初一政治上册知识点总结归纳

初一政治上册知识点总结归纳【三篇】

导语：课前预习必不可少，只有预习，才能对课文有个大致了解,

明确重点难点，方便上课有目标、高效地学习。以下是整理初一政治

上册知识点总结归纳【三篇1希望对大家有帮助。

第二单元学会学习

第四课工欲善其事，必先利其器

1、“授人以鱼，不如授人以渔”说明了什么？(P24)

教人知识，不如教人取得知识方法。强调了学习方法主要性。

2、爱因斯坦：W=X+Y+Z

W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话。

由此可见，好学习方法以及勤奋、惜时等，是成功主要确保。

3、珍惜时间，合理安排学习时间

⑴珍惜时间首先表现为合理安排时间(P26)

①为何？学习时间不但能节约时间，更有利于提升学习效率。②怎么

办？a安排时间要分出轻重缓急，排好先后次序。b安排学习时间要

结合学习计划和学习任务，并考虑自己各种实际情况。

⑵珍惜时间也表现在善于有效利用零星时间。（P27）

4、什么是学习方法？（P31-P32）

学习方法不是先天固有，而是在学习实践中逐步形成。一定意义上说,

适合自己方法就是学习方法。

第五课文武之道一张一弛

学习过程中，要注意劳逸结合。文明娱乐、健康休闲，不但能够促进

身心健康、提升学习效率，也有利于我们各方面素质全方面发展。

1、劳逸结合意义（P33）

使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提升学习效率，从而收到事半

功倍效果。

2、文明娱乐，健康休闲

⑴作用？（P35）

文明高雅娱乐和休闲能够对我们学习产生主动影响。它不但能够使我

们劳逸结合，提升学习效率，而且能够培养我们高雅情趣，促进我们

全方面发展。

⑵玩标准：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性。（P37）

第六课聪明以外智慧

影响人成才原因：智力原因（占20%）、非智力原因（即个性，占80%）

聪明只是成才一个条件，要成才，最主要是要具备良好个性。（个性

包含思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣兴趣等原因）

（P38）

1、态度决定未来（P39）

⑴学习态度往往决定学习效果。

⑵学习态度与学习兴趣亲密相关。

⑶学习态度也决定于学习目标。正确学习目标（把个人发展与祖国强

大、人类幸福结合起来）是促使我们勤奋学习根本动力。

2、习惯造就成功（P40）

几个良好学习习惯

①一心向学习惯②专心致志学习习惯③定时定量学习习惯④认真思

索学习习惯⑤考究学习卫生习惯⑥勤奋刻苦、持之以恒学习习惯

3、合作带来共赢（P42）

⑴竞争作用：①充分调动同学主动性和主动性；②激发同学们进取心

和开拓创新精神；③使集体和个人不停进步。竞争最终目标是实现共

赢。

⑵合作作用：①扩大同学们知识面，提升学习效率；②有利于取长补

短，促进共同进步；③有利于激发同学们思维创造力；④促进同学之

间友情。

⑶怎样了解竞争与合作关系？

竞争与合作相互依存，缺一不可。我们既要善于竞争，又要善于合作。

4、进入初中，我们应该怎样学习？（或：科学学习方法有哪些？）

⑴学会珍惜时间，合理安排学习时间。

⑵学会独立思索，自主学习。（P28）

⑶要兼顾全方面基础与学科专长，不偏科。（P29）

⑷学会从社会生活和社会实践中学习。（P31）

⑸知道科学用脑，劳逸结合。（P33）

⑹要明确学习目标，培养良好学习态度和学习习惯。

⑺要学会竞争与合作。在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。

第三单元成长中我

第七课成长烦恼

1、青春发育

⑴青春期是指10--19岁。

⑵青春发育特点：①女孩比男孩早；②存在个体差异；③受遗传、环

境等原因影响。

⑶青春发育标志是身体发育。(P46)

⑷青春期三大生理改变(P48)

