《雷雨(节选)》教学课件统编版高一语文必修下册

5雷雨(节选)目录索引预习课研读课读写一体预习课预习字词

yùhuìcénzhānɡkūmízhàzànbǐ啼谛襟噤2.词语运用请在下面句子的横线处填入本课【词语贴士】中恰当的词语。(1)有蓬勃生命蕴藏其中,就那样扼杀了,让它不得萌芽,不得生根,不得开花与结果,我有一点

。

(2)丫头,你可别说在这里

,村里的一千多号人都是我们的亲人。

【词语贴士】(1)汗涔涔:形容汗水不断地流下。(2)于心不忍:从心里觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。(3)交涉:跟对方商量解决有关的问题。(4)无亲无故:没有亲戚朋友。形容孤单。于心不忍无亲无故3.词语辨析(1)指使

支使课文原句谁指使你来的?“指使”出主意叫别人去做某事。“支使”指命令人做事。相同点:都有“安排别人去做某事”的意思。不同点:“指使”多强调暗中授意,叫人去做不正当的事情,多含贬义。“支使”泛指支配人做事。多用于口语。例句①他说得最多的是整个家族与野狸子的征战:“记住,那是最肮脏最无义的一群,坏人怂恿和

他们。只要有点廉耻,与他们对决就很难取胜。”

②握惯粉笔的父亲握起锄头始终不及母亲麻利,父亲便常常被母亲

去干轻松的活儿。

指使支使(2)一帆风顺

顺风行船

课文原句那是因为周大少爷一帆风顺,现在也是社会上的好人物。一帆风顺:船挂着满帆,一路顺风行驶。比喻非常顺利,毫无挫折或阻碍。也用作祝人旅途平安的话。顺风行船:顺着风势行船。比喻趁着有利情势做事,用力小而收效大。相同点:都有“顺着”“趁着”的意思。不同点:“一帆风顺”是褒义词,侧重点是比喻顺利,有祝愿之意。“顺风行船”是中性词,侧重点在于借助外在的力量把事情办成。例句①不要指望任何事情都会

,要做好应对困难的准备。②他本来认为这趟生意会

,没承想费力费事,劳而无功。

一帆风顺顺风行船文脉梳理下面是本文的结构导图,读完课文后将空缺处的内容补充完整。

善良正直刚强奸诈残忍冷酷知识卡片作者简介中国话剧大师——曹禺简介曹禺(1910—1996),原名万家宝,剧作家。他于1933年创作四幕话剧——《雷雨》,标志着中国话剧艺术开始走向成熟。此后曹禺又接连创作了《日出》《原野》,从而奠定了他在中国话剧界的大师地位。曹禺创作了《北京人》,并把巴金的小说《家》成功地改编成话剧,从而达到了创作生涯的又一高峰。历任北京人民艺术剧院院长、中国文联执行主席等职。作品话剧《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《王昭君》等。作品背景写在没有太阳的日子里曹禺青少年时代就目睹了半殖民地半封建社会中国的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。他经过几年酝酿、构思,于1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处女作《雷雨》。曹禺在谈到写作意图时说,《雷雨》“是在没有太阳的日子里的产物”

“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”

(《曹禺选集》后记);又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被抑压的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”(《雷雨》序)。剧情简介煤矿公司董事长周朴园出身封建世家,曾留学德国。三十年前作少爷的时候,为迎娶一位富家小姐,遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。长子周萍留在周家,而侍萍怀抱次子大海,投河遇救,后嫁与鲁贵,生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某大城市,周朴园又娶蘩漪为妻,生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣,大海在其生父周朴园的煤矿上当工人,但两家各不相知。周朴园当年在哈尔滨包修江桥时,故意让江堤出险,淹死了两千二百个小工。从死者身上榨取了钱财,后来又不断地破坏工人的罢工运动,并指使警察开枪打死三十个工人。他独断专行,压制蘩漪的个性,夫妻矛盾尖锐,视同仇人。蘩漪苦闷抑郁,与周萍发生了乱伦关系。后周萍又和四凤相爱,当蘩漪获悉周萍、四凤要相偕出走,在绝望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系,周朴园也公布了侍萍的真实身份。隐秘暴露,真相大白。四凤无法承受这突如其来的打击,冒雨冲入花园,触电身亡。周冲为救四凤,也触电而死。周萍开枪自杀。侍萍、蘩漪在巨大打击下也先后疯癫。周朴园孤苦伶仃。文学常识戏剧的分类按照不同的标准,戏剧可以分为不同种类:(1)按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《红色娘子军》);(2)按剧情繁简和结构分为独幕剧(如《三块钱国币》)、多幕剧(如《雷雨》);(3)按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》);(4)按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《窦娥冤》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)。话

