月经综合征与女孩发育时间相关D对月经持有负面态度，与痛经有正相关。第12题青春期发育三种生理现象包括：A生长速度明显加快B第一性征发育C第二性征发育D大脑完全发育成熟正确答案：ABC第13题性激素反馈回路包括哪些部分？A下丘脑B脑垂体C性腺D性激素正确答案：ABCD第14题下列选项哪些属于性激素反馈回路的功能？A能将雄性激素或雌性激素维持在某种水平B当遗传基因和环境等信号指示大脑更改性激素水平设定值时，青春期的发育便开始了。C控制青少年的发育速度D促进青少年大脑发育成熟正确答案：AB第15题青春期发育成熟的个体差异产生的原因有哪些？A母婴关系B基因遗传差异C后天环境、营养因素D家庭氛围正确答案：BC第16题家庭因素对青春期开始时间的影响表述正确的是：A家庭关系对女孩开始发育的时间有影响B家庭关系对男孩影响较小，不明显C在冲突较多的家庭中，女孩的青春期开始的时间会更晚D童年期遭受过体罚、虐待的女孩，进入青春期的时间也普遍较早正确答案：ABD第17题青春期发育通过哪些方式影响青少年的行为和心理功能？A青春期生理的改变对行为有直接影响B青春期的生理变化能够引起青少年自我形象的变化，这种变化反过来也会影响青少年的行为C青春期生理上的变化会改变一个人的外貌，而外貌会让其他人改变对这个人的看法。这些改变也会激发青少年行为的改变D青春期家长对待孩子的态度影响青少年的行为正确答案：ABC第18题对早熟的男性表述正确的有：A早熟男孩自我感觉更好B比晚熟的同龄人更加受欢迎C早熟男孩在心理上比晚熟的男孩拥有优势D早熟的男孩比同龄人更容易出现问题行为正确答案：ABCD第19题对早熟女性表述正确的有：A相较于同龄人，早熟女性的情绪问题更多B早熟的女孩在同龄人中更受欢迎，尤其是在男孩中间C早熟女孩会面对早恋、流言蜚语等压力，导致更多的思想压力和更多的情绪波动D早熟女孩对青春期各种问题有更成熟的应对方式正确答案：ABC第20题关于青少年对体型不满而产生的饮食问题表述正确的是：A相对于男孩，女孩对自己体形更不满意B体重在健康范围的女性，仍然有超过三分之一的女性认为自己超重C只有不到7%的标准体重的男孩认为自己超重D有70%的男性表示希望自己更瘦正确答案：ABC第21题男性性成熟最显著的三个标志是：A变声B阴茎变长C睾丸发育D面部毛发的生长正确答案：BCD专题三专题测验第1题下列哪项不属于青春期认知发展的特点A可能性思维B抽象性思维C智商达到最佳水平D相对主义第2题什么是对认知的认知，是监控自身思维的认知活动A认知策略B元认知C认知监控D具身认知第3题如果一个人的智商高于常人，那他的智力商数应该A大于100B小于100C等于100D小于80第4题各个智商在人群中所占比例，呈现出什么样的分布。A正态分布B正常分布C偏态分布D高峰分布第5题提出三元智力理论的是A高尔顿B斯皮尔伯格C加德纳D斯滕伯格第6题不属于加德纳多元智力的是A语言智力B经验智力C空间智力D人际智力第7题皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是指哪个年龄段？A0-2岁B2-7岁C7-11岁D11-16岁第8题感知运动阶段关键成就是A物体永久性B社会交往能力C语言和象征性思维的发展D假设-演绎推理第9题不可逆性是哪个发展阶段的特点？A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段第10题守恒是哪个发展阶段的特点？A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段第11题最近发展区是由哪位心理学家提出的认知发展概念？A维果斯基B皮亚杰C布鲁纳D奥苏泊尔第12题维果斯基的发展理论被称为：A文化历史发展理论B自然发展理论C生涯发展理论D依恋理论第13题维果斯基认为是什么把人类心理在本质上区别于动物？A自我认知B高级思维C高级心理机能D信息加工第14题元认知能力的发展会给青少年带来哪些发展烦恼？