江苏省盐城市盐城经济技术开发区校联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题及答案

江苏省盐城市盐城经济技术开发区校联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题一、选择题1．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．陶渊明，名潜，世称靖节先生，是东晋诗人、散文家，是中国古代田园诗派的代表人物。B．“记”是古代的一种文体，可以记人记事，可以发表议论，相当于现代的“杂记”。C．“世外桃源”这一成语源自《桃花源记》。文中的“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。D．《桃花源记》是《桃花源诗》前的序文，“晋太元中”的“太元”是年号。2．阅读下面一首诗，完成小题。关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“关雎”，题目取自诗的第一句；“窈窕”，文静美好的样子；“寤寐”，指日日夜夜；“悠哉悠哉”，指生活很惬意，很闲适。B．比兴手法是《诗经》常用的表现手法，本诗开头即用水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。C．这是一首描写男子对女子思念和追求的爱情诗，表现了古代青年的爱慕之情和相思之苦，以及对爱情婚姻大胆执着的追求。D．本诗叙事线索明晰，画面形象可见，感情表达坦率朴素、健康热烈，与《诗经》中的另一首爱情诗《蒹葭》风格有异。《蒹葭》的意境含蓄，场景朦胧，抒发对“伊人”可望而不可即的无限情意时采用的是含蓄委婉的手法。二、字词书写3．阅读下面语段，根据注音，将相应的词语用正楷书写在答题卷相应的米字格内。这一年，还有很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。“请党放心、强国有我”的青春shì（

）言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”áo（

）游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵shǐ（

）志强军、保家卫国……无数平凡英雄拼bó（

）奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。三、基础知识综合4．请你运用所积累的知识，完成下面小题。他是第一个开门授徒发扬光大那非农非工非商非官的“士”的阶级的人。他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒（

）士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收，收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的古jí（

），并教他们礼乐等功课。这些从前是只有贵族才能够xiǎng（

）受的，他是第一个将学术民众化的人。他又带着学生周游列国，游说当世的君主，这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。儒()士

古jí()