剧中国对以说白(包括对白、独白和旁白)和动作为主要表现手段的一种戏剧的称谓。即西方所称的戏剧(英语drama)。19世纪末,在西方戏剧影响下,上海等口岸城市出现具有话剧基本形态的学生演剧。1907年(清光绪三十三年),在日本新派剧的影响下产生新剧(亦称“文明戏”),并出现一些职业化剧团。1914年后,新剧逐渐衰落。五四运动后,中国现代话剧兴起,当时称爱美剧、真新剧或白话剧。1928年由洪深提议定名为话剧。著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。话剧三要素①舞台说明。帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些有关说明的叙述和描写的语言。内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于效果的,有关于开幕、闭幕的,等等。②戏剧冲突。矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。形态:人与人的冲突、人物内心的冲突、人物与环境的冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性。③人物台词。剧中人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没直接说出来的语言)等。研读课课时1人性幽微的雷霆叩问,戏剧跌宕的骤雨沉浮学习任务1.分析细节描写,理解人物性格特征。(见课后学习提示第1段)2.理解文本内容,分析戏剧的矛盾冲突。(见课后学习提示第1、2段)文本学习任务1.请根据课文中的时间和提示的地点,概括课文情节,完成下表。

时间地点事情三十多年前无锡周朴园与侍萍相爱,生了两个儿子(老大周萍,老二鲁大海)。三十年前除夕无锡①周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳,把侍萍赶出家门,侍萍投河自尽,被人救活。时间地点事情三十年来外乡②三十年来周公馆周朴园总记得侍萍的生日,为纪念侍萍,保留着侍萍喜欢的家具,保留着总是关窗的习惯。问过许多人,派人到无锡打听侍萍的下落。四凤在周家做工,与周萍相爱。周冲也喜欢四凤。从前哈尔滨③最近矿上工人罢工,矿上警察开枪打死三十个工人。周朴园收买工人代表,签订复工合同。开除鲁大海。侍萍流浪外乡,讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校里伺候人,嫁过两次,与鲁贵生了四凤。周朴园包修江桥,故意叫江堤出险,淹死了两千二百个小工,每个小工的性命扣下三百块钱。2.曹禺认为,周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人。在周公馆再次见到鲁侍萍,周朴园的心理有哪些变化?填写下面的表格。鲁侍萍的行为周朴园的行为周朴园的心理变化进屋找女儿漫不经心地谈雨衣、窗子—很自然地关上窗认真询问鲁侍萍的姓氏、籍贯①说话有无锡口音有意识地询问无锡事件②叙述悲惨遭遇表情痛苦,汗涔涔③望朴园,泪要涌出要求拿旧物—表明身份徐徐立起,低声询问④课后学习提示:《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化,用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性,取得了巨大的成功。奇怪猜疑慌张惊恐3.最压抑的沉默,导致最激烈的爆发。请结合节选部分,简要分析鲁侍萍的人物形象。提示

①鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧社会劳动妇女形象。她尝尽了人间的辛酸。年轻时在周家当女佣,后来与周朴园恋爱,生下了两个儿子。但第二个儿子刚出生三天,她就被周家赶出了大门,之后带着第二个孩子投河被救。为了孩子,她嫁过两次人,但都不如意。她什么事都做:讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校里伺候人。②她善良、正直,备受屈辱,又始终保持着自己的刚强与自尊。三十年的悲惨遭遇,把她磨炼得很坚强,对现实也有了一定的认识。文中她出现时,先是冷静地回答周朴园的提问,观察他的变化,当周朴园翻脸时,她悲愤地诉说了自己的不幸,并当场撕碎支票,保持了自己做人的尊严。4.曹禺把20世纪20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾,集中于周、鲁两家的冲突内,把两家30年来错综复杂的冲突集中在一天的特定环境中。试分析节选部分中有哪些矛盾冲突。人物矛盾冲突根源周朴园和鲁侍萍①

;虚伪、自私、冷酷与善良、正直、刚强两种思想性格之间的对立冲突;两人之间的情感冲突

③周朴园和鲁大海父与子的矛盾冲突;②

鲁大海和周萍兄弟之间的矛盾冲突鲁侍萍和周萍母与子的矛盾冲突资本家与下层劳动人民之间的矛盾冲突资本家与工人的矛盾冲突以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的劳动人民之间的阶级冲突课后学习提示:阅读时要注意作者如何设置尖锐复杂的冲突,以展开情节、刻画人物、揭示主题。5.《雷雨》将伪善的资本家大家长周朴园的形象塑造得很成功。请结合节选部分,分析周朴园的性格特点。课后学习提示:深入把握《雷雨》中主要人物的性格特点。提示

周朴园最突出的性格特点就是他的伪善和冷酷。①伪善。周朴园对鲁侍萍有着深深的怀念,但在周朴园和鲁侍萍相认以后,那一连串的对话就表露出他的伪善。当周朴园知道面前的人就是鲁侍萍时,他马上一反之前深情怀念的语气,忽然严厉地问道:“你来干什么?”“谁指使你来的?”单从这两句问话中便可以看出他在“怀念”之下的真正心态。②冷酷。面对多年前遗弃的亲生儿子却没有顾念父子之情,可见在周朴园的心里,最重要的是现实利害关系。在鲁大海毫无顾忌地揭穿他犯下的见不得人的罪恶时,他恼羞成怒,不容鲁大海把话说完,便厉声喝止他,并让他出去。这种表现正印证了他赚昧心钱、丧尽天良的事实。课时2品精彩语言,察时代伤痛学习任务1.体会《雷雨》台词的作用。(见课后学习提示第3段)2.探究“雷雨”的象征意义,分析思想主题。文本学习任务1.在周、鲁重逢的片段里,在得知鲁侍萍还活着之前,周朴园的回答里出现了好几个“哦”,根据下表信息,分析“哦”字包含了哪些意思,写出了周朴园什么样的内心变化。含“哦”字的语句“哦”字的内涵与语气周朴园当时的心理状态哦,三十年前你在无锡?表现资本家对下人漫不经心的口吻,语气平淡①哦,很远的,提起来大家都忘了。②平静哦?你说说看。表示引起了好奇,说话声调上扬重读③(苦痛)哦!④苦痛(汗涔涔地)哦。得知真相后的慌张,语气急迫⑤轻松周朴园被勾起了回忆,语气略停顿惊讶谎言被揭穿时,不由得感到些许的羞耻,语气短而重窘迫2.《雷雨》中曹禺为鲁侍萍精心设计的语言向来为人称道。比如:“你是萍,——凭,——凭什么打我的儿子?”请问:这句话巧妙在哪里?表现了鲁侍萍怎样的复杂感情?课后学习提示:《雷雨》的台词一直为人称道,要深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用。提示

①这句话妙在作者运用同音字(或者谐音双关)来表现特定情境下人物思维的急转弯。鲁侍萍已经叫出了儿子的名字,又赶紧改口,先用同音的“凭”,接着又用了“凭什么”来掩饰自己的失态。②表现出鲁侍萍在情绪激动的情况下,几乎要揭露母子、兄弟关系,却马上意识到不能这样做的心理过程,显示了她痛苦、复杂的心情。3.剧中人物个性化的语言里蕴含着丰富的潜台词,从中可以窥见《雷雨》中人物丰富的内心世界。结合文意,写出下表中画横线的人物语言的潜台词。人物语言潜台词鲁侍萍

