第八单元金属和金属材料章节练习课件-九年级化学人教版（2024）下册

单元复习第八单元金属和金属材料九年级下思维导图1易错易混集训2单元课时练3思维导图请将下面的思维导图补充完整：①有金属光泽②导热性③导电性④延展性

⑤红⑨AlZnFeCuAg⑩金、银⑪Fe2O3⑫Fe3O4

⑯回收利用废旧金属⑭铁与空气和水(或水蒸气)直接接触⑮隔绝空气或水⑰合理开采金属矿物(与上一空可互换)易错易混集训易错点1

混淆金属之最1.判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“✕”)。

(1)目前世界上年产量最高的金属是铜

(

✕

)(2)地壳中含量最高的金属元素是铁

(

✕

)(3)人体中含量最高的金属元素是钙

(

√

)(4)人类最早利用并能进行冶炼的金属是铁

(

✕

)✕✕√✕易错点2

混淆金属的物理性质与用途的对应关系2.判断下列说法的正误。

(1)钨的熔点高，可用作保险丝

(

✕

)(2)铅是制作铅笔芯的主要材料

(

✕

)(3)银是导电性最好的金属，应全面取代铜、铝作导线

(

✕

)(4)金属能导电，所以能导电的物质一定是金属

(

✕

)✕✕✕✕易错点3

对金属材料组成、合金的概念理解不清3.下列关于金属材料的说法正确的是(

A

)A.合金中一定含有金属元素B.金属单质、合金、金刚石都是金属材料C.常温下，金属及合金都为银白色D.合金熔合过程属于化学变化A4.生活中常用到合金，下列关于合金材料的说法正确的是(

B

)A.生铁是纯铁，钢是铁合金B.合金中可能含有非金属C.合金中一定含有两种或两种以上的金属D.生铁和钢中都含有铁，二者性质相同B易错点4

对金属的化学性质理解不清5.下列化学方程式书写正确的是(

C

)A.3Fe＋O2

Fe2O3B.4Fe＋3H2SO4

Fe2(SO4)3＋3H2↑C.Fe＋2AgNO3

Fe(NO3)2＋2AgD.Fe2O3＋6HCl

2FeCl2＋3H2OC6.判断下列说法的正误。

(1)“真金不怕火炼”可以说明金的化学性质稳定

(

√

)(2)金属单质都能与酸发生置换反应，生成盐和氢气

(

✕

)(3)活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，但能与稀硫酸反应放出气体的物

质不一定是活泼金属

(

√

)(4)位于氢前的金属能置换出盐溶液中的金属，位于氢后的金属则不能

(

✕

)√✕√✕易错点5

对金属活动性顺序理解不清7.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“✕”，针对错误的选

项，请在横线上说明理由或举例反驳。(1)铜的金属活动性比银的强，所以铜能与氯化银反应生成氯化铜和银

(

✕

)

⁠

⁠✕

金属活动性顺序中，排在前面的金属能与排在后面的金属的盐溶液反

应，铜的金属活动性比银强，但氯化银为难溶物，二者不能反应。(2)铝的利用比铁和铜晚得多，说明铝不如铁、铜活泼

(

✕

)

⁠

⁠(3)金属和盐溶液能反应，则金属一定是金属活动性顺序中的氢前金属

(

✕

)

⁠✕

铝的利用比铁和铜晚得多，是由于铝的金属活动性比铁、铜活泼，冶

炼困难。✕铜能与硝酸银溶液反应，但铜为氢后金属。(4)在金属活动性顺序里，所有位于前面的金属都能将位于其后面的金属

从其盐溶液中置换出来

(

✕

)

⁠

⁠

⁠(5)金属与盐溶液能发生置换反应，则金属一定比盐溶液中的金属活泼

(

√

)

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠✕

因钾、钙、钠等金属活动性很强，能与水发生反应，因此金属活动性

顺序里，并不是所有位于前面的金属都能将位于其后面的金属从其盐溶液

中置换出来。√易错点6

不明确金属的锈蚀、防护原理和措施8.判断下列说法的正误。

(1)经常用钢丝球擦洗铝锅表面，使其保持洁净

(

✕

)(2)铁生锈的过程发生的是化学变化

(

√

)(3)为防止铁生锈必须同时隔绝氧气和水

(

✕

)(4)严重锈蚀的金属材料没有回收价值

(

✕

)✕√✕✕(5)保护金属资源的唯一途径是防止金属腐蚀

(

✕

)(6)铁在空气中容易锈蚀，而铝比铁活泼，则铝在空气中更容易锈蚀

(

✕

)✕✕(7)铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的铁锈也能起到保护

作用

(

✕

)✕课题1金属材料第八单元金属和金属材料九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。基础题知识点1

