统编版二年级语文下册教学课件《18 大象的耳朵》

初读课文，整体感知自读课文，说说课文主要讲了一件什么事。本文写的是大象因

耷拉着耳朵

而被其他小动物质疑，所以改变了想法，把

耳朵撑起来

，结果发现“竖”起来

的耳朵并

不适合自己。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。shàn

(扇子)shān

(

扇风)读第1自然段，你知道了什么?扇其他小动物的耳朵是怎样的?理清脉络，聚集对话分别有哪些小动物指出大象的耳朵跟大家的不一样?小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠yí咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了?大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢

?小鹿、小马、小老鼠等小动物都说大象的耳朵出毛病了，他们会

怎么说?

小鹿说：“呀，大象啊，你的耳朵怎么

是耷拉着的呢?”小马说：“哇，大象啊，你的耳朵为

什么为什么不像我的那样竖起来呢?”小老鼠说：“大象啊，你的耳朵耷拉着，是出毛病了吗?”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?大象听了小伙伴的话后，有什么反应呢?我得让我的耳朵竖起来。

”指导朗读：这是个长句子，里面还有问句，注意读出信以为真的语气。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们/都/这么说，是不是/我

的耳朵/真的/有毛病啦?我得让我的

耳朵竖起来。”运用多种形式练习读好对话。·

分组读·

同桌互读·

男女生合作读观察生字，指导书写我会认dāyù

yí

shù

gānwǔ

tòngfánshān耷

遇

咦

竖

竿

舞

痛

烦

扇会意字。由“大”和“耳”组成，合起来表示耳朵大。本义为大耳朵。“耷拉”表示下垂的意思。

一奇

一耷篆

楷字理识字看图识字竿竹竿是竹子做

的，所以“竿”是

竹字头。动作识记

痛

病字旁

头痛组词识字跳舞

心烦我会写扇

慢

遇

定病

睡

根

痛仔细观察田字格中的生字，找一找有

相同特点的生字。上面的“户”

撇要写舒展，

里面的“羽”

注意大小不一

样，写紧凑。半包围结构

指导书写被包围部分

是“禺”,

不要写成“

禺

”

。里面的“用”字

改“撇”

为“竖”。睡

根定左右结构，左窄右宽。上下结构，上窄下宽。慢第2课时学习词语，语言运用

轻声ěr

duo

shàn

zi

shì

de大

象

耳

朵扇

子似

的慢

慢遇

到一定毛

病rén

jia每

天睡

觉经

常头

痛人

家大象有一对大耳朵，像扇子似的，

耷拉着。大象的耳朵有什么特点?“耷拉”是什么意思?生活中，还有哪些事物是“耷拉”着的?(

脑袋

)耷拉着(

尾巴

)耷拉着(蜘蛛丝)耷拉着试着用“耷拉”说一句话。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。这里把大象的耳朵比作什么?请你运用“……像……似的”这一句式，仿照着说一

句话

。大象的身子

像

一

堵

墙

似

的

。精读感悟，重点突破

分角色表演◆正确、流利地朗读第2～7自然段，感悟

小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。◆

先分组练习，再以小组为单位上台表演。学改变撑起来(竖着)放下来(耷拉着)结果有小虫子飞进去(跳舞、吵)虫子飞不进去(

一扇、赶跑)感受又头痛，又心烦舒服感悟过程听了小动物们的话，大象是怎么做的?读第8～12自然段，用表格梳理大象耳朵的改变。大象是怎么让耳朵竖起来的?每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。想一想：这样做舒服吗?你是从哪句话知道大象的感受的?可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，

又心

烦。你觉得大象应不应该把耳朵竖起来?你从中明白了什么?原来大象的耳朵耷拉着是有原因的，

因为耳朵大，容易进

蚊

虫，所以耳朵才是

耷拉着的。大象把耳朵放下来后，结果怎样?这样，

虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，

就能把他们赶跑。◆

现在我们明白了什么?大象的耳朵根本没有毛病，耷拉着是有道理的。抓住“变化”,深化理解再读课文，找一找：大象一开始

并没有觉得自己的耳朵有什么不一样。

他的想法是怎么改变的?请用波浪线

画出文中大象的话。①大象说：“我生来就是这样啊。”②大象也不安起来，他自言自语地说：

“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有

毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

”当大象明白了自己的耳朵没有毛病后，又是如何做的?“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”“人家”指谁?“我”为什么不用和“人家”一样?你是如何理解这句话的?在生活中，你听说过或经历过类似的事情吗?当你发现自己跟别人有不一

样的地方时，你是如何做到“人家是人

家，我是我”的?每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有

自己的正确判断，不要为了迎合别

人而盲目地改变自己。只要是对的，

我们就应该坚持。拓展延伸通过大象撑起耳朵又放下来这件事，

你觉得这是一头怎样的大象?为什么?阅读《与众不同的麻雀》,思考：这个故事中的小麻雀跟其他麻雀有什么

不一样?你读完这个故事有什么收获?与众不同的麻雀一群麻雀站在树枝上，大家七嘴八舌地对其中的一只小麻雀说：

“我

们全都是迎风站立，为什么只有你跟我们站得方向相反?”“我喜欢这样，我并没有妨碍你们呀!”那只小麻雀说。“和我们大家不一样，你真是一个不合群的家伙!”所有的麻雀都一

致地谴责它。但是那只小麻雀并没有丝毫改变。麻雀们依然迎风站立，只有那只小麻雀继续站在相反的方向。风呼呼地吹着，刮得整个树林呜呜作响。这时，一只大花猫悄悄地来到树丛后面，可是麻雀们迎风站立，并没有察觉到大花猫的出现。当大花猫