可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。①周朴园

那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍

不过我觉得没有什么可谈的。周朴园

话很多。我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。②她要是小姐,怎么会有如此悲惨的遭遇?你又何必如此虚伪。你不要多嘴,也不要让鲁贵知道。鲁贵知道了会来敲诈我,对我没好处。人物语言潜台词鲁侍萍

(大哭起来)哦,这真是一群强盗!(走至周萍面前,抽咽)你是萍,——凭,——凭什么打我的儿子?周萍

你是谁?鲁侍萍

我是你的——你打的这个人的妈。③课后学习提示:戏剧中的人物语言常常有“言外之意”,也就是潜台词,阅读时要细加揣摩。你是我的萍儿吗?你就是我日思夜想的儿子吗?我是你的妈妈啊!4.对人情感真假与其是否是坏人没有必然联系。周朴园对鲁侍萍不见时怀念,相见时又绝情,他对鲁侍萍的感情是真的还是假的?请谈谈自己的看法。课后学习提示:可以围绕“周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情”等问题进行探讨,深入把握《雷雨》中主要人物的性格特点。提示

(观点一)周朴园对鲁侍萍的感情不是真的。三十年前,他对鲁侍萍始乱终弃,为了娶一个门当户对的小姐,在大年三十的晚上就把生下孩子才三天的侍萍赶出家门,这是当初的不仁;三十年后,当他在自己的家中发现站在自己面前的人就是当年的侍萍时,忽然严厉地说“你来干什么”“谁指使你来的”,并“冷冷地”讽刺她“三十年的工夫你还是找到这儿来了”,这是后来的不义。这一切足以说明周朴园对鲁侍萍的感情不是真的。(观点二)周朴园对鲁侍萍的感情是真的。其一,三十年前,周朴园如果不爱鲁侍萍,就不会与她在一起生活那么长时间,还有了两个儿子。所以最后鲁侍萍被赶出周家,周朴园肯定是不愿意的。一个生活在封建家长制横行的时代的人,只有屈从,没有别的选择。所以说,把鲁侍萍赶出周家的是封建制度和封建礼教,而不是周朴园。其二,事隔三十年,周朴园还将那段感情经历铭记在心。例如,周朴园一听说眼前这位下人三十年前曾在无锡,就立刻想到那段刻骨铭心的往事,并称侍萍为“梅家的一个年轻小姐”,说她“很贤惠,也很规矩”,并且“想把她的坟墓修一修”。另外,周朴园把鲁侍萍的生日也记得清清楚楚。周朴园还说:“一切都照着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。”这体现了他对侍萍的爱。其三,周朴园“看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪”,这一“奇怪”,恰恰说明周朴园对侍萍的细微动作记忆犹新。综上所述,周朴园对鲁侍萍的感情是真的。5.《雷雨》被誉为“中国话剧现实主义的基石”,被视作中国现代话剧成熟的里程碑,其标题具有深刻的内涵。这一标题的象征意义是什么?提示

“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环境,以象征的手法反映了正在酝酿雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。①显示故事的背景,营造环境气氛;②预示情节的发展,暗示情节的高潮;③象征一场暴风骤雨式的斗争即将到来。微技巧

探究标题的意蕴①表层含意:标题的字面意思,即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。②深层含意:标题的引申义、比喻义或象征义等。往往要联系小说的情节、人物、环境、主题等方面具体分析。如果标题运用了表达技巧,如比喻、双关、反语、引用等,作答时应明确指出,并进行分析。读写一体——人物语言个性化在《雷雨》(节选)中,人物的语言不仅符合人物的身份,而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化,作者在用词和语气上的处理也都有相应变化。人物语言还和他们所处的时代以及特定环境下的心理活动相对应。这在周朴园企图用金钱来打发鲁侍萍的对话中