金属材料及其物理性质205考三星堆文物主题情境

“沉睡三千年，一醒惊天下”，三星堆遗址已出土金面具、青铜神树、

象牙、玉琮等重要文物。请完成第1～2题。1.(教材图片改编)随着大量珍贵文物的出土，古蜀文明重回大众视线，下

列文物由金属材料制成的是(

B

)

A.象牙B.青铜面具C.玉琮D.石矛2.(教材习题改编)考古发掘中出土最完整的一件金面具薄如蝶翼，金能捶

打制成面具，说明金具有(

A

)A.延展性B.导电性C.导热性D.金属光泽BA3.(教材思考与讨论改编)根据你的生活经验，分析下列问题。(1)目前世界年产量最高的金属是

⁠，地壳中含量最高的金属元

素是

⁠。(2)厨房里用铁锅炒菜，说明铁具有的优良性能是

⁠。(3)生活中常用金属钨制白炽灯的灯丝，而不用铝丝的原因是

⁠

⁠。Fe(或铁)Al(或铝)导热性钨的熔点

比铝高知识点2

合金127考4.(教材习题改编)合金的用途广泛。下列物质中不．属．于．合金的是

(

A

)A.水银B.锰钢C.硬铝D.黄铜5.

国产大飞机C919的机身采用了第三代铝锂

合金，使飞机构件质量显著减轻。下列哪个性能是铝锂合金相比于铝

不．具．有．的(

B

)日常生活交通工具A.硬度大B.密度大C.熔点低D.强度高AB6.(教材素材改编)金属材料在生活生产中有着非常广泛的应用。请回答下

列问题。

铜制电缆不锈钢水壶铝合金原材(1)银是导电性最好的金属，但制作导线一般用铜而不用银的原因是

⁠

⁠。银

的价格比铜高(合理即可)(2)热水壶的内胆由不锈钢制成，不锈钢属于

(填“纯金属”或“合

金”)。(3)铝合金材料常被用于制作现代建筑的门窗，推测其具有的优点是

⁠

(写一点)。合金强

度高(或耐腐蚀性强等，合理即可)

铜制电缆不锈钢水壶铝合金原材中档题7.(黑白卷)“天眼”望星河、“蛟龙”探深海、“高铁”驰神州、“5G”联天

下……，彰显了伟大祖国的科技力量，大量金属材料在其中发挥着巨大作

用，下列有关金属及金属材料的说法正确的是(

D

)A.合金中至少含两种金属B.常温下所有金属都是固态C.纯金属一般比它组成的合金熔点更低D.日常生活中大量使用的是合金而不是纯金属D8.

金属材料在人类文明的发展中起着重要作

用，回答下列问题。传统文化经典篇目(1)唐代《太清丹经要诀》中记载了制取“彩色金”的方法：将雄黄(As4S4)

和锡粉(Sn)混合，“密固，入风炉吹之，……其色似金”。“彩色金”中

⁠

(填“含”或“不含”)金元素。(2)北宋沈括在《梦溪笔谈》中提及“古人以剂钢为刃，柔铁不茎榦；不尔

则多断折”，其中“剂钢”就是铁的合金，相较于铁，“剂钢”的特点是

⁠

⁠。不

含强

度高(合理即可)(3)明朝宋应星编写的《天工开物》中写道：“每红铜六斤，入倭铅四斤，

先后入罐熔化，冷定取出，即成黄铜”，由此可知黄铜的熔点比“红

铜”

(填“高”或“低”)。低课题2金属的化学性质

课时1金属与氧气、稀盐酸、稀硫酸的反应第八单元金属和金属材料九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。拔高题3基础题知识点1

金属与氧气的反应48考1.