xiăng()受(2)以上选段出自《经典常谈》，作者是，文段中的“他”指的是。（两个空格均填人名）(3)选段中的文字在《经典常谈》中的哪个部分中可以看到？（

）A．《说文解字》B．《诗经》C．《诸子》D．《战国策》(4)将文中画线句子改为反问句：四、名句名篇默写5．古诗文默写。（1），君子好逑。（2）蒹葭萋萋，。（3）阡陌交通，。（4），端居耻圣明。（5）存者且偷生，！（6），只有香如故。（7）潭西南而望，，。（8）《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民情怀的句子是：，。（9）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：，。五、语言表达6．结合语境，写出巧妙应对的话。学校举行文化艺术节，跳跳准备在开幕式上表演小品。到他上场时，同学们掌声不断，可是他刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了。掌声瞬间停止，有的同学发出笑声。这时，跳跳立刻站起来，站在舞台上对大家说道：“”一瞬间，台下又响起热烈的掌声，同学们也开心地笑了。跳跳对大家说道：六、综合性学习7．阅读材料，按要求做题。材料一“美丽中国”呈现在一代代中国人的文字里。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这是陶渊明描绘的田园之美；“半壁见海日，空中闻天鸡。”这是李白挥洒的旅途之美；“，。”。农业社会的自然和人文相交织，古典世界的风景和诗性相融洽，温润着一代代中国人的心灵。材料二高铁跑出“中国速度”，拉近城市之间的距离；优质商品借助发达的电商平台，到达世界各地消费者的手中；扫码支付引领消费时尚，让不带钱包出门成为常态；共享单车为“最后一公里”提供解决方案，有效缓解交通拥堵……“高铁、网购、支付宝、共享单车”等“新四大发明”，刷新了“美丽中国”的新高度。材料三“美丽中国”要有山川河海的自然之美。正如习近平所说“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来，是实现中国梦的重要内容。(1)阅读材料一，仿照前面的句式，在横线处续写一句话。(2)材料三中画线的句子是病句，请你修改。(3)从以上三则材料中，你获得的信息是什么？请用一句话完整表述。七、现代文阅读阅读下文，完成各题。蓝雪黑鸟常新港落雪后，除了刮风天，冬日总是很安静的。十三岁的冬天让人难忘。在某个中午的一瞬间，我发现我认识多年的雪变成蓝色的了。因为阳光那么专注地含情脉脉地温存着雪，所以雪才变了。院子里的雪是蓝的，屋脊上的雪是蓝的，大地里的雪是蓝的，看得愈久，那雪愈诱惑人。这时，我先听见了一阵“扑啦啦”骤然响起的风声，随后，我面前的不远处，奇迹般地落下几十只鸟……我一动不动，怕它们离我而去。我看见它们在蓝雪和耀眼光线的映衬下，骄傲地抖着黑羽毛，在蓝雪地上印出无数朵令人着迷的爪花。一会儿，它们飞走了，它们当然有更快乐的事去做。我呆呆地站在北方中午的雪地上。蓝如太平洋的雪地上，赫然书写着：蓝雪，黑鸟！黑鸟，蓝雪！我忘不掉了。一连几天，我没再见到这一群黑鸟。我不知它们来自何方，要去何处，大概永远也见不到了。那个奇特的中午不久后的一天，郝老师布置了一篇作文，题目叫《记一件难忘的事》。平常我很怵写作文，宁愿以钻裤裆做代价，请“高手”代笔；这回倒好，像患了精神病一样，我吃冰棍似的飞快把作文写出来了。我写的是：在一个奇怪的蓝雪地里，我奇怪地遇见了一群精灵般罕见的黑鸟……说实话，这是我唯一的一篇靠自己的手完整地写出的作文。作文交给老师后，我那一天异常地快活，好像自己很有出息似的。我好几次憋不住问语文课代表：“郝老师把作文批阅完没有？”作文本发到我手里后，我先翻开最后一页，急着看老师的批语。一看，我便傻了。那上面用红笔写着：记叙文应记叙身边发生的真实事情，不要瞎编乱造！雪怎么是蓝的？鸟是乌黑的？我脊背上的汗又出来了，我狠狠地用笔把老师的批语打了一个“×”，然后写上：雪就是蓝的，鸟就是黑的！