人教统编版五年级语文下册《语文园地六》示范课教学课件

五年级语文下册·统编人教版语文园地

六合作探究探究一

学习“交流平台”在《田忌赛马》《跳水》这两篇课文中，孙膑和船长面对什么样的情况?做出了怎样的决定?读一读“交流平台”的内容，结合课文内容分别说一说孙膑和船长的思维过程。学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不

多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安

排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就

能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在

高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬

邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳

水，这也是当时唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。读一读下面的情景，讨论交流可以怎么做。和同学们到河边踢球，周围有草地、树木，大家把球踢到了树洞里，要想把球拿出来，可以怎么做?我们在生活中也会遇到棘手的问题，分析当时的情况，找到解决问题的办法。拓展交流合作探究探究二

学习“词句段运用”观察这六组词语，你能说说左边词语和右边词语有什么

区别吗?弗能应

应答溺而不返

返回守株待兔

守候现代汉语吾盾之坚道旁李冀复得兔文言文坚固道路重复吾盾之坚坚固弗能应应答道旁李道路溺而不返返回冀复得兔重复守株待兔守候用左边加点的字组词，并且要符合这个字在文言文中的意思。结合你的组词情况，观察课本中的六组词语，你有什么发现?练一练，学运用。吾矛之利：

锋

利

年

九

岁

：

年

龄

揠苗助长：

帮

助

狐假虎威：

假

借

杞人忧天：

担

忧

二

读一读，注意加点的部分，体会这样写是否矛盾。

二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀

的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。你是否有过类似的体验?选择一种体验写一写。1.总结了本单元课文中人物的思维过程，懂得了要根据

实际情况选择合适的解决问题的办法。2.

了解了文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些

双音节词相对应的语言现象。3.尝试仿照例句，写出了自己关于时间很慢或时间很快

的心理体验。预习“日积月累”内容，搜集古代对不同年龄段的别称。探究一

学习“词句段运用”自由阅读例文，看看叶圣陶在哪些方面作了修改，一边读一边作批注。·

边读边作批注。·

组内交流，组长记录并分类整理小组同学的意见。·

小组派代表汇报发言。·

修改用词不准确的地方。·

修改写得不通顺的句子。·

把长句断成短句。·

删去重复啰唆的词句。·增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。·

改正错别字和使用不当的标点符号。·

合理划分段落。叶圣陶先生修改的方面找到自己的一篇习作，自己试着用修改符号改一改。kòu豆

蔻

年

华

：

指

女

子

十

三

四

岁

的

年

纪

。jī及笄：指女子年满十五岁。guàn弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。yí期颐：指人一百岁。探究二

学习“日积月累”豆蔻年华出处：娉娉袅袅十三余，豆茇梢头二月初。

——唐·杜牧《赠别》及笄出处：(女子)十有五年而笄。

—

《礼记·

内则》◎弱冠出处：二十曰弱，冠。

—《礼记·

曲礼上》而

立出处：三十而立。

—《论语·

为政》不惑出处：四十而不惑。

——《论语·

为政》

花甲古代用干支纪年，以天干与地支依次错综搭配，六十年周而复始，

称“花甲”。后来用以形容年纪。古稀出处：酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

——唐·杜甫《曲江》期颐出处：百年曰期，颐。

—《礼记·

曲礼上》)你还积累了哪些古