A自我中心主义B假想的观众C思维的不可逆性D个人神话正确答案：BD第15题三元智力理论包括A成分智力B晶体智力C经验智力D情境智力正确答案：ACD第16题关于青少年智力发展的性别差异，表述正确的是A总体上男女之间智力无差异，但是在擅长的智力领域有差异。B男性在数的推理和空间判断方面优于女性C女性在言语流畅和机械记忆方面优于男性D所有男性与女性的智商都是一样的。正确答案：ABC第17题皮亚杰认为个体经历了哪几个认知发展阶段？A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段正确答案：ABCD第18题维果斯基高级心理机能具有哪些特征？A它们是受意识支配、主动的B其反应水平以概括和抽象为特征C它们是社会文化历史发展的产物D心理活动具有个性化正确答案：ABCD第19题最近发展区是哪两种发展水平之间的差距？A现有发展水平B具体运算水平C形式运算水平D在指导下可以达到的较高的解决问题的水平正确答案：AD第20题最近发展区的功能有A帮助教师了解学生发展水平B为学生提供了发展的可能性C帮助学生树立发展目标D为教师提供了教学的作用范围正确答案：BD第21题前运算阶段发展的关键成就是A物体永久性B初步的社会交往能力C语言和象征性思维的发展D假设-演绎推理正确答案：BC专题四专题测验第1题下列哪个不是情绪调节的有效策略？A转移注意力B积极思考C自我责备D理性分析第2题青少年积极心态的表现形式不包括A抱怨B自信C乐观D坚持第3题根据情绪心理学的理论，青少年的哪种情绪状态被认为是积极的。A喜怒无常B快乐C恐惧D悲喜交加第4题情绪和情感的区别在于A情绪是短暂的，情感是持久的B情绪是生理反应，情感是心理反应C情绪是个体的，情感是社会的D情绪是无意识的，情感是有意识的第5题青少年的情绪特点有A丰富性与复杂性B波动性与两极性C冲动型与爆发性D外显性和内隐性正确答案：ABCD第6题青少年常见的情绪问题有A抑郁B愤怒C自卑D恐惧正确答案：ABCD第7题情绪涉及的成分有A认知成分B意识体验C身体变化D行动准备正确答案：ABCD第8题情绪的组成要素有A内省的情绪体验B外在的情绪表现C他人的行为反应D情绪的生理变化正确答案：DCBA第9题情绪管理总是要求个体在任何情况下都要表现出积极的情绪状态。第10题情绪管理的目的之一是帮助个体减少负面情绪的影响，而不是完全避免负面情绪。第11题高中生处于自卑感多发期，这种心理使他们常常不敢交际、害怕失败、多愁善感、瞻前顾后。第12题情绪管理技能不能通过后天学习和练习获得。第13题青少年情绪是不可控制的，他们对自己的情绪无能为力。第14题情绪表达总是有助于缓解情绪紧张和压力。第15题青少年心态的好坏不会影响个体的决策和问题解决能力。第16题情绪智力与个体的社交能力和成功密切相关。第17题青少年积极的心态可以通过后天的培养和训练而形成。第18题情绪是指客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，是人们需要得到满足与否的反应。第19题青少年的期望值与现实之间的差距过大会导致其情绪问题。第20题人际交往受挫不属于青年情绪问题的原因之一。第21题理性情绪理论认为错误的认知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因。第22题不合理信念是以客观事实为基础的，使人长期陷入情绪困扰中。第23题青少年的信心、好奇心、热情等都属于积极情绪。专题五专题测验第1题埃里克森的理论认为，18-25岁年龄阶段主要的心理冲突是A基本信任和不信任的心理冲突B勤奋对自卑的冲突C亲密对孤独的冲突D自我调整与绝望期的冲突第2题认为人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为八个阶段的心理学家是A埃里克森B马斯洛C皮亚杰D荣格第3题埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为A三个阶段B五个阶段C六个阶段D八个阶段第4题根据埃里克森的理论，当代中学生目前的主要解决的任务是A克服自卑感B建立自我同一性C获得自我完美D获得信任感第5题埃里克森的理论认为，12-18岁年龄阶段的心理冲突是A基本信任和不信任的冲突B勤奋对自卑的冲突C自主对羞愧怀疑的冲突D同一性对角色混乱的冲突第6题进入初中学习阶段后，刘同学突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来要做什么？”