我也得承认，我也只能在我的作业本上跟郝老师争斗一气。别人是不知道的，那纯粹是一场无声的战斗。有天放学晚了一些，肚子就拼命捣乱，让我觉得能一下吃进四个馒头。这时在一棵坠满雪挂的榆树上，我看见了我期待已久的情景：几十只黑鸟像果实结在冬天的榆树上。我叫了一声。确确实实是黑鸟，我没有撒谎。我觉得，我跟郝老师那场在我的作业本上展开的争斗还没有结束。如果能抓到一只鸟，郝老师就失败了，不，是惨败！抓不住，我就永远背着一口又黑又重的破锅，让人随便在上面敲一下。滚开吧！破锅！我今天豁出去了。我把腰带往紧处系了系，一直勒到最后一个扣眼儿。我可顾不了什么是饿了！当那群黑鸟扑啦啦飞起时，我也在雪地上飞起来了。铜声和江子也跟着我跑起来：“秦祥！你干什么？追什么？你疯了？！”我一直追过一片空旷的雪地。今天，我发誓要追到它们的老窝去。除非地震了，地裂开一道缝，把我埋进去。笑话！天！谁也猜不到我又倒什么霉了。那群黑鸟原来平行向前飞，突然群体直线飞起，上升，飞到一座二十米高的加工厂的大烟囱上去了。我站在烟囱下连呼带喘地等待着，像一只困兽围着烟囱绕圈子。我希望黑鸟能下来，不要嘲弄我。它们飞到任何一个地方都可以，我都有办法捉住一只。我等急了，开始仰头数着烟囱上的铁镫子，数到上面时，怎么也看不清，眼花了。有五十多个镫。是的，我准备沿着铁镫子爬上去！爬到四十几个镫子时，我两臂发酸，歇了一会儿。我低头一看，下面聚集着十几个人。他们向我扬着帽子，喊着什么，因为高空里有风，风把他们的声音撕碎了。黑鸟们以为人世间不可能有人会来打扰它们，威胁它们的生活，所以才高枕无忧。就在我心跳异常地伸出手抓到一只傻头傻脑的黑鸟时，我愣住了。原来这些黑鸟都是平常的灰麻雀。它们是被烟囱里冒出的煤烟熏黑的。我缩回伸出的手，沉沉地垂着。看着一只只黑鸟从我的嘴边惊恐地飞走，我沮丧到了极点。爬下烟囱时，我又奇怪地高兴起来。也许今后会有人看见这群黑鸟的，也会奇怪它们的来历，那时，我会得意地告诉他们。期末时，我写了一篇说明文《麻雀是怎么变黑的》。作文批下来时，我又出了一身汗。郝老师给了我一个满分。她的眼光审视我时，我发现有些不一样了。无声的争斗告一段落。当然，我不会向同学们诉说我跟郝老师在我的作文本上都干了些什么。我也不告诉任何人，因为那次爬烟囱，又让父亲狠狠捶了我一顿。但这些都是小事，我不在乎。（选自《意林•少年版》2019年第12期）8．作者围绕“蓝雪黑鸟”主要写了哪些事件？请根据文章内容完成下面的表格。时间事件某个雪后的中午①这个奇特的中午不久后的一天②作文本发到“我”手里后③一个放学晚了一些的傍晚④期末时⑤9．文中的“我”的形象塑造得令人印象深刻，作者是怎样做到这一点的？（试从人物的描写手法进行分析）10．“我”奋不顾身爬烟囱一事，直接给“我”带来了什么负面结果和正面结果？对于这两种结果，“我”更在乎哪一个？为什么？11．文中“我”写作两文的经历在生活中和写作上分别给了你怎样的启示呢？八、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）[乙]子城①西北隅，雉堞②圮毁，蓁莽③荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑④，幽阒⑤辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申，移广陵；丁酉又入西掖；戊戌岁除日岁除日，有齐安之命；己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志嗣而葺之庶斯楼之不朽也！（节选自王禹偶《黄冈竹楼记》）注:①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞：城墙上矮而短的墙。③榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草。④平挹江濑：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。⑤阒：静。12．解释下面加点的词语。（1）心乐之

