辽阳市宏伟区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

辽阳市宏伟区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写工整。（8分）在辽化生活区的清晨，总能听到老人们hóulóng（）里哼唱的小调。他们虽年迈，但精神矍铄，shīfu（）地打着太极。宏伟区的公园里，孩子们nǐngkāi（）瓶盖，wèi（）着池塘里的锦鲤，脸上露出cāixiǎng（）的快乐。这片土地bǎomǔ（）着一代代人的记忆，即使是最平凡的jiēfang（）小巷，也yǎngzūnchǔyōu（）地记录着时代的变迁。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.揩油(kāi)扳手(bān)监生(jiān)B.吐痰(tán)颧骨(quán)发怔(zhēng)C.屏障(píng)露馅(lòu)侄子(zhí)D.难堪(kān)刷浆(jiāng)捏着(niē)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.宏伟区青年湖的冰雕作品，每一件都栩栩如生，令人赞叹。B.他虽然技艺高超，但从不半瓶子醋到处炫耀。C.听了英雄的事迹报告，同学们个个精神抖擞，深受鼓舞。D.龙鼎山上，一棵棵古松在天际线上遥遥相望，守护着这片土地。(3)下列对人物描写方法判断有误的一项是（）。A.他的手指有规律地在桌面上敲打着，眼睛却望向窗外。（动作、神态描写）B.“这道题你必须弄懂！”老师严肃地说。（语言描写）C.她心里像打翻了五味瓶，说不清是什么滋味。（心理描写）D.他个子不高，粗壮的身体像一座铁塔。（外貌、心理描写）3.按要求完成句子练习。（9分）(1)仿照例句，运用动作描写表现“焦急”的心情。例：他焦急地看了看表，又在站台上不停地踱起步来。妈妈在手术室外等候时，________________________________________________。(2)结合宏伟区“芳烃基地”的特点，用上至少一种修辞手法写一句话，赞美劳动者的智慧。______________________________________________________________________。(3)根据情境写人物语言，要求简洁有力，符合人物身份。情境：社区书记李阿姨在动员居民参加清理“白色垃圾”的公益活动。李阿姨拿着喇叭说：“__________________________________________________！”4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)《摔跤》中，“小嘎子”聪明机灵，他想用脚腕子去钩小胖墩儿的腿，结果反被对手“推拉拽顶”，最终摔了个_________。这让我们看到了一个_________的小嘎子形象。(2)《他像一棵挺脱的树》选自_________的《_________》，文中通过对祥子_________的细致刻画，展现了一个_________、充满生命力的年轻车夫形象。(3)《刷子李》一课告诉我们“手艺人必须有_________，_________”。这让我联想到身边的手艺人，比如宏伟区早市上那位能把面团捏成各种小动物的“面人张”，他的绝活也源于_________。(4)古语有云：“_________，小人长戚戚。”我们在与人交往时，应当做一个心胸坦荡的君子。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）两茎灯草（节选）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.这个片段主要通过_________和_________描写来刻画严监生的人物形象。（2分）2.文中严监生“伸着两个指头”在众人看来可能指代不同的事物。大侄子以为是_________，二侄子以为是_________，奶妈以为是_________，只有赵氏明白是指_________。作者这样层层设置悬念，目的是_________。（5分）3.严监生临死前，对于大侄子、二侄子和奶妈的猜测，反应有何不同？请结合文中词句简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读完这个故事，你认为严监生是一个怎样的人？（2分）______________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）龙鼎山的传说在咱们辽阳宏伟区的龙鼎山上，矗立着一尊高大的青铜鼎。老人们常说，这鼎里装的不是香火，是咱家乡人的一股子“拧劲儿”。相传很久以前，太子河水患频发，殃及两岸。山脚下住着一位姓龙的石匠，他看着乡亲们流离失所，心里像压着块大石头。龙石匠发誓要凿出一条坚固的水渠，把洪水引走。