铝锅盖长时间使用，表面会生成氧化铝导

致变暗，该现象说明在常温下空气中能与铝反应的物质是(

C

)日常生活生活现象A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.水蒸气C2.(教材素材改编)某同学对金属与氧气反应的部分总结如下，其中

不．正．确．的是(

B

)A.发生的是氧化反应B.反应都需要点燃C.反应后金属元素的化合价升高D.反应剧烈程度与氧气浓度有关B3.(教材素材改编)根据要求回答问题。(1)细铁丝在氧气中能燃烧，可以观察到的现象是

⁠

，其反应的化学方程式为⁠

⁠。(2)铜片在加热时能与氧气反应，可观察到的现象是

⁠

，反应的化学方程式为

⁠。(3)“真金不怕火炼”说明金在高温下

(填“能”或“不能”)与氧气

反应。剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量

铜片由红色逐渐变

为黑色

不能(4)铝在空气中耐腐蚀的原因是

(用化学方程式表示)。

知识点2

金属与稀盐酸、稀硫酸的反应109考4.(教材实验改编)下列金属加入稀硫酸中观．察．不．到．明显现象的是(

D

)A.铁B.锌C.镁D.铜5.(教材实验改编)将镁条加入盛有足量稀盐酸的试管中，下列说法

不．正．确．的是(

D

)A.产生气泡B.镁条溶解C.放出热量D.溶液变红DD6.外形似黄金的“假黄金”是含铜、锌等金属的合金，下列方法不．能．鉴别

真假黄金的是(

A

)A.看颜色B.测密度C.加盐酸D.用火烧A7.(教材实验改编)为探究镁、锌、铁、铜四种金属能否与稀盐酸发生反

应，实验小组的同学进行如下实验。(1)实验前要先用砂纸打磨金属片的目的是

⁠

⁠。(2)实验a试管中所得物质一定含有的成分是

(填化学式)。除去金属表面的氧化物和

污物MgCl2(3)实验b中观察到的现象是

⁠，发生反应的

化学方程式为

⁠。(4)实验c中反应前后溶液颜色的变化为

⁠，生成物中

铁元素的化合价为

⁠。(5)实验d中无明显现象的原因是

⁠。固体逐渐溶解，有气泡产生

由无色变为浅绿色＋2铜是氢后金属，不能与稀盐酸反应知识点3

置换反应122考8.(教材素材改编)小明同学在学习置换反应后总结如下，其中说法正确的

是(

C

)A.反应都在常温下进行B.反应物的物质类别可能相同C.反应前后元素化合价一定改变D.反应一定有气体生成C9.(教材素材改编)下列反应书写正确且属于置换反应的是(

B

)A.4Fe＋3O2

2Fe2O3B.Zn＋H2SO4

ZnSO4＋H2↑C.Fe＋HCl

FeCl3＋H2↑D.CaCO3＋2HCl

CaCl2＋H2O＋CO2B中档题10.(教材习题改编)小明设计了下列四组物质，要求在一定条件下都能一

步转化，其中错．误．的是(

D

)A.Fe→FeSO4B.Mg→MgOC.Al→AlCl3D.Cu→CuCl2D11.

现存最早论述炼丹的著作《周易参同

契》中记载：“金入于猛火，色不夺精光。”说明黄金(

D

)传统文化经典篇目A.容易燃烧B.延展性好C.有金属光泽D.化学性质稳定D12.向一定质量的稀盐酸中加入过量的铝粉，反应过程中某一量的变化与

时间的关系如图所示。则纵坐标能表示的量是(

A

)A.生成氢气的质量B.稀盐酸中HCl的质量C.金属铝的质量D.溶液总质量

更多试题见本册P96微专题6A13.(逆袭卷)某合金6g与足量的稀硫酸充分反应后，生成0.2g氢气。该合

金不．可．能．是(

D

)A.锌和铁B.锌和铝C.铁和铜D.铝和铁D14.(教材实验改编)兴趣小组同学为探究金属的某些化学性质，进行下列

学习活动。活动一：探究金属与氧气反应(1)将一镁条取出，发现其表面有一层白色物质，猜想这一物质可能

是

(写化学式)。(2)用砂纸将镁条打磨后在酒精灯上加热，可观察到的现象是

⁠

⁠。MgO镁条剧烈

燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体活动二：探究金属与酸的反应为探究金属与稀酸的反应，同学们设计如图两组实验。

