2026年大学生艾滋病防治知识竞赛试卷及答案（九）

2026年大学生艾滋病防治知识竞赛试卷（九）及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：__________班级：__________得分：__________一、单项选择题（每题2分，共15题，计30分）1.据北京市昌平区疾控中心通报，大学生感染HIV的常见诱因之一是（）A.与HIV感染者共同就餐B.心存侥幸放弃安全套C.共用公共浴室D.接触HIV感染者的衣物2.HIV抗体检测的窗口期一般为（）A.1-4周B.2-12周C.1-3个月D.6个月以上3.一项针对学生感染者的专项调查显示，有多少比例的同性性行为感染者以线上交友、线下见面开房感染为主（）A.70.8%B.80.8%C.86.8%D.90.8%4.大学生发生高危行为后，若未及时启动PEP，最可能的后果是（）A.立即出现明显感染症状B.增加HIV感染风险，延误干预时机C.自动产生抗体，无需担心感染D.引发严重的药物过敏反应5.下列关于HIV窗口期的表述，正确的是（）A.窗口期内检测结果一定为阴性，且无传染性B.窗口期内病毒已开始复制，血液具有传染性C.所有检测方法的窗口期时长一致D.窗口期结束后检测阴性，仍需每月复查一次6.2023年我国报告15-24岁青年学生HIV感染者约（）A.2800例B.3010例C.3200例D.3500例7.宁波市一项研究显示，与QQ或微信交友者相比，同性社交软件交友者感染HIV的风险高出（）A.1倍B.2倍C.3倍D.4倍8.HIV感染者规范治疗后，病毒载量控制在检测不到水平，其寿命可（）A.接近正常人B.显著缩短C.不足正常人的50%D.与治疗前无差异9.大学生HIV自我检测后，若结果为阴性，正确的做法是（）A.无需再关注自身健康，可随意发生性行为B.结合高危行为时间，按窗口期要求复查C.立即停止所有社交活动D.自行服用PrEP药物预防感染10.下列哪种行为不会导致HIV感染，且属于大学生正常社交行为（）A.与HIV感染者共同上自习、分享笔记B.与HIV感染者发生无保护性行为C.共用未消毒的纹身针具D.接触HIV感染者的血液且皮肤有破损11.大学生因对HIV窗口期认知不足，最易产生的误区是（）A.认为窗口期内检测阳性即可确诊B.认为检测阴性就万事大吉，忽略窗口期传播风险C.认为窗口期越长，感染风险越低D.认为只有核酸检测能检测出窗口期感染12.我国免费抗病毒治疗的核心目标是（）A.彻底治愈艾滋病B.控制病毒载量，延长感染者寿命C.消除HIV传染性D.阻止HIV在人群中传播13.下列关于大学生防艾“三要”“三避免”措施的表述，错误的是（）A.要坚持安全性行为，正确使用安全套B.要主动学习防艾知识，了解检测渠道C.要回避HIV检测，避免产生心理负担D.要避免心存侥幸，忽视高危行为风险14.大学生HIV感染者中，女性感染者的主要传播途径是（）A.男男性行为传播B.无保护异性性行为传播C.注射毒品传播D.母婴传播15.下列关于大学生参与校园防艾工作的表述，错误的是（）A.可分享防艾知识，提醒身边同学规避高危行为B.可协助开展HIV检测志愿服务，提供便捷支持C.可公开HIV感染者信息，警示他人D.可参与反歧视宣传，营造包容氛围二、多项选择题（每题3分，共10题，计30分，多选、少选、错选均不得分）1.大学生感染HIV的主要原因包括（）A.性观念开放，对婚前性行为接受度提高B.社交软件使用频繁，易发生无保护性行为C.对HIV窗口期认知不足，心存侥幸D.与HIV感染者日常接触2.关于HIV窗口期的特点，表述正确的有（）A.窗口期内感染标志物无法被检测到B.窗口期内病毒已在人体内复制C.窗口期内血液具有传染性D.不同检测方法的窗口期时长不同3.大学生开展HIV自我检测时，需注意的事项有（）A.选择正规渠道购买检测试剂B.严格按照说明书操作，避免误判C.检测阳性后及时到正规机构确证D.检测阴性后无需再关注高危行为4.社交软件成为大学生HIV感染高危渠道的原因有（）A.支持手机定位，缩短性交往时空距离B.易结识陌生性伴，增加高危行为风险C.部分用户隐瞒感染状况D.社交软件会直接传播HIV病毒5.HIV感染者规范治疗的好处有（）A.控制病毒载量，降低传染性B.保护免疫系统，减少并发症C.延长寿命，接近正常人生活D.彻底清除体内HIV病毒6.大学生规避HIV感染的“三要”防护措施可能包括（）A.要坚持安全性行为，正确使用安全套B.要主动学习防艾知识，了解检测和阻断方法C.要及时进行HIV检测，做到早发现、早干预D.要避免与HIV感染者接触，防止感染7.下列关于PEP药物的表述，正确的有（）A.需在高危行为后72小时内启动服药B.