①身体快速长高长大、长宽长壮。

②运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不停成

熟。

③性器官发育和成熟。

2、直面烦恼

⑴青春期存在烦恼

①生理上改变带来烦恼

②性心理带来躁动不安

③心理闭锁与渴望了解矛盾带来烦恼

④渴望独立与现实依赖矛盾带来烦恼

⑵怎样对待青春期烦恼？

不论是因青春期生理改变引发问题，还是因青春期心理矛盾而造成麻

烦，都是我们成长过程中正常现象。所以，我们要采取科学态度，寻

找恰当方法和路径，学习青春期关于身心健康知识，解除因青春期认

识不足而引发好奇和迷惑，愉快地接纳自己性身份，保护自己身心健

康，处理种种烦恼和问题。

⑶怎样消除青春期烦恼？（P53）

①了解必要生理和心理知识，科学地认识自己身心特点，学会正确地

对待自己生理和心理改变。

②培养健康兴趣兴趣，转移注意力。

③参加集体活动，降低一些无须要好奇心理。

④找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问

题方法。

第八课正视自我成就自我

1、进入少年期，正视自己是我们走向独立和成熟标志。（P54）

2、为何要认识自我（意义、作用）？（P55）

正确认识自己，不但能够处理由此带来各种问题，使我们愉快地面对

青春期种种改变，也有利于我们成长以及各方面发展。

3、怎样认识自己（认识自我方法）？①比较评价（要求：a实事求

是、客观地评价；b对自己和他人作出全方面、一分为二评价）；②他

人评价（要求：a独立思索、正确对待、详细分析；b实事求是，有

则改之，无则加勉）；③心理测量与评价；④以改变和发展眼光对待

自己⑶怎样正确对待自己？

②在认识自我时，要以真实“现实自我”为对象，在激励和发展自我

时，能够以“理想自我”为目标。

4、悦纳自我，发展自我

每个人都是独一无二，我们只能成为我们自己。

⑴怎样悦纳性别？（P62）

我们性别是先天，任何人都无力决定自己性别。不论是在生理上还是

心理上，男女两性都存在着差异，不过，二者在总体上没有优劣之分，

各有长短，各有千秋，各有各价值。

⑵怎样悦纳我们外表？（P63-P64）

人外表不能由自己决定，我们应采取坦然态度对待自己容貌。优异内

在素质，自然、大方、文明、得体、高雅言行举止能够填补外表不足。

以内补外，扬长避短，能够使我们变得更可爱、更漂亮！

⑶悦纳性格

人性格五彩缤纷。不一样人有不一样性格，同一个人在生活不一样方

面或是不一样场所也会表现出不一样性格特征。（P65）

①主动健康性格特征（P66）

自尊、自信、自爱、主动向上、乐观开朗、认真负责等。

②怎样培养良好性格？（培养良好性格路径）（P66）

读好书、交益友、学榜样、多参加、常反省。

5、怎样了解“天生我材必要用"？（P67）

人能力是多方面，每个人都有自己优点与优点，只要有适宜条件和环

境，每个人都能够得到很好发展。每个人也有一定弱点和不足，没有

必要为自己弱点和不足而自卑。要愉快地接收自己，并经过努力，改

进和发展自己。

6、小结（P68）

总之，每个人都有自己优点和优点，也有自己缺点和不足。我们应该

全方面地认识自己，愉快地接收自己，并在此基础上激励自己、改进

自己、发展自己，这么才是对自我主动、健康向上态度，才有利于我

们健康成长和顺利发展！

第四单元人与人之间

第九课“人”字结构

1、为何人类需要与人交往（与人交往主要性）？（P71、P74）

⑴与人交往，是人类天性需要，是人类心灵和精神内在需要。

⑵交往是人类本身和社会发展需要，个人发展和社会进步都离不开社

会交往。

2、交往需要得不到满足会有什么危害？（P71、P73）

假如交往需要不能得到满足，不但会影响人心理和精神健康，造成心

灵孤独和精神寂寞，甚至会威胁人身体健康。

3、对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？（P75）

正常交往有利于我们扩大知识面，增加见识，积累经验，激发思维,

锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格健康发展，有利于我们道

德、审美等素质提升。所以，我们应该重视交往，乐于交往，学会交

往。

第十课假如我是你

平等与尊重、宽容与了解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交

往前提条件，是文明交往内在基础。（P76）

1、平等与尊重

⑴人作为独立个体，在法律和人格地位上是平等（P76-P77）

①人人生而平等，这不不过社会法律要求，更是文明社会共同理性和

道德要求。平等候人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系

基本前提。

②不论从事何种职业人，也不论其身体情况怎样,在人格上都是平等。

⑵相互尊重，是人际交往基本标准之一（P78-P79）

受到尊重，是人内在精神需要。每个人都需要他人尊重，每个人也应

该尊重他人。只有尊重他人，才会得到他人尊重。

①尊重他人包含哪些方面？

尊重他人人格尊严、自由、正当正当权利、宗教信仰和民族习惯，尊

重他人思

想、情感、言行和生活方式，尊重他人劳动与创造等。

②尊重他人对中学生来说有什么意义？

