《水的蒸发和凝结》课件

4教科五年级下册水的蒸发和凝结水水蒸气蒸发凝结聚焦水和水蒸气互相变化与什么因素有关？探索一交流水蒸发、水蒸气凝结的原因水水蒸气蒸发思考：水的蒸发与什么有关？温度推测：水温高低与水蒸发快慢的关系。温度越高，水蒸发得越快。如何设计实验证实？探索二探究水蒸发快慢与温度高低的关系实验器材加热装置两杯水（质量相等）电子秤两支温度计滴管护目镜实验步骤1安装酒精灯、石棉网、三脚架组成的加热装置。2称量两杯相同质量的水，分别称量三次。3将一杯水放在常温下，另一杯水加热至80℃。放置3分钟后，再次称量两杯水的质量，分别称量三次。45整理实验器材。任务：探究水蒸发快慢与温度高低的关系

第（

）小组

开始质量（单位：克）最终质量（单位：克）第1次第2次第3次取值第1次第2次第3次取值烧杯一

烧杯二

发现相同时间内，烧杯一中水减少了__克，烧杯二中水减少了__克。实验结论水蒸发的快慢与温度有关系。温度越高，水蒸发得越快；温度越低，水蒸发得越慢。探索三观察水蒸气的凝结现象两支温度计装有冰块的烧杯干布实验器材食盐实验步骤1在烧杯中加入冰块，擦去外壁水珠。2将烧杯静置，观察外壁。3记录烧杯内外温度计的读数。在烧杯中加入食盐，继续观察和记录。4任务：观察水蒸气的凝结现象

第（

）小组

烧杯内加冰块烧杯内加冰块和盐时间

烧杯内温度计示数

烧杯外温度计示数

水蒸气的凝结现象

实验结论水蒸气遇冷，释放热量，凝结成水。温度越低，凝结速度越快。研讨1.当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？

给水加热后质量减少更多，这是因为热量加快了水的蒸发。

烧杯内放冰块，会看到烧杯外壁有许多小水珠，这是因为空气中的水蒸气受冷凝结了。研讨2.我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？下过雨的地面，在太阳照射下很快变干了夏天从空调房里到很热的室外，眼镜会起雾拓展霜雪云雾露雨自然界中水的形态多种多样：它们是怎么形成的？跟水蒸气的凝结有关吗？课堂小结

一、填空题。1.温度越高，水的蒸发越

快

⁠；温度越低，水的蒸发越

慢

⁠。

2.下过雨后的操场有积水，但天晴之后一段时间内水就消失了，这是水

蒸发

⁠了。

3.在玻璃杯内加入冰块，静置一会儿，玻璃杯外壁有

小水珠

⁠出现，这是水的

凝结

⁠现象。

快慢蒸发小水珠凝结5.A烧杯中放入冰块，B烧杯中放入冰块和食盐，静置一会儿，

B

⁠杯外壁的水珠更多。

B4.两杯相同质量的水，A杯加热到40℃，B杯加热到90℃，静置5分钟后称量，

B

⁠杯的质量轻。

B二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）

1.能使水蒸发速度加快的是（

C

）。A.将水放入冰箱B.使空气湿润C.给水加热2.洗完澡后浴室玻璃变模糊了，是水的（

B

）现象。A.蒸发B.凝结C.沸腾3.在装有冰块的烧杯内加入食盐的作用是（

B

）。A.防止冰融化B.加快冰融化C.减缓降温CBB4.0℃以上时，水蒸气会凝结成（

A

）。A.雾B.霜C.雪5.装有冰块的烧杯外壁会有小水珠出现，小水珠是（

B

）。A.烧杯里的冰块散发出来的

B.空气里的水蒸气凝结成的C.冰块融化后的水渗出来的AB三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.水温越高，水蒸发越快。

（√

）2.空气中含有水蒸气，水蒸气隐约可以看见。

（✕

）3.云是水蒸气。

（✕

）4.霜是固态的水。

（√

）5.在比较水蒸发快慢的实验中，水量要保证一样。

（√

）√✕✕√√

四、连线题。五、综合题。小明和同学正在研究温度的高低是否会影响水蒸发的快慢，他们在甲、乙两块玻璃片上分别滴上了水珠，如下图所示。1.为了实验的公平性，请对实验提出一点建议：