最佳启动时间是暴露后24小时内C.需连续服用28天，不可擅自停药D.服用后可完全避免HIV感染8.大学生对HIV认知的常见误区有（）A.认为检测阴性就万事大吉，忽视窗口期B.认为日常接触会传播HIVC.认为HIV感染者无法正常完成学业D.认为PrEP药物可完全替代安全套9.HIV感染者的合法权益包括（）A.平等接受高等教育、就业的权利B.个人感染信息不被泄露的隐私权C.获得免费抗病毒治疗和心理支持的权利D.不受歧视、正常参与校园社交的权利10.大学生开展校园防艾宣传，可结合的真实案例重点普及的内容有（）A.窗口期的危害及正确认知B.心存侥幸放弃安全套的感染风险C.社交软件交友的防艾注意事项D.规范治疗对HIV感染者的重要意义三、填空题（每空1分，共10题，计10分）1.HIV窗口期是指从HIV感染人体到感染者血清中的HIV抗体、抗原或__________等感染标志物能被检测出之前的时期。2.据专项调查，有__________%的同性性行为感染者以线上交友、线下见面开房感染为主。3.2023年我国报告15-24岁青年学生HIV感染者约__________例，年均新增保持在3000例左右。4.宁波市研究显示，同性社交软件交友者感染HIV的风险比QQ或微信交友者高出__________倍。5.HIV感染者坚持规范治疗，病毒载量可控制在检测不到水平，寿命可接近__________。6.大学生发生高危行为后，PEP药物的最佳启动时间是暴露后__________小时内，最迟不超过72小时。7.大学生HIV感染者中，__________性行为传播占比达84.7%，是最主要的传播途径。8.坚持__________，正确使用安全套，是预防艾滋病、性病的关键措施。9.一般情况下，若12周内没有再发生高危行为，且未检测到HIV抗体，就可以__________艾滋病感染。10.大学生防艾工作的核心是引导学生树立正确的防艾意识，避免__________心理，远离高危行为。四、问答题（每题6分，共5题，计30分）1.结合大学生真实感染案例，简述心存侥幸心理对HIV感染的影响及大学生应如何规避这种心理。2.简述HIV窗口期的核心特点、不同检测方法的窗口期时长，以及大学生应如何正确对待窗口期。3.分析社交软件成为大学生HIV感染高危渠道的原因，并提出大学生使用社交软件时的防艾建议。4.简述HIV感染者规范治疗的好处，以及我国免费抗病毒治疗政策对大学生感染者的意义。5.结合校园场景，简述大学生应如何开展防艾宣传，帮助身边同学纠正HIV认知误区。大学生艾滋病防治知识竞赛试卷（九）答案一、单项选择题（每题2分，共15题，计30分）1.B解析：据北京市昌平区疾控中心通报，大学生小明因心存侥幸，在同性伴不希望使用安全套的情况下放弃防护，最终感染HIV，这是大学生感染的常见诱因；A、C、D均为日常接触，不会传播HIV，故选B。2.B解析：HIV抗体检测的窗口期一般为2-12周，核酸检测的窗口期为1-4周，不同检测方法窗口期不同，故选B。3.C解析：一项针对学生感染者的专项调查显示，有86.8%的同性性行为感染者以线上交友、线下见面开房感染为主，故选C。4.B解析：大学生发生高危行为后，未及时启动PEP，会增加HIV感染风险，若感染会延误干预和治疗时机；A、C、D表述错误，故选B。5.B解析：HIV窗口期内，感染标志物无法被检测到，但病毒已开始在人体内复制，血液具有传染性；A、C、D表述错误，故选B。6.B解析：2023年我国报告15-24岁青年学生HIV感染者约3010例，近四年年均新增保持在3000例左右，故选B。7.C解析：宁波市2018年一项研究显示，与QQ或微信交友者比较，同性社交软件交友者感染HIV的风险高出3倍，故选C。8.A解析：HIV感染者规范治疗后，病毒载量控制在检测不到水平，能够像正常人一样工作、生活，寿命接近常人，故选A。9.B解析：大学生HIV自我检测阴性后，需结合高危行为时间，按窗口期要求复查，不可忽视高危行为风险；A、C、D表述错误，故选B。10.A解析：与HIV感染者共同上自习、分享笔记属于正常社交行为，不会传播HIV；B、C、D均为HIV感染高危行为，故选A。11.B解析：大学生对HIV窗口期认知不足，最易产生的误区是认为检测阴性就万事大吉，忽略窗口期内的传播风险，如案例中的小明，故选B。12.B解析：我国免费抗病毒治疗的核心目标是控制病毒载量，保护感染者免疫系统，延长寿命；目前艾滋病不可彻底治愈，也无法完全消除传染性，A、C、D表述错误，故选B。13.C解析：大学生防艾“三要”“三避免”措施中，“三要”包括主动检测，回避检测会延误干预时机，属于错误做法；A、B、D表述正确，故选C。14.B解析：大学生HIV感染者中，女性感染者主要源于无保护异性性行为，男性感染者主要以男男性行为传播为主，故选B。