对于中学生来说，尊重他人不不过确保我们学习进步和人际交往成功

需要，更是作为当代少年所应具备优异品质。

2、宽容与了解（P79）

⑴宽容待人

宽以待人、接纳全部不一样人，是人际交往基本标准之一。不论是人

与人之间交往，还是国与国之间交往，都需要更多宽容。

①什么是宽容？

②宽容他人表现（P81）

宽容他人包含宽容他人不一样观点，不苛求他人，不把自己观点强加

给他人；对于同学成绩、优点和优点，不嫉妒；对于他人缺点和不足、

错误或过失，只要不是大是大非问题，不过分苛责。

③宽容有标准（P81）

宽容并不等于无标准纵容。宽容是在不违反是非标准基础上求同存异。

⑵了解他人

①了解他人是指了解他人思想、情感与言行，了解他人处境、问题与

困难，了解他人愿望与需要等，并给予关心。（P82）

②了解是文明交往前提，是成功交往秘诀，是学习进步、事业成功、

生活幸福主要条件。了解是我们心理和精神世界内在需要。我们渴望

他人了解，我们也要学会了解他人。（P81）

③怎样了解他人？（学会了解关键）（P82）

学会了解关键是学会换位思索。即站在他人立场上思索问题，想他人

所想，急他人所急，体会他人感受，设身处地地替他人着想。（己所

不欲，勿施于人）

3、关心与互助

⑴关心他人表现（P83）

关心他人表现为对他人关心、重视、尊重和同情等等。

⑵相互关心也是人与人之间交往需要。（P83）

⑶关心他人包含哪些方面？（P83）

关心他人，不但要关心他人身体健康、学习情况，也要关心他人情绪、

冤枉和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚援助之手。

⑷相互帮助（P84）

每个人在其一生中都可能碰到各种各样困难，都需要他人帮助。帮助

他人是善心和爱心表现。美好生活离不开人与人相互帮助。

第十一课交往有艺术

1、考究文明礼貌主要性（P85）

⑴考究文明礼貌是中华民族优良传统，它不但反应一个人教养，还反

应一个社会精神风貌。⑵考究文明礼貌现有利于人与人之间建立亲切、

和睦关系，也有利于社会安定团结，是我国社会主义精神文明建设主

要组成部分.⑶考究文明礼貌，养成礼貌待人习惯，对我们成长与发

展有重大影响。

2、礼貌待人

⑴语言文明①文明礼貌首先反应在语言上。（P85）②与陌生人交往第

一步是打招呼。（P86）

⑵行为文明（P87）①一个人文明行为反应了他品德涵养②在交往中,

最不可无视、最富有吸引力、最有价值面部表情是微笑。

3、表示与倾听

⑴学会表示意义：以恰当方式表示我们看法和感受，能够使对方了解

我们真实态度，促进对我们了解，从而更愿意与我们交往。

⑵学会倾听（P91）倾听就是听他人表示或倾诉。主动倾听是成功人

际交往主要技巧之一.要求:要保持专心、尊重与体谅态度，切忌一些

不良行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插

话以及妄加评论.

4、要想成功地与人交往，建立良好人际关系，要注意做好那几点？

⑴不停加强本身涵养，做一个正直诚恳、人心助人、同情心强人，这

么会得到他人主动必定评价.⑵要讲文明，有礼貌.⑶要做到平等候人、

尊重他人、严以律己、宽以待人，尽可能地多团结同学.⑷要学会倾

听、表示，赞美他人

第十二课考试心情

1、为何适度担心是有益（P95）?

⑴适度担心有利于提升生命活力和活动效率⑵考试前保持适度担心

状态有利于提升学习效率，确保考试中正常水平发挥⑶过分担心会使

大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维

能力和创造力全方面下降。

2、担心心理调整方法有哪些？(P97-P98)

⑴认知调整法①要正确对待考试②要正确估量考题难度和我们能力。

⑵主动暗示法⑶深呼吸调整法

3、平静看分数

每个人都希望在考试中得到好分数，但不是每个人都能得到理想分数。

所以我们要学会平静地、正确地对待分数，这么不但有利于我们学习

和考试，有利于我们心理健康，对我们全棉发展也有主动作用。

⑴恰当期望(P99)

①恰当期望就是客观分析自己学习成效、合理估量自己考试成绩，确

定比较恰当自我期望值。

②期望值过低造成不思进取，过高则轻易担心焦虑甚至因达不到而失

去信心。

⑵分数不代表一切

①分数代表什么？（或分数反应什么？）（P101）

分数能够反应对所学知识掌握程度、学习方法优劣和学习能力强弱,

表明已经取得成绩和存在差距，也可在一定程度上反应一个人心理素

质。不过，分数反应只是某一阶段学习情况，不能反应一个人全方面

素质，更无法充分表现，一个人在德智体美等方面进步和成绩。

②我们应该怎样对待分数？（P102）

我们要重视考试、关注分数，但不要片面了解分数、过于看重分数。

以理性、平静态度对待分数，客观地分析分数所反应问题，及时地总

结和吸收经验教训，对于我们改进学习、实现全棉发展具备主要和主

动意义。

第十三课分数品质

1、老实检验

⑴分数真假反应了什么？（P105）分数真假反应了人是否具备老实这

一主要品质。

⑵什么是老实？(P105)

老实就是指实事求是，不说谎，不坑骗，不作假。老实是为人处世基

本标准。

⑶老实人会吃亏吗？(P105)

弄虚作假人，可能会一时侥幸得到一些“好处”，但终究会被人识破,

不但失去他们已经得到东西，而且会遭到人们藐视。老实人可能会一