甲

乙(3)甲实验中有明显现象的试管是

⁠，反应的化学方程式为

⁠。②

(4)同学们设计乙实验来比较镁、铁与稀盐酸反应的快慢，观察到镁粉表

面迅速产生气泡，反应的化学方程式

，有同学认为该实验设计不够严谨，理由是

⁠。

金属镁和金属铁的形状不同乙15.实验室废弃物中有一包8g锌粉和铜粉的混合物，化学兴趣小组的同学

们进行如下实验回收其中的铜粉。(1)反应中生成氢气的质量是

g。0.2(2)计算回收铜粉的质量(忽略回收过程中铜粉的损失)。

答：回收铜粉的质量为1.5g。拔高题16.(中考新考法·数字化实验)小组同学利用图1装置进行实验，将2份等质

量且过量的锌粉分别与等体积、浓度分别为5％和15％的稀盐酸反应。测

得两次实验中压强随时间的变化关系如图2所示。(1)打开分液漏斗的活塞，可观察到的现象是

⁠⁠。固体逐渐溶解，有气泡产生

(2)图2中A曲线始终高于B曲线，由此可得出的结论是

⁠

⁠

(写一条)。(3)ts后A、B曲线都下降的原因是

⁠

⁠。(4)反应结束后，锥形瓶内溶液中除水外还一定含有的物质是

(写

化学式)。稀盐酸浓度越大，

与锌反应的速率越快(或与等量锌反应时，15％的盐酸比5％的盐酸产生的

氢气更多等，合理即可)ts时，稀盐酸被消耗完，反应结束，

温度逐渐恢复至室温，装置内压强减小ZnCl2课题2金属的化学性质

课时2金属活动性顺序第八单元金属和金属材料九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。拔高题3基础题知识点1

金属与某些金属化合物溶液的反应109考1.(教材探究改编)将一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，一段时间后取

出，发现铜丝表面附着有一层固体，该固体的成分是(

B

)A.CuB.AgC.Cu、AgD.无法确定

更多试题见本册P98微专题7B2.(教材探究改编)根据所给信息回答问题。(1)将光亮的铁钉放入硫酸铜溶液中，能观察到溶液由

色变为

⁠

色，铁钉表面有

附着，反应的化学方程式为

⁠。(2)将用砂纸打磨后的铝丝浸入硫酸亚铁溶液中，反应时溶液颜色变化

为

⁠，反应的化学方程式为

⁠，该反应所属的基本反应类型

是

⁠。蓝浅

绿红色固体

由浅绿色变为无色

置换反应知识点2

金属活动性顺序及其应用155考3.(教材习题改编)下列金属中，金属活动性最强的是(

D

)A.CuB.ZnC.AgD.Al4.现代工业常从硫酸铜废水中回收金属铜，下列不．能．从硫酸铜溶液中置

换出铜的是(

B

)A.铝B.银C.铁D.锌DB5.(教材习题改编)根据金属活动性顺序判断下列反应能否发生，若能发

生，写出反应的化学方程式，不能则说明原因。(1)铝与稀盐酸：

⁠。(2)铜与稀硫酸：

⁠。(3)镁与硫酸锌溶液：

⁠。(4)银与硝酸铜溶液：

⁠。

不能反应，铜的金属活动性顺序位于氢之后

不能反应，银的金属活动性顺序位于铜之后6.(教材素材改编)化学在人类社会的发展历程中起重要作用，如图是人们

在实验研究中总结出的部分常见金属在水溶液中的活动性顺序。(1)表中横线上对应的元素符号分别是

、

⁠。(2)在Mg、Al、Fe、Pb四种金属中，能与稀盐酸发生反应的是

⁠

，金属活动性最弱的是

⁠。(3)镁能从FeCl2溶液中置换出Fe，原因是

⁠

⁠。ZnCuMg、

Al、Fe、PbPb镁的金属活动性比铁强，能与

氯化亚铁发生反应生成氯化镁和铁知识点3

金属活动性顺序的验证与探究24考7.如图实验能验证锌、铁的金属活动性强弱，一段时间后，锌片表面有固

体析出，溶液浅绿色逐渐变浅，则锌、铁金属活动性强弱为(

A

)A.Zn＞FeB.Zn＝FeC.Zn＜FeD.无法判断A8.(黑白卷)为验证Al、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，下列实验方案能

达到目的的是(

C

)A.将Al、Cu分别加入AgNO3溶液中B.将Al、Cu和Ag分别加入稀盐酸中C.将Al、Ag分别加入Cu(NO3)2溶液中D.将Al分别加入CuSO4、AgNO3溶液中C9.为了探究铝、镁、铁三种金属的活动性顺序，小组同学设计了如下图实验。(1)试管A中发生反应的化学方程式为

。实验中观察到试管A、B中都有明显的

实验现象，则金属活动性最强的是

⁠。(2)为了得出三种金属的活动性顺序，C试管中的甲、乙分别是

⁠

⁠。

镁(或Mg)铝片、硫

酸亚铁溶液(合理即可)中档题10.

