初中期末考试复习计划作文

初中期末考试复习计划作文

初中期末考试复习计划作文「篇一」

一、指导思想：

以《课标》《大纲》为指导，以《中考说明》和《中考指南》为依据，结合中

考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生基础差、间隔时间长的现状，制定以

侧重基础，提升能力，针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个学生考出较为

理想的成绩，整体提高我校教学水平和学生的素质。

二、奋斗目标：

通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成绩名列全市前8名，九年级

现在校人数102人，合格率达85%（85人）,优秀率达35%（36人）,高分率30%（30

人）,满分率5%（6人）。

三、复习安排：

总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。

第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以《中考指南》

为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依

纲靠木”和“温故而知新”的原则，全面系统地复习基础知识，弄清各单元的考

点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新

识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实基础。

第二阶段：专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以《中考说明》

为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，让学

生对所复习的知识理清各部分间的关系，形成知识网络和体系。所有内容共分为

10个专题：

1、生物与环境；

2、生物体的结构层次

3、生物圈中的绿色植物；

4、生物圈中的人：

5、动物的运动和行为；

6、生物的生殖、发育和遗传。

7、生物的多样性；

8、生物技术；

9、健康的生活；

10、生物科学探究。

第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反馈的

情况，备考会中相关的信息，以及各县市交流的适应性考题，开展以考（模拟中

考）、评（评讲练习）、补（查漏补缺）为主要方式的复习。同时对学生渗透仔细审

题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因素的失分，突

出复习的实效性。

四、复习措施:

1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基

础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比较简单的基础题，难度高

的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，一定

要重视基础，不能好高鹫远。

2、巧用方法是手段。随着中考的临近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力

更大，不注重复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不可

能占用学生的课外时间，只有设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课

堂，提高复习的有效性。具体而言：

(1)识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化(对比法、联想法、调动

多种感官参与等)o

(2)结合学生实际，精选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，

练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注重综合运用能力的培养。

(3)增强复习的针对性、目的.性和科学性。认真研究分析历年中考的命题方

向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和难点进行科学合理的复习，

减少复习的盲目性，避免走弯路。

3、加强备考技巧和心理训练。比如：做题时先易后难，仔细审题、不写错别

字，注意书写速度等。还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立信心，以积极的

心态投入复习，以自身最佳的状态迎接中考实战。

初中期末考试复习计划作文「篇二」

一、制定复习计划，增强复习计划性

考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错

题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后核对答案，进行试卷分析，查

漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析

时注意回答以下三个问题：〃考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？最后再

做i至两套期末考试模队试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。

三、讲究应考技巧，提高考试成绩

在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良好的心理状态投入考试，

先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做

一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。

正确的复习方法应按下列程序进行：一〃过电影〃，二看课本，三整笔记，四做

作业，五看参考书。

(1)〃过电影〃

逼着自己去回忆老师讲课的内容。〃过电影〃的时候，既不看课本，也不看笔

记；既不说出声，也不写出字；全凭脑子想，让老师讲课的全过程在头脑中重现一

遍。通过〃过电影〃，可以检查自己听课的效果。比如，如果能回忆出大部分内容，

说明预习和听课的效果较好；如果许多内容回忆不出来，就要及时检查预习和听课

两个环节，寻找效果不好的原因，尽快改正。

通过〃过电影〃，可以发现自己知识的薄弱环节。通常，能回忆出来的，基本上

是自己已经懂了的部分。回忆不出来的，是自己没有弄懂或没有掌握好的内容，在

复习的下两个程序中力求予以补充。

〃过电影〃可以提高刍己的记忆能力，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆

效果还要大。因为，回忆的过程也是思索的过程，每重现一次就是记忆的一次强

化。〃过电影〃之所以放在复习程序的第一步，其意义全在于此。

(2)看课本

课本，一课之本，不可不看，但不可走马观花，一目十行地看。由于已经有了

预习、听课、回忆三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点。这个点，既包

括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的〃缺〃点。看的时候

可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便以后再看

书的时候，能呼应起来，明了这一页书中的关键内容。

(3)整笔记

我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是：在回忆的时候，记不清、回忆

不出来的那部分内容，一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的

时候，注意复习这部分内容。

(4)做作业

作业本来就是为复习巩固所学知识而设的，所以做作业是复习的环节之一。而

且是一个重要环节，至于怎样做作业、解题，我们到以后的章节再作专门介绍。

(5)看参考书

参考书，就是围绕老师讲课的中心内容找来的课本以外的书，以课本为中心进

行阅读。由于时间有限，参考书不必从头到尾一字不落地去看，要有选择地看。看

到和老师讲解一样的内容就一扫而过：看到对同一问题从不同角度进行阐述的，就

仔细阅读，加以比较，学会从不同角度、用多种方法解决同一问题。这样更有利于

加深对课内知识的理解。开始时可以请老师帮助推荐参考书，看参考书的时间、精

力、量的多少要根据每个人的具体情况决定。有时间就做这一步，时间多就多看一

点，时间少就少看一点。阶段复习的程序和方法。

除了课后复习，阶段复习也是很重要的。因为课后复习只是巩固每一课的具体

内容，解决的是个别问题。阶段复习则解决知识的系统性问题。因此，阶段复习对

于学生掌握知识有着格外重要的意义。下面就谈谈阶段复习的方法。

阶段复习最重要的任务是解决各部分知识之间的联系问题，要在课后复习的基

础上，通过分析、比较、综合、归纳，完成知识系统化的工作。因此阶段复习必须

注意做好〃三准备〃，即主题准备、时间准备和材料准备。

(1)主题准备

复习之前•定要明确这次复习的中心内容，复习时耍围绕这个中心内容来进

行。如果不明确中心内容，拿起课本从头捋到尾，不能称之为复习，只能算是一种

重复，最多起到一个熟悉的作用，知识还是分散的，构不成体系，效果并不好。

(2)时间准备

由于阶段复习要看、要想、要查资料，还要写复习笔记，量比较大，因此复习

的内容和复习的时间都必须相对集中，可以采取主动分配、被动安排两种方法。

时间的主动分配，即根据复习的内容安排若干天，每天或每隔一两天复习一部

分内容，若干天后全部内容复习完。

时间的被动安排，即复习的时间有限，不能任意安排，就要计算•下从复习开

始到考试一共有多少时间，需要复习的内容有多少。如果时间不够用，那就要根据

时间的许可。

调整复习内容，熟悉的内容略去，保证重点学科等。

这样，虽然每天完成学习任务之后，所剩的时间不多，但是由于时间安排得

当，可以避免出现手忙脚乱的情况。

⑶材料准备

当复习的中心内容确定之后，一切与中心内容有关的课本、笔记、作业、试卷

和参考书都应当尽可能准备齐全。复习时专心思考，想到某一点需要查阅，资料伸

手可得。阶段复习的程序应该是这样的：

（1）先回忆后看书

和课后复习一样，进行阶段复习时，也是先不看书，尽可能地独立思考回忆。

遇到难题或不理解的内容，也不要忙于翻书，先自己想想看，实在想不起来才去看

课本。这样做，是逼着自己动脑筋，从而有助丁•强化记忆，提高学习效率。

（2）先看题后做题