这类问题时常困扰着他。根据埃里克森的社会发展理论，他处于（）发展阶段A信任对不信任B自主对羞愧怀疑的冲突C勤奋对自卑的冲突D同一性对角色混乱第7题根据Marcia的理论观点，未进行充分探索就做出承诺，属于自我同一性的哪一种状态？A自我同一性混乱B自我同一性早闭C自我同一性完成D自我同一性延缓第8题平平今年18岁，她从来不知道自己要做什么，每天和一群无所事事的朋友一起打法时间，得过且过。平平的自我同一性发展状况属于哪一种？A自我同一性延缓B自我同一性完成C自我同一性早闭D自我同一性混乱第9题在埃里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（）A儿童早期B学前期C青年期D成年中期第10题谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务?A弗洛伊德B埃里克森C马西亚D詹姆士第11题自尊心是指个体对自己的价值和能力的评价，以下哪项不是自尊心的表现？A尊重自己B尊重他人C过分自信D维护自己的尊严第12题以下哪个行为是自尊的表现？A经常自我贬低B勇于承认错误C总是依赖他人D拒绝接受批评第13题自尊心过强可能导致自负。第14题自尊心不足可能导致自卑。第15题埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括?A自我意识的确定和自我角色形成是其核心问题。B对周围世界有了新的观察与思考,经常考虑自己到底是怎样一个人。C他们从别人对自己的态度中,从自己扮演的各种社会角色中逐渐认清自己。D逐渐疏远父母,从对父母的依赖关系中解脱出来而与同伴建立了亲密的友谊。正确答案：ABCD第16题青少年自卑者与自信者的区别在于A自卑者的认同感依赖于外部,自信者的认同感依赖于内部。B自卑者潜意识的焦点集中在自身的劣势,自信者潜意识的焦点集中在自身的优势。C自卑者的认同感依赖于内部,自信者的认同感依赖于外部。D自卑者潜意识的焦点集中在自身的优势;自信者潜意识的焦点集中在自身的劣势。正确答案：AB第17题青少年自我意识的提升方法有（）A正确认识自我B积极悦纳自我C合理调控自我D不断超越自我正确答案：ABCD第18题以下属于青春期独立自我意识体现的是A反抗家长老师B扩大交往面C强烈关心自己的个性成长D较强的自尊心正确答案：ABCD第19题关于自尊的说法，正确的包括A自尊是对成就、优势以及自信等的欲望B自尊是对名誉、支配地位和赞赏的欲望C自尊高的人会觉得自己有价值、有力量D自尊遇到挫折，个体会感到渺小、无能正确答案：ABCD专题六专题测验第1题皮亚杰儿童道德发展研究方法是A调查法B问卷法C对偶故事法D两难故事法第2题皮亚杰是哪个国家的心理学家？A瑞典B瑞士C法国D美国第3题柯尔伯格道德发展研究方法是A调查法B问卷法C对偶故事法D两难故事法第4题寻求认可取向属于柯尔伯格道德发展的哪个水平？A他律道德B前习俗水平C习俗水平D后习俗水平第5题相对功利取向属于柯尔伯格道德发展的哪个水平？A他律道德B前习俗水平C习俗水平D后习俗水平第6题社会契约取向属于柯尔伯格道德发展的哪个水平？A他律道德B前习俗水平C习俗水平D后习俗水平第7题道德完全内化，不依赖于别人的标准，属于柯尔伯格道德发展的哪个水平？A他律道德B前习俗水平C习俗水平D后习俗水平第8题吉利根认为女性为了他人的需要而牺牲自己的愿望，这属于道德发展的哪个阶段？A自我牺牲的善良B个人生存取向C自私到责任D非暴力的道德第9题个体重新定义自己的认知倾向，使自己接受已经做过的或可能做的不道德行为或想法，降低其对行为的内疚感，这被称为：A道德推理B道德判断C道德推脱D道德焦虑第10题本身就是一种亲社会动机。