东晋葛洪所著的《抱朴子内篇》中提到

“……曾青(CuSO4溶液)涂铁，铁赤色如铜”。下列说法不．正．确．的是

(

D

)传统文化经典篇目A.曾青是混合物B.该反应是置换反应C.可说明铁的金属活动性比铜强D.反应生成了Fe2(SO4)3D制作金属树主题情境

在培养皿中放入宣纸，用金属化合物溶液润湿，将金属单质放在宣纸

上，静置一段时间，可观察到“金属树”的生长。请完成第11～13题。11.小组同学分组进行下列实验，其中能得到红色“金属树”的是(

C

)C

A.铝、锡、锌B.锡、铝、锌C.铝、锌、锡D.锡、锌、铝C13.为验证镁、铁、银的金属活动性顺序，同学们向两个放有宣纸的培养

皿中分别滴入适量的FeSO4溶液、AgNO3溶液，再加入镁粉，一段时间后

观察到实验现象如图。(1)形成“铁树”时观察到的现象是

⁠

⁠。产生黑色固体，溶液由浅绿色变为

无色(2)形成“银树”的实验原理是

(用化

学方程式表示)，该反应的基本反应类型为

⁠。(3)(中考新考法·结论开放)仅用“铁树”和“银树”实验不能验证

⁠

⁠的金属活动性顺序，需补充一个实验来证明，应选用的试剂

是

⁠。

置换反应铁、银(或

Fe、Ag)铁丝与硝酸银溶液(合理即可)拔高题14.(中考新考法·跨物理浮力)如图打磨光亮的铝块浸没在液体X中，液

体、固体体积变化忽略不计。浸入后一段时间，弹簧测力计的读数会变大

(通常情况下，相同体积的溶液中所含物质质量越大，溶液密度越大)，则

液体X是(

A

)A.CuSO4溶液B.稀盐酸C.MgCl2溶液D.水A15.金属镉(Cd)主要用于制造电池、颜料、合金，也可以用于电镀工业，

制成覆盖层，兴趣小组同学开启“探镉”之旅。【第一站】初识金属镉(1)镉呈银白色，质软耐磨，具有延展性，易燃。上述描述中属于金属镉

物理性质的是

(写一条)，属于其化

学性质的是

⁠。银白色(或质软耐磨或具有延展性)易燃【第二站】再探金属镉同学们查阅资料了解到，镉的金属活动性与锌相近，镉在其化合物中常显

＋2价。(2)推测镉与氧气加热后，反应的化学方程式为

⁠，将打磨后的金属镉放入盛有稀盐酸的试管中，

能观察到的实验现象是

⁠。

固体溶解，产生气泡(3)请结合所给信息猜想镉还具有的化学性质有

⁠

(写一条)，设计一个实验方案进行验证

⁠

⁠

⁠。能与硝酸银溶液反应(合

理即可)将用砂纸打磨过的镉片

放入硝酸银溶液中，一段时间后，观察到镉片表面附着一层固体(与上一

空对应，合理即可)【第三站】回收金属镉镉是镍镉电池的重要材料，工业上从铜镉渣(主要含有镉、锌、铜等单质)

中分离回收镉的流程如图。(4)步骤①中加入过量稀盐酸的目的是

⁠，流程中

所得滤液的溶质为

⁠

⁠。将镉、锌全部反应完氯化镉、氯化锌、氯化氢(或CdCl2、ZnCl2、

HCl)(5)步骤②中发生反应的化学方程式为

⁠。(6)该流程可判断金属活动性Cd＞Cu，分析其依据是

⁠

⁠。

步骤①中过滤后所

得固体为铜，说明铜不能与稀盐酸反应，镉能与稀盐酸反应课题3金属资源的利用和保护

课时1铁的冶炼第八单元金属和金属材料九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。拔高题3基础题知识点1

金属资源的存在形式及常见的金属矿石14考1.(教材素材改编)下列金属在自然界中有单质形式存在的是(

D

)A.铝B.钠C.镁D.银D2.

高铁的轨道建设中使用了大量的铁合金，

下列矿石(括号内为主要成分)中可用于炼铁的是(

B

)日常生活交通工具A.铝土矿(Al2O3)B.菱铁矿(FeCO3)C.金红石(TiO2)D.辉铜矿(Cu2S)3.(教材素材改编)下列有关金属矿物的说法不．正．确．的是(

A

)A.磁铁矿的主要成分是Fe2O3B.铝土矿是混合物C.目前从金属矿物中提炼量最大的金属是铁D.我国矿物储量很丰富，但不可肆意开采BA4.某铝矿石中Al2O3的含量约为68％，则该矿石中铝元素的质量分数为