15.C解析：大学生参与校园防艾工作，应保护HIV感染者隐私，不可公开其信息；A、B、D均为正确做法，故选C。二、多项选择题（每题3分，共10题，计30分）1.ABC解析：大学生感染HIV的主要原因包括性观念开放、社交软件使用频繁、对窗口期认知不足心存侥幸；日常接触不会传播HIV，D表述错误，故选ABC。2.ABCD解析：HIV窗口期的特点包括感染标志物无法检测、病毒已复制、血液有传染性，且不同检测方法窗口期时长不同（抗体检测2-12周，核酸检测1-4周），四项均正确，故选ABCD。3.ABC解析：大学生HIV自我检测需选择正规试剂、严格按说明书操作，阳性需确证；检测阴性仍需关注高危行为，避免再次暴露，D表述错误，故选ABC。4.ABC解析：社交软件成为高危渠道的原因包括定位功能缩短交往距离、易结识陌生性伴、部分用户隐瞒感染状况；社交软件本身不会传播HIV病毒，D表述错误，故选ABC。5.ABC解析：HIV感染者规范治疗可控制病毒载量、保护免疫系统、延长寿命；目前无法彻底清除体内HIV病毒，D表述错误，故选ABC。6.ABC解析：大学生防艾“三要”措施包括坚持安全行为、学习防艾知识、主动检测；日常接触不会传播HIV，无需避免与HIV感染者接触，D表述错误，故选ABC。7.ABC解析：PEP药物需在暴露后72小时内启动，最佳时间为24小时内，连续服用28天，不可擅自停药；服用后不能完全避免感染，仍需做好防护，D表述错误，故选ABC。8.ABCD解析：大学生对HIV的常见误区包括忽视窗口期、认为日常接触会传播、认为感染者无法完成学业、认为PrEP可替代安全套，四项均正确，故选ABCD。9.ABCD解析：HIV感染者享有平等接受教育、就业、社交的权利，个人信息受隐私保护，符合条件者可获得免费治疗和心理支持，四项均属于其合法权益，故选ABCD。10.ABCD解析：大学生结合真实案例开展防艾宣传，可重点普及窗口期认知、侥幸心理的危害、社交软件防艾注意事项及规范治疗的意义，四项均正确，故选ABCD。三、填空题（每空1分，共10题，计10分）1.核酸2.86.83.30104.35.正常人6.247.男性同性8.安全性行为9.排除10.侥幸四、问答题（每题6分，共5题，计30分）1.结合大学生真实感染案例，简述心存侥幸心理对HIV感染的影响及大学生应如何规避这种心理。答：一、影响：心存侥幸心理是大学生感染HIV的重要诱因，如北京昌平区疾控通报的小明案例，他明知需使用安全套，却因伴侣不希望使用而心存侥幸放弃防护，最终感染HIV；另有案例中，大学生小D在对方当场检测阴性后，侥幸放弃安全套，忽视窗口期风险，也陷入感染危机。这种心理会让大学生忽视高危行为的危害，放弃必要防护，大幅增加感染HIV的风险。（3分）二、规避方法：（1）正视HIV感染风险，摒弃“一次高危不会感染”的侥幸心理，明确任何无保护高危行为都可能导致感染；（1分）（2）主动学习防艾知识，了解窗口期、传播途径等核心内容，认清侥幸心理的危害；（1分）（3）坚持底线，无论何种情况，都要做好安全防护，不因为他人劝说或自身侥幸而放弃安全套等防护措施。（1分）2.简述HIV窗口期的核心特点、不同检测方法的窗口期时长，以及大学生应如何正确对待窗口期。答：一、核心特点：（1）窗口期内，感染者血清中的HIV抗体、抗原或核酸等感染标志物无法被检测到；（2）窗口期内病毒已侵入人体并开始复制，血液具有传染性；（3）不同检测方法的窗口期时长不同。（2分）二、不同检测方法的窗口期：（1）抗体检测：窗口期约2-12周；（2）核酸检测：窗口期约1-4周，是目前窗口期最短的检测方式。（2分）三、正确对待方式：（1）高危行为后，根据选择的检测方式，按窗口期要求按时复查，不可仅凭一次阴性结果就放松警惕；（1分）（2）窗口期内仍需做好防护，避免发生高危行为，防止将病毒传播给他人；（1分）（3）主动学习窗口期相关知识，纠正“检测阴性就万事大吉”的误区。3.分析社交软件成为大学生HIV感染高危渠道的原因，并提出大学生使用社交软件时的防艾建议。答：一、原因：（1）社交软件支持手机定位，能快速找到距离最近的交往对象，大幅缩短性交往的时空距离，增加高危行为概率；（1分）（2）软件上易结识陌生性伴，部分用户隐瞒自身感染状况或高危行为史，增加感染风险；（1分）（3）大学生性观念开放，在社交软件上易发生无保护性行为，且部分学生心存侥幸，忽视防护。（1分）二、防艾建议：（1）理性使用社交软件，不随意结识陌生性伴，谨慎开展线下见面；（1分）（2）若与社交软件结识的对象发生性行为，必须全程正确使用安全套，不心存侥幸；（1分）（3）发生高危行为后，及时启动PEP药物阻断，并按窗口期要求