生物中考一轮复习课件绿色植物的光合作用

专题复习——绿色植物的光合作用义务教育生物学课程标准(2022年版)对光合作用学习的相关要求如下：[内容要求]概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡4.3植物通过光合作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡4.3.1植物能利用太阳能(光能)，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气4.3.2细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水4.3.3光合作用原理在生产生活中有广泛的应用4.3.4植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气4.3.5植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用[学业要求](1)运用植物光合作用的知识，解释生产生活中的相关现象。(2)从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。(3)设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。学习目标：1.描述光合作用的概念并书写其反应式2.通过相关实验，描述光合作用的原料、产物、场所、条件及实质3.阐述光合作用在生物圈中的作用，并解释相关现象绿色植物通过

，利用

，把

和

转化成贮存着能量的

，同时释放

的过程。1.概念：叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气专题复习--绿色植物的光合作用2.反应式：叶绿体光照二氧化碳有机物水氧气光化学场所：

条件：

产物：

、

原料：

、

无机有机合成有机物，贮存能量能量转化：

能转化成

能物质转化：

物转化成

物3.实质：二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体专题复习--绿色植物的光合作用3125（6）4二氧化碳水光有机物氧气叶绿体

是绿色植物光合作用的主要器官

是叶的主要部分叶片叶上表皮下表皮角质层气孔栅栏层海绵层叶脉任务一：说出叶片结构和功能上表皮下表皮角质层气孔栅栏层海绵层叶脉表皮叶脉叶肉海绵层栅栏层导管筛管上表皮叶片下表皮任务一：说出叶片结构和功能叶绿体是光合作用的场所叶肉细胞保卫细胞叶绿体叶绿素（绿色）叶绿素只有在光下才能形成。任务二：分析萨克斯实验——绿叶在光下产生淀粉ABCDFEACBFEDGG某生物兴趣小组利用天竺葵进行探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如下图所示，请回答下列问题。（1）把天竺葵放黑暗处一昼夜的目的：

。（2）步骤④中酒精的作用是

。（3）步骤⑥中滴加碘液的目的是检验绿色植物光合作用制造的有机物是不是

。（4）实验现象：步骤⑦中见光部分遇碘液后

，遮光部分

。（5）实验结论：由此可以看出，绿色植物进行光合作用需要

，光合作用能产生

。将叶片内原有的淀粉运走或耗尽溶解叶绿素，使叶片脱色淀粉光变蓝不变蓝淀粉任务三：

某生物兴趣小组的同学利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行实验，将叶片暗处理后，按照图示步骤进行处理，后经照光、酒精脱色、漂洗，滴加碘液后显色观察。2.实验结果：只有、处变成蓝色，、、、处均未变蓝色。3.实验结论：（1）观察叶片1和叶片2：比较

两处，可以说明

。比较

两处，可以说明

。比较

两处，可以说明

。（2）观察叶片3：比较

两处，可以说明

。光合作用需要叶绿体光合作用需要光光合作用需要二氧化碳A、BB、CB、DBEACDFE、F光合作用需要水课堂小结：暗处理选叶部分遮光变量是光氢氧化钠溶液处理变量是二氧化碳切断叶脉变量是水选用银边植物变量是叶绿体③阳光照射④酒精脱色⑤清水漂洗⑥滴加碘液⑦清水漂洗⑧显色光合作用系列实验提高二氧化碳浓度合理灌溉增加光照增强光合作用提供适宜的温度增加光照强度延长光照时间光合作用的应用根据你对光合作用的理解，有哪些妙招可提高农作物的产量？延长光照时间增强光照强度充分利用光能充分利用光能棚内补充光源葡萄草莓立体种植玉米幼苗合理密植增施有机肥通风喷施钢瓶中二氧化碳增加二氧化碳浓度2.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把摘取的叶片放在酒精中隔水加热的目的是（）A．溶解叶绿素B．溶解淀粉 C．破坏叶绿体D．消耗有机物训练反馈、巩固落实1.叶片呈现绿色的主要原因是（）A．上表皮细胞含有叶绿体B．下表皮细胞含有叶绿体C．叶肉细胞含有叶绿体D．叶脉细胞含有叶绿体CA4.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用产生淀粉A．②B．②④C．③④D．①②④训练反馈、巩固落实3.植物光合作用过程中,物质和能量的变化是（）A．合成有机物、储存能量B．分解有机物、释放能量C．合成有机物、释放能量D．分解有机物、储存能量AB5.某小组为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，设计了如图所示实验装置，并进行实验。有关分析不正确的是（）A．实验前应将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜B．该实验的变量是氢氧化钠溶液C．叶片须经酒精脱色、漂洗后才能滴加碘液D．只有甲装置中的叶片在滴加碘液后变蓝B能力提升、优化提高

泰安市十大名优农产品“新泰黄瓜”，清脆可口，深受消费者喜爱。新泰黄瓜多采用温室大棚栽培，上市较早。请联系相关知识回答下列问题：（1）如图是某温室从16点开始持续密封48小时，测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是：

光合作用消耗了大量的二氧化碳能力提升、优化提高

（2）学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问：既然日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。

实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。①选择一棵生长旺盛的植株，

。②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）③将这四种不同颜色的小纸片

。④日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。⑤清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。请预测实验现象：