(

D

)A.52％B.46％C.40％D.36％D知识点2

铁的冶炼48考5.(教材素材改编)下列是小明在学习“高炉炼铁”时的笔记总结，其中

不．正．确．的是(

A

)A.高炉炼铁得到的产物是纯铁B.赤铁矿石和焦炭是炼铁的重要原料C.石灰石可除去矿石中的二氧化硅D.炉气中含有空气污染物，不可直接排放A6.(教材图片改编)从对环境影响的角度考虑，炼铁时，下列各种铁矿石

中，不．宜．选用的是(

A

)A.黄铁矿(含FeS285％)B.赤铁矿(含Fe2O367％)C.磁铁矿(含Fe3O456％)D.菱铁矿(含FeCO358％)A7.(教材图片改编)《天工开物》中描述了古代炼铁的方法：“凡铁一炉载

土(铁矿石)二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，或用木炭，南北各从利

便。扇炉风箱必用四人、六人带拽。”下列说法不．正．确．的是(

C

)A.硬木柴可以作燃料，提供热量B.拉动风箱能够使燃料充分燃烧C.炼铁所用赤铁矿的主要成分是Fe3O4D.上述过程制得的生铁属于合金C8.

铁是生产生活中应用最广泛的金属，通过冶炼

铁矿可以制得铁。如图是工业上高炉炼铁的装置图，回答下列问题。生产工业生产(1)炼铁的固体原料需经过粉碎，其目的是

⁠

⁠。增大反应物的接触面积，使

反应更充分(2)炼铁过程中加入焦炭的作用是

⁠和制取一氧化碳。(3)工业上用赤铁矿石炼铁的主要原理是

(用化学方程式表示)。(4)高炉的生铁出口低于炉渣出口的原因是

⁠

⁠。(5)高炉炼铁的产品是生铁，生铁与钢的主要区别是

⁠。提供热量

生铁的密度大于炉渣密度

含碳量不同知识点3

有关化学反应中杂质问题的计算14考9.(教材习题改编)用含氧化铁80％的赤铁矿石冶炼铁，最终得到56t纯

铁。若在冶炼的过程中的损耗忽略不计，则理论上需要赤铁矿石多少t？

答：理论上需要赤铁矿石100t。中档题10.(黑白卷改编)以磁铁矿(Fe3O4)、焦炭等为原料进行高炉炼铁过程中，

高炉内发生的转化关系如下，下列关于该反应的说法错．误．的是(

A

)A.转化①的反应是C＋O2

CO2B.生铁属于混合物C.高炉炼铁时用CO把铁从Fe3O4中还原出来D.工业炼铁的设备是高炉A11.

随着现代冶金技术的发展，由中国自主研发

和建设的全球首条纯氢多稳态竖炉示范工程已投入运行。如图是某工厂钢

铁冶炼的主要工艺流程：生产工业生产(1)赤铁矿石属于

(填“纯净物”或“混合物”)。混合物(2)将赤铁矿石处理为精铁矿是去除杂质，提高铁矿石中的铁含量。精铁矿的主要成分是

⁠。(3)高温反应器中发生置换反应生成铁，反应的化学方程式为

⁠

⁠。(4)相比用焦炭炼铁，该冶金技术具有的优势是

⁠

⁠。氧化铁(或Fe2O3)Fe2O3＋

排出的废气中没有污染

物(合理即可)12.

金属锌的冶炼可追溯到明代，《天工开

物》一书中介绍了“火法炼锌”的方法，把炉甘石(主要成分是ZnCO3)和煤

炭饼装入炼锌罐泥封(如图所示)，“其底铺薪，发火煅红”“冷定毁罐取

出”，回答下列问题。传统文化经典篇目

(2)“冷定毁罐取出”的目的是

⁠。(3)锌火处是用燃烧法除去可燃性尾气，反应的化学方程式为

⁠

⁠。CO防止锌在较高温度下再次被氧化

(4)下列关于“火法炼锌”的叙述正确的是

(填字母)。A.为了加快反应速率，可先将炉甘石粉碎B.火法炼锌符合低碳发展理念C.“其底铺薪”的目的是燃烧木柴提供热量，使温度达到煤炭的着火点AC拔高题13.工业常用辉铜矿冶炼铜，辉铜矿的主要成分为Cu2S(含少量Fe2O3、

