人教版小学语文一年级上册《平平搭积木》备课模板

平平搭积木人教版小学语文一年级上册授课教师：XXX目录01.情境导入02.初读感知中

03.生字学习04.精读感悟05.拓展延伸06.课堂小结小朋友们，你们喜欢玩积木吗?你们用积木搭过什么呢?引导学生自由发言，分享自己的积木作品

。●)今天，我们认识一位新朋友，他叫平平，他最喜欢搭积木了，我们一起去看看他搭了什么吧!板书课题：平平搭积木请同学们认真听课文范读，思考以下问题：二

1.平平搭了什么?=

2.他一共搭了多少间?听，想一想点击播放课文范读音频听一《平平搭积木》píng

ping

dājīmù,dā

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fáng

zi。平

平搭

积

木，

搭了四间

房

子

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ping,píng

ping,zhè

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zhù?平平，平平

，这些房子都给谁住?yījian

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间给

爷

爷

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一

间

啊

，

给

没

有

房

子

的

人

住。学习小贴士：请同学们自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，圈出生字宝宝。读一读，认一认平píng平安搭dā搭建积ji积木木mù木头间jiān房间这zhè这里些xiē一些都dōu都是住zhù居住呢ne好呢啊a好啊生字宝宝来做客搭

(dā)方法：加

一

加(扌+苔)提手旁，和手的动作有关，比如

搭积木。业

(yè)方法：形象记忆字形像一座高高的大厦。很

(hěn)方

法：

换

一

换(

跟

-

足

+

彳

)

双人旁，和“跟”比较记忆。开动脑筋挑战一下你还有什么好办法记住这些字?间

(jiān)方法：加

一

加(门+日)门里面有个日，就是房间的间。本

(běn)方法：加

一

加(木+

一

)木字下面加一横，就是根本的本巧记生字我是小小书法家生字：业笔

顺

：指导：注意笔顺，先写中间两竖，再写两边的点、撇生字：平笔顺：一ノ

一指导：注意第一笔横短，第四笔横长，写平稳。生字：本指导：竖要写在竖中线上，最后一横是底横，要写长生字：书指导：第二笔“横折钩”要写宽一些，别漏写最后一点。课文回顾“平平搭积木，搭了四间房子。平平，平平，这些

房子都给谁住?”

思考问题·平平一共搭了几间房子?·你是从课文的哪一句话里找到答案的?平平搭了几间房?

平

平

答

：I

一间给爷爷和他的书住。一间给奶奶和平平住。一间给爸爸妈妈住。房子都给谁住?奶奶问

：平平，平平，这些房子都给谁住?角色扮演读对话奶

奶

：平平，平平，这些房子都给谁住?平平：

一间给爷爷和他的书住。一间给奶奶和平平住。一间给爸爸妈妈住。奶奶：

平平，平平，还有一间呢?平平：

还有一间啊，给没有房子的人住。还有一间给谁住?平平邀请无家可归的小朋友住进新房子n还有一间啊，给没有房子的人住。平平还要搭很多很多的房子，给大家住。思考

一

下：从这里我们可以看出平平是一个怎样的孩子?夸夸平平思考

一

下：小朋友们，读了课文，你们喜欢平平吗?为什么?(提示：可以说说他关心他人、有爱心、乐于助人等品质)平平的美好品质：平平是一个心中有他人、充满爱心的好孩子。词语加油站课文积累很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水小挑战：试着模仿说一句，例如：

“很白很白的云朵”拓展延伸很绿很绿的树很红很红的苹果很大很大的西瓜

小小建筑师的爱心任务

如果你有很多积木，你最想搭什么?你想把它送给谁呢?参考例子：·

搭一所学校送给山区的小朋友·

搭一家医院送给生病的人我也有爱心

表演小贴士注意角色的语气和表情，代入情感大胆加上自己的动作，让表演更生动

小组合作，互相配合，共同完成表演角色分配旁白：叙述故事背景与情节平平：故事主角，充满爱心奶奶：慈祥的长辈没有房子的小朋友：需要帮助邀请1-2组学生上台展示小小表演家情感收获认识了有爱心的平平，懂得了

要关心他人，乐于助人。生字与书写认识了11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。课文理解朗读了课文，理解了平平搭积木的故事内容。课堂小结读：有感情地朗读把课文有感情地读给爸爸妈妈听，分享你的学习成果。搭：亲子积木时光和爸爸妈妈一起搭积木，发挥想象力，并说说你搭的是什么。画：心中的爱心房子拿起画笔，画一画你心中最温暖的“爱心房子”。课后小任务板书设计：13

平平

木四间房子的分配二第一间：爷爷、书

美好的心愿与品质

愿

望

：搭很多很多的房子，给大家住。

品

质

：关心他人，富有爱心。第二间：奶奶、平平二第三间：爸爸妈妈二第四间：没有房子的人