是有助于维护社会联结、促进建立良好人际关系的一种心理手段。这是指：A羞耻感B移情C道德情感D道德认知第11题个人依据一定的道德标准，谴责自己的行为、动机和道德品质时所产生的一种情感体验，这是指：A羞耻感B移情C道德情感D道德认知第12题皮亚杰将道德发展分为哪三个阶段A习俗水平阶段B前道德阶段C他律道德阶段D自律道德阶段正确答案：BCD第13题皮亚杰道德发展第一阶段的主要特点是：A儿童处于前运算阶段B儿童不关心规则C认知特点是自我中心D游戏的目的不是为了输赢正确答案：ABCD第14题皮亚杰道德发展第二阶段的主要特点是：A儿童开始重视规则B儿童相信规则是权威人物制定的C儿童不盲目服从权威D儿童认为为了特定需要，违反规则也是可以的正确答案：AB第15题柯尔伯格将道德发展分为哪几个阶段？A前习俗水平B习俗水平C社会契约阶段D后习俗水平正确答案：ABD第16题吉利根认为道德研究的两种视角是A公正视角B性别视角C关怀视角D社会视角正确答案：AC第17题吉利根关怀视角道德发展理论将道德发展分为哪几个水平？A个人生存取向B自我牺牲的善良C寻求认可取向D非暴力的道德正确答案：ABD第18题道德情感的重要意义包括：A是品德结构的重要组成部分B是促使青少年把道德概念转化为道德行为的中介C是人们道德意志和道德行为的内驱力D是个体道德发展与健全人格形成的内在保证正确答案：ABCD第19题关于亲社会行为表述正确的是A亲社会行为的发生率随着年龄的增长而上升B青少年阶段的亲社会行为也是有增无减C青少年期的亲社会行为发展存在更大的变异D女生比男生的利他行为水平更高正确答案：ABCD第20题支持性父母教养方式的特征包括：A温暖的、支持的B采用引导式的教养方式C给儿童提供学习他人观点与感受的机会D让儿童参与家庭决策和思考道德决定的过程正确答案：ABCD第21题柯尔伯格道德发展理论中，后习俗水平包括：A相对功利取向B社会契约取向C寻求认可取向D普遍伦理取向正确答案：BD专题七专题测验第1题下列（）教养方式对儿童的发展伤害最大，最不成功。A不作为型B专制型C权威型D放任型第2题常见的父母教养方式四种类型中不包括A理解民主B隔代教育C娇惯溺爱D忽视冷漠第3题家庭教育中，理解民主型父母教育出的孩子多具有自信乐观和（）的特点。A动作磨蹭B我行我素C情绪稳定D叛逆暴躁第4题下列哪种教育方式更有利于亲子关系的建立和发展？A集中式B独裁式C自由式D民主式第5题家庭教育中，以下哪种做法有助于加强亲子关系？A严格限制孩子的社交活动B忽视孩子的情感需求C经常与孩子沟通交流D对孩子过度施加压力第6题针对青少年的行为问题，以下哪种方法更能促进亲子关系的良好发展？A严厉惩罚孩子B批评孩子的缺点C鼓励孩子的努力和进步D忽视孩子的行为问题第7题家长在教育孩子时，要注意做到爱而不溺，严而不厉。第8题家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。第9题家庭成员保持一致，不迁就孩子，才利于培养孩子良好的个性。第10题孩子处于青春期，虽与小学有了很大的不同，但不必改变以往的家庭教育方式。第11题父母与孩子要保持平等的关系，不要对孩子说谎。第12题尊重孩子，就是要尊重孩子在生命成长过程中一切变化，正确对待犯错和不足。第13题绝对权威教养方式培养的孩子多不能接纳自己，情绪不稳定，极易产生恐惧和逆反心理。第14题随着时间的推移，即使父母感情不和、冲突升级，孩子也就习惯了。第15题离异夫妻如果能双双参加学校举办的家长活动，配合学校进行一致教育，对孩子的成长很有帮助。第16题当夫妻双方对孩子的管教方式出现分歧时，应私下讨论，不要在孩子面前争执甚至贬低对方。第17题为青春期埋下隐患的家庭教育类型主要有A缺失型B宠溺型C重压型D民主型正确答案：ABC第18题缺失型家庭教育主要包括A单亲家庭B教育缺位C重压教育D无效陪伴正确答案：ABD第19题家长在教育孩子过程中要保持A平常心B平和心C平静心D功利心正确答案：ABC专题八专题测验第1题在青春期时期，青少年强烈希望与（）在一起并且变得独立。