SiO2等杂质)，主要工艺流程如图所示。(1)脱硫室的尾气若直接大量排放到空气中，可能会导致的环境问题

是

⁠。(2)还原反应室中，焦炭高温还原Cu2O生成铜的化学方程式为⁠

⁠。酸雨

(3)精炼炉中杂质

⁠更易与富氧空气反应，使

其易结合形成FeSiO3炉渣。(4)该流程中体现“提高了原料利用率”的做法是

⁠

⁠。铁和二氧化硅(或Fe和SiO2)将矿石粉碎后冶炼(合理

即可)课题3金属资源的利用和保护

课时2金属资源保护第八单元金属和金属材料九年级下单元课时练基础题1中档题2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。拔高题3基础题知识点1

金属的腐蚀与防护203考1.(教材素材改编)空气中含①N2

②O2

③CO2④稀有气体⑤水蒸气等成分，其中与钢铁锈蚀有关的是(

D

)A.①②B.①③C.③④D.②⑤D2.

菜刀在下述情况中锈蚀最快的是(

A

)日常生活生活用品A.切完湿咸菜后放置B.用水冲净后放置C.洗净擦干放置D.洗净擦干涂油放置3.(教材素材改编)下列防护铁片锈蚀的方法与其他三种原理不．同．的是

(

B

)A.表面涂油B.制成合金C.进行镀铬D.覆盖塑料AB4.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是(

A

)A.在干燥、致密、不透气的土壤中B.在潮湿、疏松、透气的土壤中C.在潮湿、致密、不透气的土壤中D.在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中5.(教材习题改编)要证明铁钉生锈的过程中一定有水参加了反应，则下列

实验必须要完成的是(

C

)A.甲、乙B.甲、丙C.甲、丁D.甲、丙、丁AC6.(教材探究改编)化学兴趣小组的同学为探究铁钉生锈的原因，设计了如

下实验：将三枚打磨过的铁钉分别放入三支试管中，一段时间后，①②中

铁钉未生锈，③中铁钉生锈。(1)实验前需将铁钉打磨光亮的原因是

⁠

⁠。除去铁钉表面的铁锈和污物，避

免对实验造成干扰(2)对比试管①和③可得出铁钉生锈的条件之一是

⁠；若

要探究氧气对铁钉生锈的影响，需要对比的是试管

⁠。(3)试管③中，比较a、b、c三处，生锈最明显的地方是

(填字母)，产

生该现象的原因是

⁠。需要与水接触②和③bb处铁钉与水、空气(或氧气)接触最充分知识点2

保护金属资源37考7.垃圾分类人人有责。铝制易拉罐应投放到有下列哪种标志的垃圾箱中

(

A

)

A8.(教材调查与研究改编)从下列回收物中可以回收金属的是(

B

)A.塑料水瓶B.锂离子电池C.旧课本D.木板凳9.(教材习题改编)金属矿物储量有限且不能再生，下列金属资源的保护途

径合理的是(

D

)A.大量使用金属材料B.禁止使用金属制品C.直接丢弃废旧金属D.寻找金属的替代品BD10.

古人在保护金属资源方面尽显智

慧。请回答下列问题。传统文化艺术与特色技能

(1)图1为进行过“烤蓝”处理的鼻烟壶，古人会对铁制品进行“烤蓝”处理，

使其表面形成一层致密的氧化膜，其防锈原理是

⁠。图1

图2隔绝氧气和水蒸气(2)图2为掐丝珐琅鎏金铜熏炉，“鎏金”指的是将金溶于汞制得“金汞漆”，

涂于器物表面，加热除汞，留下金附着在器物表面，从而起到保护器物的

作用，这体现金的化学性质

⁠。(3)当今社会，回收利用废旧金属是保护金属资源的有效途径之一，这样

做的意义是

⁠。不活泼(或稳定)能减缓对金属矿物的过度开发(合理即可)图1

图2中档题11.废旧计算机的某些部件中含有锌、铁、金、铜、银，回收金属的过程

经物理方法初步处理后，与足量的稀盐酸充分反应，过滤，剩余的固体中

不．应．有．的金属是(

C

)A.金、铜、银B.铁、金、铜C.锌、铁D.铁、铜C

(1)一段时间后发现A试管中铜片锈蚀，其他试管中铜片无明显现象，

说明铜锈蚀是铜与

⁠共同

作用的结果。(2)通过上述学习可知，保存铜制品时应注意

⁠

⁠。水、二氧化碳和氧气(或H2O、CO2和O2)保持表面洁净、干燥(合理

即可)13.