他白天在山上叮叮当当地凿，晚上就着月光画图。手心磨出了血泡，血泡又变成了厚厚的老茧。有人说：“老龙，别傻了，这是老天爷的事，你一个人能拧得过天？”龙石匠头也不抬，手里的锤子却握得更紧了，只回一句：“咱宏伟人，认准的事，就得有个拧劲儿！”一年，两年……龙石匠的背渐渐驼了，头发也白了，可他开凿的石头，一块块方正正地垒成了渠基。他的执著感染了乡亲，大家纷纷加入。终于，在第七个年头，一条坚实的水渠通了，洪水乖乖地顺着新道流走。龙石匠却因常年劳累，倒在了渠边。后来，人们为了纪念他，就把这山叫“龙鼎山”，并在山顶铸鼎，寓意着（）、（）。如今，龙鼎山成了人们登高望远的好去处。每当孩子们看到那尊沉甸甸的鼎，大人们就会讲起这个故事。这股子“认准目标，坚持不懈”的“拧劲儿”，也像种子一样，撒在了许多宏伟娃的心里。或许，这就是一种传承。1.联系上下文，将恰当的词语填入文末的括号中。（2分）（坚韧不拔/团结协作/一言九鼎/笃实刚健）2.短文围绕“拧劲儿”讲了关于龙石匠的哪几件事？请简要概括。（4分）______________________________________________________________________3.结合短文内容，谈谈你对文中画线句子“这鼎里装的不是香火，是咱家乡人的一股子‘拧劲儿’”的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中龙石匠回答乡亲的那句话，体现了他怎样的性格特点？（3分）______________________________________________________________________5.读完这个故事，结合你作为宏伟区小学生的实际，说说你将如何在学习和生活中传承这种“拧劲儿”。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（35分）题目一：他/她真______提示与要求：生活中，总有那么一个人给我们留下深刻印象。可能是严谨认真的老师，可能是手艺精湛的邻居，也可能是默默奉献的环卫工人……请选择一个人，先把题目补充完整（如：幽默、能干、热心、执著等），然后选择典型事例，运用本学期学到的描写人物的方法，具体地表现他/她的特点。内容具体，感情真实，不少于400字。题目二：我与______共成长提示与要求：宏伟区是我们共同的家园。它可能是一座工厂（如辽化）、一个公园（如青年湖）、一条街道、一座图书馆，甚至是一棵老树……选择一个你熟悉的、伴随你成长的事物，写出你们之间的故事，以及它带给你的变化、感受或思考。将题目补充完整，内容具体，感情真实，不少于400字。注意：请从以上两个题目中任选一题进行习作。辽阳市宏伟区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字0.5分，共8分）喉咙师傅拧开喂猜想保姆街坊养尊处优2.（每题2分，共6分）(1)D(2)B(3)D3.（每题3分，共9分）(1)示例：妈妈在手术室外等候时，时而坐下，时而又猛地站起来走到门边张望，双手紧紧地攥在一起，指节都有些发白。(2)示例：宏伟芳烃基地那高耸的塔罐，像巨人手中的银色画笔，以劳动者的智慧为墨，在蓝天画卷上谱写工业的诗篇。（运用比喻、拟人等修辞，紧扣主题即可）(3)示例：街坊邻居们，美好环境靠大家，带上工具，咱们一起给家园“洗把脸”！（简洁有力，有号召性，符合社区工作者身份）4.（每空1分，共12分）(1)仰面朝天虽败犹荣、机灵好胜（意思对即可）(2)老舍骆驼祥子外貌（或体格）结实健壮、淳朴(3)本事本事不是吹的长年的勤学苦练（或对技艺的专注与热爱）(4)君子坦荡荡二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）1.（2分）动作神态2.（5分）两个亲人两笔银子记念两位舅爷灯盏里点着两茎灯草，费油突出严监生极度吝啬的性格特点，增强故事的讽刺效果和可读性。3.（4分）对大侄子的猜测，他是“把头摇了两三摇”；对二侄子的猜测，是“把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇”；对奶妈的猜测，是“把眼闭着摇头”。反应一次比一次强烈（从“摇两三摇”到“狠狠摇几摇”再到“闭眼摇头”），手指却“越发指得紧”“只是指着不动”，生动地表现出他因众人不解其意而越发焦急，以及吝啬到死不瞑目的极端性格。4.（2分）示例：他是一个极度吝啬、爱财如命的守财奴。（意思对即可）（二）课外阅读（17分）1.（2分）一言九鼎笃实刚健（顺序可换）2.（4分）①决心治水，发誓开凿水渠。②不畏艰辛，长期坚持凿石画图。③用语言和行动回应他人的质疑。④他的坚持最终感召乡亲，共同完成水渠。（答出三点即可，意思对）3.（4分）这句话是全文的中心句（或文眼）。表面是说鼎的象征意义不同于普通的祭祀香火鼎，深层含义是说这尊鼎凝聚和象征着宏伟人（以龙石匠为代表）那种认定目标就坚持不懈、百折