水珠大小要一样

⁠。

水珠大小要一样2.改进实验后，根据小明和同学要研究的因素进行实验，他们可以（

A

）。A.把甲放在酒精灯火焰上进行加热，乙不加热B.把甲和乙一起放在太阳底下晒C.给甲用扇子扇，乙不扇3.随着实验的进行，小明和同学发现

甲

⁠（填“甲”或“乙”）玻璃片上的水珠变小得快。

4.结论：温度越

高

⁠，水蒸发越快；温度越

低

⁠，水蒸发越慢。

A甲高低一、填空题。（每空2分，共36分）1.在生活中，我们看到的冰、

雾

⁠、

霜

⁠等都是水变成的。

2.水受冷会

凝固

⁠，受热会变成

水蒸气

⁠。

3.将冰块放入陶瓷杯、塑料杯、不锈钢杯中，盖上盖子，

不锈钢

⁠杯中的冰块融化得最快。

4.热的不良导体可以

减慢

⁠（填“加快”或“减慢”）物体热量的散失。

5.水蒸发的过程中有

吸热

⁠现象，水蒸气凝结成水的过程中有

放热

⁠现象。（填“吸热”或“放热”）

雾霜凝固水蒸气不锈钢减慢吸热放热6.热在金属中的传递方式叫作

热传导

⁠；热在水和空气中的传递方式叫作

热对流

⁠；物体因具有温度而辐射电磁波的现象叫作

热辐射

⁠。

7.水加热到100℃后，继续加热，水的温度会

不变

⁠（填“上升”“下降”或“不变”）。

8.冬季，窗户

内

⁠（填“内”或“外”）壁经常会有小水珠，原因是水蒸气遇

冷

⁠会凝结成

小水珠

⁠。

热传导热对流热辐射不变内冷小水珠10.用手触摸铁块和木块，会感觉铁块比木块冷，这是因为

铁是热的良导体，传热比较快

⁠。

铁是热的良导体，传热比较快9.铁、塑料、铜、木头四种材料中，属于热的良导体的有

铜、铁

⁠，属于热的不良导体的有

塑料、木头

⁠。

铜、铁塑料、木头二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.现有两块同样大小的冰块A和B，将A放入保温瓶中，将B放入普通瓶子中，则二者融化的情况是（

B

）。A.A快B.B快C.一样快2.用毛巾将装有热水的杯子包起来，杯子里的热水温度下降速度会（

C

）。A.变快B.不变C.变慢BC3.厨房里，人接触的部分多用（

B

）的材料制作。A.热的良导体B.热的不良导体C.散热性好4.两个互相接触的物体之间没有发生热传递，是因为它们的（

C

）相同。A.体积B.质量C.温度5.在三个同样大小的铜锅、铁锅、铝锅中分别加入同样多的水，用一样大的火加热，水沸腾最快的是（

A

）。A.铜锅B.铁锅C.铝锅BCA6.下列现象中，属于水变成水蒸气的现象是（

A

）。A.新鲜的蔬菜放久了会慢慢干瘪B.冰棒冒出“白气”C.清晨起了大雾7.在厨房里，下列属于热传导的是（

A

）。A.火加热铁锅B.锅里的水沸腾了C.站在火边感觉很热AA8.冬天穿羽绒服感觉很暖和，是因为蓬松的羽绒之间有大量的空气，而（

C

）。A.空气是热的良导体，保温性比较好B.空气是热的不良导体，散热性比较好C.空气是热的不良导体，保温性比较好9.水在被持续加热的过程中，温度（

B

）。A.会持续上升B.持续上升后保持在一定数值上不变C.上升速度先快后慢CB10.一杯开水放在桌上，温度会持续下降，最后（

C

）。A.温度会下降到0℃，凝固成冰B.温度会下降到0℃，但不会结冰C.温度会下降到室温C三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共20分）1.热可以从一个物体传到另一个物体，也可以从一个物体的一端传到另一端。

（

√

）2.温度变化是水蒸发的因素之一。

（√

）3.做加热水的实验，加热到沸腾时，每组测量出的温度都是100℃。

（✕

）4.水不能传热。

（✕

）√√✕✕5.水会慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫作凝结。

（✕

）6.冬天，开空调后，房间渐渐暖和了，这种传热方式叫作热对流。

（√

）7.用酒精灯加热试管时，要注意试管口不能对着人。

（√

）8.云是水蒸气。

（✕

）9.雾是液态的水。

（√

）10.酒精灯可以直接给烧杯加热。

（✕

）✕√√✕√✕四、综合题。（共24分）1.水循环。（18分）阅读材料后完成题目。

水在地球上不停地流动和改变着形态。江河湖海中的水升入蓝天，动植物体表的水也会进入大气，大气和云层中的水蒸气又化为雨、雪、冰雹而重返地面。水就是这样不停地循环着。（1）水在地球上不停地流动和改变着形态。水具有三种不同的形态，分别是

液态

⁠、

气态

⁠和

固态

⁠。（6分）

（2）（

A

）的时候，江河湖海中的水升入蓝天的速度比较快。（2分）A.夏天B.春天C.冬天液态气态固态A（3）江河湖海中的水升入蓝天，是水变成了（

C

）。（2分）A.雾B.雨C.水蒸气（4）大气和云层中的水蒸气因（

B

）化为雨、雪、冰雹而重返地面。（2分）A.遇热B.遇冷C.压力变大CB（5）小明和同学们还想研究有风的天气和无风的天气对水蒸发速度快慢的影响。设计实验如下：分别在甲、乙两块玻璃片上滴上相同大小的水滴。甲不吹风，模拟无风的天气；乙用吹风机吹热风，模拟有风的天气。①为保证对比实验的科学性，需要改进的地方是

乙用吹风机吹冷风而不是吹热风

⁠。（4分）

②经过一段时间后，小明发现乙玻璃片上的水滴变小得比较快，而甲玻璃片上的水滴变化不大，可以判断（

C

）。（2分）A.无风天蒸发较快B.冬季蒸发较快C.有风天蒸发较快乙用吹风机吹冷风而不是吹热风C2.走马灯。（6分）

走马灯是一种供观赏的灯。用彩纸剪成各种人骑马的形象，贴在一个能围绕中心