（2）凄神寒骨

（3）被鹤氅衣

（4）诗韵清绝13．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。幸后之人与我同志嗣而葺之庶斯楼之不朽也14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（2）江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。15．请比较[甲]、[乙]两篇文章在情感的表达上有何异同？九、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。16．首联“风烟望五津”的“望”改为“看”好不好？请谈谈你的看法。17．“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是，诗句表达了诗人

的思想情感。十、选择题18．下列关于《经典常谈》的表述有误的一项是（

）A．《经典常谈》也可以看作是一本精彩的学术散文集，这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。B．阅读《经典常谈》可以采用选择性阅读的方式，它往往与读者的兴趣有关，但与目的没多大关系。C．《史记》用到散行文字，汉书则弘丽精整，多用排偶，句子也长了。D．《春秋》是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事。十一、语言表达19．班级组织了辩论会，反方指出：“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》的内容，作为正方，有理有据地反驳。十二、作文20．作文请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。《江苏省盐城市盐城经济技术开发区校联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题》参考答案题号1218答案CAB1．C【详解】本题考查文学文化常识。C.有误，“黄发垂髫，并怡然自乐”形容村中人和平恬静的生活，这里“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。故选C。2．A【详解】A.“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。“悠哉悠哉”是心理描写，突出其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”是动作描写，突出其内心的不平静，难以入眠；这两句生动想象地写出了求偶不得内心煎熬的情态。并非“指生活很惬意，很闲适”。故选A。3．誓

