人教版一年级英语aieiui课时教案

人教版一年级英语aieiui课时教案一、课时信息*课时：第X课时(根据单元整体教学安排确定)*课型：新授课二、教学目标1.知识与技能*能够结合图片或情境，尝试运用所学复韵母进行简单的发音练习。2.过程与方法*通过观察图片、听辨录音、模仿跟读、小组活动等多种方式，激发学生学习复韵母的兴趣。*鼓励学生积极参与课堂游戏和互动，在玩中学，在学中用。3.情感态度与价值观*培养学生对汉语拼音的好奇心和学习热情。*在学习过程中体验合作与成功的快乐，增强学习自信心。*引导学生养成认真倾听、积极思考、大胆尝试的学习习惯。三、教学重难点*教学重点：*教学难点：四、教学准备*学生：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程一、热身导入(Warm-up&Lead-in)(约5分钟)1.Greeting&Review:*师生日常问候："Hello,boysandgirls!""Hello,teacher!"*复习单韵母：教师出示a,o,e,i,u,ü的卡片，学生开火车认读或齐读。可以结合简单的口型操，如"张大嘴巴aaa，嘴巴圆圆ooo"等，活跃气氛，为新知识学习做铺垫。2.情境导入:*教师："小朋友们，我们已经认识了很多单韵母宝宝。今天，这些单韵母宝宝要手拉手一起做游戏，它们组成了新的韵母朋友，你们想认识它们吗？"(激发学生兴趣)*教师："看，谁来了？"(出示图片：一个小女孩和一个小男孩挨在一起的图片)"他们两个怎么样啊？（挨在一起）今天我们要认识的第一个新朋友，就藏在'挨在一起'里。"二、新知探究(Presentation)(约15分钟)*学生模仿：学生跟读，教师注意纠正发音，特别是口型和滑动过程。可以采用个别读、小组读、齐读等多种形式。2.学习复韵母ei*教师示范：教师示范ei的发音，强调先发e的音，然后向i的音滑动，口型也是由半开半合向闭合过渡。"ei,ei,用力砍树eieiei。"*识记字形："ei是由哪两个单韵母组成的呢？"(e和i)"谁在前，谁在后？"(e在前，i在后)。顺口溜："e在前，i在后，用力砍树eieiei。"3.学习复韵母ui*图片激趣：教师出示冬天小朋友戴围巾的图片："冬天天气冷，我们出门要戴什么呀？（围巾）'围'这个音里就有我们要学的第三个复韵母ui。"*教师示范：教师示范ui的发音，强调先发u的音，然后迅速向i的音滑动，口型由圆唇向扁唇过渡。"ui,ui,一条围巾uiuiui。"*学生模仿：学生跟读，注意u的发音要饱满，然后自然滑向i。*识记字形："ui是由谁和谁组成的？"(u和i)"谁在前，谁在后？"(u在前，i在后)。顺口溜："u在前，i在后，一条围巾uiuiui。"三、巩固练习(Practice)(约15分钟)1.游戏一：摘苹果*学生分成小组，教师说一个韵母，小组派代表摘下对应的苹果卡片，并带领大家认读。摘对的小组得一颗星。2.游戏二：听音摘卡片*教师发音，学生快速举起相应的卡片。可以进行"我说你举"、"我说你指"等活动。3.游戏三：找朋友四、总结延伸(Summary&Extension)(约5分钟)1.课堂小结：*表扬积极参与、表现优秀的学生和小组。2.书写指导：*学生在练习本上进行描红和仿写，教师巡视指导，纠正不良书写姿势和习惯。3.布置作业(口头)：六、板书设计*ei(图片：砍树)*顺口溜：e在前，i在后，用力