A家人B同伴C陌生人D老师第2题亲子关系中的（）依恋与青少年积极的同伴关系有关A不安全型B回避型C焦虑型D安全型第3题相比于而儿童时期，青少年与异性同龄人的接触会（）A增多B减少C不变第4题关系性攻击是指通过精心地操纵其他人的（）和（）来达到伤害目的的攻击。A社会地位B关系C名誉D同伴数量正确答案：AB第5题而大群体则与小团体相反，它是以名声和（）而非人际交流为基础的，A外貌B学习成绩C刻板印象D社交技巧第6题受欢迎的形式有两种，一种是（）的受欢迎，指的是一个人事实上有多受人喜欢。另一种是()的受欢迎，指的是一个人有多高的地位和声望。A社会测量上B他人评价的C感知上D自我评价正确答案：AC第7题成为不受欢迎的人对青少年的（）和（）有着负面的影响A学业成绩B精神健康C生理发育D行为问题正确答案：BC第8题青少年受欢迎程度和他们的攻击性没有关系第9题许多被欺凌者也欺凌别人，这些青少年的心理障碍是最严重的第10题父母在青少年生活中发挥着重要的监督作用第11题受欺凌的青少年所面临的一个最坏的后果就是欺凌破坏了他（）的动力A社交B学习C运动D自我提升第12题提升不受欢迎青少年的社交能力训练项目采用了三个不同的策略。其中一种旨在提高社交能力，包括自我表达、领导力和如何反对第13题与人们的普遍印象相反，具有反社会倾向的青少年并不是没有朋友或者人际交往.只是他们交往的朋友也有反社会倾向第14题受欢迎的青少年拥有亲密友谊的可能性更大，原因可能是他们有更良好的表达能力第15题经常使用关系性攻击的青少年，一般其父母也很严厉，爱管教第16题虽然关系性攻击最初是在女孩中发现的，女孩更多使用关系性攻击第17题在确定小团体成员属性和相处方式时需要着重考虑三方面的因素:对（）的态度、对（）的态度以及对反社会活动的参与程度A学业B兴趣爱好C人际交往D青少年文化正确答案：AD第18题青少年在使用某种东西的方式上是否存在相似性对他们形成小团体有着十分重大的影响，第19题朋友们的各项、特征都会影响青少年的行为，其中对（）的影响最大。A兴趣爱好B同伴数量C违法行为参与程度D学习成绩第20题青春期时父母如果能够增加关怀，可以减少青少年参与危害社会团体的机会，也能减少问题行为专题九专题测验第1题社会角色理论就强调了性别差异主要是因为两性的（）有所不同，BA社会地位B角色C基因D行为特质第2题约会对青少年的影响复杂且多面。早恋与较差的（）和多种问题相关，如沮丧、饮食紊乱和不良行为。然而A外貌B学习成绩C心理健康D社交技巧第3题在（）、（）和认知因素的影响下，儿童形成了自己的性别态度和行为。A生理因素B社会因素C人格因素D智力因素正确答案：AB第4题家长会通过（）和（）来影响孩子的性别发展A行动B管教C榜样D评价正确答案：AC第5题青少年也更可能在关系中表现出亲密，具体表现为以下三点分别是：知道谁是自己的朋友、（）、（）A与朋友玩耍B关心与担忧C冲突的解决D更注重友谊的品质正确答案：BC第6题青少年恋爱关系的处理方式和冲突解决能力受家庭和社会经验的影响。（）、（）以及从父母处习得的冲突解决模式都可能影响青少年的恋爱行为。A家庭关系B家庭冲突C家庭暴力D父母离婚正确答案：BC第7题过早的性行为，也就是指在16岁之前发生性交行为，还是会与一些消极的心理和行为现象有一定联系，比如（）、（）、青少年犯罪、毫无信仰、不爱学习、喜欢叛逆A接触毒品与酒精B情绪障碍C人际交往困难D消极的性观念正确答案：AD第8题性教育的必要性体现在，当青少年对自己的性行为、性健康和权利有更好的了解时，他们更有可能推迟开始性活动第9题学校和教师对于男女生的教育也往往会有偏差，比如学校推崇并强化的行为是服从、遵守规则、整洁和有秩序，但这些行为往往更偏向女孩的特质。第10题从青春期迈入成年期，他们会更易以压制和强迫来结束争议，而不是以协商让对方以接受自己的观点第11题青少年在恋爱关系中往往经历平淡的情感波动，包括积极的和消极的。第12题仅仅告诉青少年要使用避孕品是不够的，青少年对他们自己以及自身性行为的接纳也许才能让他们使用避孕品。第13题女孩更喜欢独占友谊，不太愿意接受其他同学进入自己团体的活动。第14题随着年龄增长，青少年开始重视恋爱