遨

矢

搏【详解】书写时要用正楷正确、工整、规范的书写在答题卷相应的米字格内。誓言，读音shìyán，宣誓时说的话。遨游，读音áoyóu，一指漫游，游历；二指游乐、嬉游；三指奔走周旋。矢志，读音shǐzhì，意思是立下誓愿和志向，以示决心。注意“矢”和“失”的区别。拼搏，读音pīnbó，指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。注意“搏”和“博”的区别。4．(1)rú籍享(2)朱自清孔子(3)C(4)他一个人开了讲学和游说的风气，难道不是“士”阶级的老祖宗吗？【详解】（1）本题考查字音字形。儒士：rúshì，儒生；孔子信徒；学者，读书人。古籍：gǔjí，古代流传下来的书籍，可供后人研究；享受：xiǎngshòu，在心里上或生活上得到满足，要求和愿望得以实现。享用；受用。（2）本题考查文学常识和名著内容理解。第一空，《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。第二空，结合“他是第一个开门授徒发扬光大那非农非工非商非官的‘士’的阶级的人”可知，此处人物是孔子。孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。（3）本题考查名著内容理解识记。A.《说文解字》：是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一；B.《诗经》：最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌；C.《诸子》：指先秦至汉初的各派学者或其著作；D.《战国策》：中国古代史学名著、国别体史书，内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍；文段介绍的是孔子，出自“诸子”一章，本章从诸子产生的历史背景人手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒字为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒罢黜百家，独尊儒术，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了；故选C。（4）本题考查句式转化。陈述句改反问句的方法：1.加“难道”或“怎么”；2.加入或去掉原句中的否定词；3.句末加“呢”或“吗”；4.将“。”改为“？”。示例：他一个人开了讲学和游说的风气，难道不是“士”阶级的老祖宗吗？5．窈窕淑女白露未晞鸡犬相闻欲济无舟楫死者长已矣零落成泥碾作尘斗折蛇行明灭可见安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不添字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、晞、舟楫、已、矣、零落、碾、厦、庇、俱、炭”等字词容易写错。6．大家可真是太热情了，着急得我还没跟观众鞠躬就提前开始表演节目了。那我可就继续我的表演喽，有了大家热烈如火的掌声我会表演得更好。【详解】本题考查表达应对能力。答题时要根据现场实际情况或者突发事故，找到应变的突破点，针对这个点进行巧妙地应对即可。①空的场景是跳跳“上场时，同学们掌声不断”，突发事故是跳跳“刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了”。因此“同学们的掌声”是突破点，针对同学们的热情，表达自己的情绪，来破解尴尬。示例：同学们真是太热情了，我情不自禁地鞠躬过度了，非常感谢大家的热情掌声！②空的场景是跳跳巧妙的应对赢来“台下又响起热烈的掌声”，跳跳接下来的任务是继续表演小品节目。因此“台下又响起热烈的掌声”是突破点，结合自己接下来的任务，进行应对过渡。示例：同学们的掌声是我表演的动力，下面我一定不辜负大家的热情，您看好了！7．(1)几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；这是白居易欣赏的西湖之美；(2)建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。（加入宾语，语句通顺即可）(3)美丽中国美在自然和人文的交织，美在“新四大发明”，美在绿水青山。或者美丽的中国不仅有优秀的诗词文化、创新的科技，更要有绿水青山。【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。仿照前一句的内容，引用古诗句，按照“……（诗句），这是的……之美”的形式仿写。注意诗人要与诗词相对应。言之有理即可。示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”。这是王维感叹的沙漠之美。（2）本题考查对病句病因的分析能力。原句语病是成分残缺，在“民族未来”后边加上“的大计”。（3）本题考查对文段内容的理解、分析能力以及语言组织、表达能力。根据三则材料的主要内容，都是围绕着“中国之美”表述。第一则讲的是古典文化之美，第二则讲的是科技创新之美，第三则讲的是自然环境之美。据此总结表述为：“美丽中国”指的不仅是祖国山川河海之美与传统文化的融合，还包括高速发展的科技、自然和谐的生态。8．时间事件某个雪后的中午①“我”惊奇地发现了蓝色的雪和一群黑色的鸟。这个奇特的中午不久后的一天②“我”写作文记录下自己发现蓝雪黑鸟的事。作文本发到“我”手里后③老师并不相信蓝雪黑鸟的事，“我”对此进行了一场无声的战斗。一个放学晚了一些的傍晚④“我”奋不顾身地去抓黑鸟。期末时⑤“我”写了一篇说明文《麻雀是怎么变黑的》并获得满分。9．作者在描写“我”的时候，运用了大量心理描写和动作描写，细腻传神地体现了“我”的描写了“我”的心理活动，活灵活现的体现了“我”的倔强和童真；运用动作描写，准确地写出了“我”活泼、不轻易放弃，坚定的要达成目标的性格特点。10．负面结果：又让父亲狠狠捶了一顿；正面结果：发现了灰麻雀变黑的原因。“我”更在乎正面结果，因为这一发现，让“我”写下了《麻雀是怎么变黑的》这一说明文，从而洗涮了老师对“我”的“冤屈”，让老师看到了我的闪光点。11．示例：在生活中，要实事求是，不断探寻真理；写作时，一定要认真观察生活，记叙生活中让自己印象深刻的事，写真情实感。写作最大的素材来源于生活。（言之有理即可）【解析】8．本题考查文章信息的提取与概括。根据表格中时间的提示，找到相关段落。