学校实验室的铁架台有生锈迹象，

同学们为铁架台的除锈翻新设计方案并进行如下学习活动。物品的使用与维护劳育活动一：制定方案同学们经过讨论，制定如下方案，步骤为：①用砂纸打磨铁架台；②将铁架台拆卸后放入一个较大的容器中，向容器中倒入稀盐酸至浸没铁

架台部件；③水洗，晾干；④防锈处理。(1)实验步骤中，一定发生化学变化的是

(填步骤序号)。②活动二：实施实验(2)向容器内加入稀盐酸后，观察到的现象为

⁠

⁠，发生反应的化学方程式为

⁠。(3)在不影响后续使用的情况下，请写出一种防锈措施

⁠

⁠。活动三：实验反思(4)有同学提出浸泡时间不宜过长，否则会损坏铁架台，其原因是

⁠

⁠。铁锈逐渐溶解，溶液由无

色变成黄色

涂上防锈漆(合理

即可)浸泡

时间过长，稀盐酸会进一步与铁发生反应拔高题14.(中考新考法·数字化实验)同学们在老师指导下，利用氧气传感器测定

铁粉生锈时的耗氧量，装置如图1，采集到数据绘制的图像如图2。

图1

图2(1)广口瓶①中放一块棉花包裹的干燥剂，目的是

⁠

⁠。除去广口瓶内空气中

的水蒸气(2)一段时间后广口瓶

(填“①”或“②”)中的铁粉出现锈蚀现象。(3)实验过程中，将铁粉均匀铺在瓶底的目的是

⁠

⁠。(4)分析图2可知，相同时间内曲线②对应实验的耗氧量大于曲线①，说明

广口瓶②中铁粉发生锈蚀，从而得出铁锈蚀需要

⁠。②增大铁粉与瓶内气体的

接触面积，使反应更充分与水接触图1

图215.小明发现自家铁锅有菜汤残留时，接触菜汤的部位锈蚀更严重，于是

联想到金属锈蚀的快慢可能和盐水浓度有关，设计了如下实验。【进行实验】(1)取大小、形状、质量相等的铁丝4根，利用如图装置进行

探究：实验方案记录数据将4根铁丝分别在蒸馏水和5％、10％、20％

的盐水中浸湿，放入装置中记录实验中活塞移动距离

和

⁠的关系时间【实验分析】(2)实验中，观察到

⁠

⁠，说明金属锈蚀的快慢与盐水浓度

有关，且浓度越大，锈蚀速率越快。(3)实验中，小明发现注射器活塞从50毫升刻度处逐渐移动到40毫升处就

静止了，这是因为

⁠

⁠。相同时间内，在20％的盐水中浸湿的

铁丝锈蚀最明显，活塞移动距离最大

本被消耗完(4)通过该实验，请你写出一条日常生活中对铁锅的保护办法

⁠

⁠。使用时应

避免长时间接触盐水(合理即可)跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用第八单元金属和金属材料九年级下单元课时练基础过关1能力提升2温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。基础过关主题情境生活垃圾回收与利用

实行垃圾分类和回收利用，关系到广大人民群众生活环境与资源的合

理调配。生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、

其他垃圾。请完成第1～2题。1.

以下图标为厨余垃圾的是(

C

)C2.小星同学帮家人整理房间时，清理出如下物品，它们应分别放入哪个垃

圾桶(请填字母)：A.矿泉水瓶B.苹果皮C.废旧作业本D.铝制易拉罐E.

废电池F.

卫生纸(1)应放入“可回收物”的是：

⁠。(2)应放入“其他垃圾”的是：

⁠。(3)应放入“有害垃圾”的是：

⁠。(4)应放入“厨余垃圾”的是：

⁠。ACDFEB3.化学兴趣小组同学参观了垃圾分类处理厂，了解到垃圾回收处理的过程

如图所示。(1)筛分垃圾时，可根据

⁠区分铜和铝。(2)分类出的部分其他垃圾可用于焚烧发电，但垃圾焚烧的烟气中可能含

有SO2等有害气体，SO2排放到空气中会引起的环境问题是

⁠。(3)有人认为“垃圾分类太麻烦了，就是一种形式而已”，请你评价该观点

并说明理由

⁠

⁠。观察颜色酸雨该观点错误，垃圾分类有利于资源的节约与循环，也有利于

自然生态环境的保护，是利国利民的大事(合理即可)能力提升4.同学们就垃圾分类回收处理开展了以下学习活动。活动一：认识垃圾分类回收处理的意义【信息调查】①成堆的垃圾占用土地，还影响土壤的酸碱性等；②垃圾还

会滋生病原微生物，产生氨气、硫化氢等恶臭气体以及有害物质