阶段复习，对过去做过的习题有必要再温习一遍。不过，不是一题不落地再做

一遍，也不要一题也不做。看题是把书上的练习、日常的作业、阶段测验的试卷，

从头到尾看一遍。看题的时候，只看题目，理清解题思路，会做的可以与原先的做

法相对照比较，不会做的再看原先是怎么解的，自己这次〃卡壳〃是卡在什么地方，

然后再做一遍。

除了看题之外，有必要选择部分习题做一做，尤其是选一些综合性习题做一

做。因为平时学习所做的习题都是为了练习当时讲课的内容，都是个别的。而综合

性习题则要运用本章或本体系全部知识才能解答的。因此，做一些综合性习题是阶

段复习中用来巩固知识，熟练运用知识的必要的方法。通过做综合题使知识系统

化、完整化。

（3）先复习后笔记

阶段复习结束之前，应当把复习的成果记录下来。复习的成果可以包括通过复

习而获得的系统的知识，新的体会，新的解题方法，自己的难点弱点等等。复习笔

记不是课堂笔记的翻版，而应当是简洁明了，高度概括。如同你进入知识领域的一

名向导，靠着它可以把你引入知识的各个角落。换句话说：看着复习笔记可以逐一

回忆起课本上相关的内容。

同学们还可以根据刍己的经验再总结一下，这里就不举例来讲了。

初中期末考试复习计划作文「篇三」

20xx年地理工作即将展开，面对今年教学时间短，任务重，要求高，复习方法

和考试形式前所未有,如何提高地理总复习的质量和效益，特别是基础差的学生,是

每位毕业班地理教师必须面对的问题。为此特制定计划如下：

一、指导思想

以落实素质教育精呻为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过

程，提高教学质量，全面提高学生.素质。

二、时间安排

20xx年9月——20xx年2月

三、分析学情

了解学情，对症下药

“教”为“学”服务。要想搞好复习，首先必须了解学生的实际，知道学生在

学习地理方面存在的薄弱环节。通过分析，学生在以下几方面比较薄弱：

1、基础知识不牢。

2、空间位置不清。

3、读图析图不准。

4、理解问题不透。

5、热点联系不够。

6、问题分析不全。

7、方法掌握不巧。

8、读题审题不细。

四、复习内容

春节放假前必须复习完七年级上、下册和八年级上、下册。

五、复习策略

1、紧扣课标，坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸牢，并且要注意

前后知识的联系。

通过研究“考试说明”及历年中考试题来确定复习内容，了解命题趋势，这是

非常重要的，也是十分必要的。不过，我们必须清楚：不论是“考试说明”，还是

中考试题，它们依据的都是《课标》。深入学习《课标》，可以帮助我们准确把握

复习方向，有针对性地乃握复习内容，提高复习效率。老师们一定要认真研读《课

标》，将《课标》所涉及到的知识点要逐一复习到，并按《课标》要求设计题目进

行有针对性的训练。第一轮夏习，尽量不要打破教材的章节顺序。研究近几年的中

考题，发现虽然情景题目多了，探究题目多了，但不论题型怎样变化，考查的知识

绝大部分还是基础知识，所以复习时，首先要把基础知识砸牢，在砸牢基础知识的

基础之上，再培养学生的能力。例如：一个连东西半球的分界线都记不住的学生，

要是能根据经度判读东西半球，那50%是猜的。再例如：一个连国家形状都分不清

的学生，怎么去做有关国家的题目。

2、渗透学法，培养学生的解题能力。

分析近几年的中考题，发现考查学生学法的题目逐渐增多。有的学生对基础知

识掌握得比较好，提问的时候回答的比较准确，但就是不会做题，尤其是一些比较

题，有些学生就感觉到无从下手，不知道从哪些方面去回答。这就要求复习时，必

须渗透学法。如：复习国家时，要让学生知道应当从位置、地形、气候、河湖、资

源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复习，其中，位置和地

形往往影响气候，地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布，资源往往影响

工业等等。

3、加强直观性教学，培养学生的读图析图能力。

读图析图能力的考查比重在中考试题中逐年增大，而学生在这方面恰恰比较薄

弱，这就要求在平时的教学中必须加强直观教学，培养学生的读图析图能力。有条

件的话，可以使用多媒体教学。如果条件不允许，建议老师们使用板图教学。利用

板图教学，极有利于学生识图、读图和画图能力的提高，也有助于培养学生的想象

力，使学生印象深刻，教学难点也将随之攻破。所以，可以说地理教学板图、板画

是传统地理教学中的一块瑰宝，我们应该坚守而不是忽略甚至完全放弃。尤其是在

教学设施特别落后的农村中学，利用地理教学板图、板画教学更为重要。如学习经

纬网和等等高线地形图时，把各种形状的都画出来，让学生观察数据变化特点总结

规律：学习世界气候的分布，画出世界轮廓简图，在这幅图上画出极圈和回归线，

热带、温带、寒带就一目了然：学习大洲和国家时，把大洲简图和国家简图画出

来，一些重要的地理事物用字母标注出来，让学生结合课本插图或地图册上的图识

记字母所表示的'地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了复习效率。所以，

作为一名地理教师一定要掌握板图这个基本功，加强直观性教学。

4、快步走，勤回头，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课。

所谓“快步走”，就是要向45分钟要质量，要增加复习课的容量，要提高复

习密度。我们第一轮复习的时间，满打满算大概是7个月的样子。在7个月的时间

里要把四本书复习完、复习好，慢腾腾地复习显然是不行的。所谓“勤回头”，就

是在复习后边的知识时，对前面已经复习过的重难点要经常提及，避免学生忘记。

根据艾宾浩斯遗忘规律：遗忘的速度是先快后慢，重复可以使遗忘的速度变慢。因

此，对重难点知识要勤复习，勤提问。之所以强调“勤回头”，是因为地理知识比

较琐碎，学生记得快，忘得也快。当然，一定要把握好“勤回头”的火候，也就是

要有计划、有节奏。若对一个问题翻来覆去地复习个不停，学生就会觉得厌烦。如

果在学生似忘非忘的时候复习，学生就会感觉到很高兴。要想真正做到“快步

走”，前提就是要认真备课，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课。

第一轮复习应该注意的几个问题：

（1）扎实实地夯实基础。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课

本。

（3）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的

问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手

办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提

高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

（6）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生

体验成功。

（7）应注重对基础好的学生的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷

径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。

对于基础班不搞难而怪的题。

初中期末考试复习计划作文「篇四」

我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做

好期末温书迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复习计划。

一、期末复习的教材处理

1、教学时间安排：

第14周一一第16周第一课时（每班5节）完成八（上）课本及《漳州地理》

功课；

第16周第二课时一一第