“某个雪后的中午”在第2、3段中，可概括为：“我”惊奇地发现了蓝色的雪和一群黑色的鸟。第6段，“那个奇特的中午不久后的一天”，“郝老师布置了一篇作文，题目叫《记一件难忘的事》”，第7段记叙了“我”所写作文的内容，可概括为：“我”写作文记录下自己发现蓝雪黑鸟的事。第8段写“作文本发到我手里后”老师的批语是“瞎编乱造”，第9、10段写“我”进行了“一场无声的斗争”，可概括为：老师并不相信蓝雪黑鸟的事，“我”对此进行了一场无声的战斗。第11段“有天放学晚了一些”“我看见了我期待已久的情景：几十只黑鸟像果实结在冬天的榆树上”，第14段写“我发誓要追到它们的老窝去”，可概括为：“我”奋不顾身地去抓黑鸟。倒数第2段写“期末时”，“‘我’”写了一篇说明文《麻雀是怎么变黑的》”“郝老师给了我一个满分”，可概括为：“我”写了一篇说明文《麻雀是怎么变黑的》并获得满分。9．本题考查人物描写方法的分析。文中的“我”充满好奇心，认真，如“我”看到蓝雪黑鸟后，一直念念不忘，并把它们写进作文里，“我”追鸟时奋不顾身，边追边思考与老师的“斗争”，这些描写运用了心理和动作描写，很生动。文章的高潮部分，“我”为了捉到鸟儿，竟然徒手爬上了令人望而生畏高大的烟囱，主要运用了动作描写，准确地写出“我”倔强、不服输，不达目的誓不罢休的特点。答题时抓住心理描写和动作描写，分析“我”对事认真、不言放弃等性格特点即可。10．本题考查文章内容与人物心理的分析。答题时扣住最后四段进行分析即可。结尾段中“那次爬烟囱，又让父亲狠狠捶了我一顿”，这是爬烟囱事件的“负面影响”，但“这些都是小事，我不在乎”。“正面影响”是第21段中“爬下烟囱时，我又奇怪地高兴起来。也许今后会有人看见这群黑鸟的，也会奇怪它们的来历，那时，我会得意地告诉他们”，即：“我”发现了麻雀变黑的原因；更重要的是“我写了一篇说明文《麻雀是怎么变黑的》。郝老师给了我一个满分。她的眼光审视我时，我发现有些不一样了”，这说明“我”通过冒险捉鸟一事澄清了事实真相，既证明了自己的正确，又让老师对“我”刮目相看。11．本题考查阅读启示。两篇作文，只所以得到老师不同的评价，是因为老师原先不明白真相，后来知道这是学生亲身观察得来的结果。这是开放性试题，可以要实事求是，要追寻真相，或写作时要认真观察生活，从生活中取材等方面来谈，言之有理即可。示例：生活中，遇到不同寻常或违背常理的事物，要积极寻求真相，保持充分的好奇心，这样才能有所发现，认清事物的本来面目。写作时，不要胡编乱造，要从生活中寻找素材，写身边人和事，以真情实感打动读者。12．以……为乐使人感到凄凉同“披”，披着到了极点13．幸后之人与我同志/嗣而葺之/庶斯楼之不朽也14．（1）因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。（2）江流山峦之外，只看到风中的白帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，翠竹绿树罢了。15．同：都表现了作者遭贬后为排解愤懑而寄情山水的心境。异：甲：忧伤凄苦的感情；乙：含蓄表达了随遇而安、贬谪不惧【解析】12．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：心里感到高兴愉悦。乐：以……为乐。（2）句意：使人感到心情凄凉，寒气透骨。凄：使人感到凄凉。（3）句意：披着鹤氅和戴着华阳巾。被：同“披”，披着。（4）句意：吟诵诗歌的声音很清亮，很美妙。绝：到了极点。13．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。重点字词：幸：希望。后之人：后来的人。志：志向、志趣。嗣：继续。葺：修缮。庶：期望。朽：朽坏。句子结构：“幸后之人与我同志”并列短语，表示“希望后来的人和我有相同的志向”。“嗣而葺之”是连动结构，表示“继续修缮它”。“庶斯楼之不朽也”结果状语，表示“期望这座竹楼不会朽坏”，以上三个部分相互独立。根据以上分析，可推知：幸后之人与我同志/嗣而葺之/庶斯楼之不朽也14．本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：以：因为。其：小石潭的环境。过清：过于凄清。居：停留。乃：于是，就。记：记录。去：离开。（2）重点字词：江山：山光水色。第：只。见：看见。风帆：代指船。沙鸟：沙滩上的水鸟。而已：罢了。15．本题考查内容理解和情感主旨对比分析。相同点：根据甲文“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”和乙文第二段“公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已”可知，两位作者都选择寄情于自然山水之中，通过欣赏自然美景来排解内心的愤懑和苦闷。不同点：根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者通过描写小石潭的清幽寂静和周围环境的凄凉，表达了自己内心的孤独和忧伤，给人以压抑和沉重的感觉。而乙文则不同，根据乙文第三段“噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申，移广陵；丁酉又入西掖；戊戌岁除日岁除日，有齐安之命；己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志嗣而葺之庶斯楼之不朽也！”可知，作者虽然也遭遇了贬谪和仕途不顺的困境，但他并没有因此而消沉或抱怨。相反地，他通过描写黄冈竹楼的景色和自己的生活状态来表达出一种随遇而安、乐观向上的态度。他认为即使竹楼容易朽坏也不必惧怕，因为只要有志同道合的人来继承修缮它就可以使它不朽。这种态度体现了作者面对困境时的豁达和坚韧。【点睛】参考译文（甲）从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。（乙）子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底。那清幽静谧、辽阔绵远的景象，实在无法一一描述出来。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳；这些都是竹楼所促成的。公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事。唉，我在至道元年，由翰林学士被贬到滁州，至道二年调到扬州，至道三年重返中书省，咸平元年除夕又接到贬往齐安的调令，今年闰三月来到齐安郡。四年当中，奔波不息，不知