部编版六年级语文上册第七单元知识点

部编版六年级语文上册第七单元知识点同学们，当我们迈入六年级语文上册第七单元的学习，我们仿佛开启了一扇通往艺术殿堂与精神高地的大门。本单元的课文，或描绘音乐的魅力，或展现艺术的精髓，或颂扬崇高的精神品质，字里行间都蕴含着深厚的文化底蕴和人文情怀。掌握本单元的知识点，不仅有助于我们提升语文素养，更能让我们在美的熏陶中涵养品格。下面，就让我们一同梳理本单元的重点内容。一、语言基础积累与运用语言是语文的基石，本单元的字词学习同样不容忽视，它们是我们理解课文、感受情感、表达思想的工具。（一）生字新词，精准掌握1.生字认读与书写：*本单元要求会认和会写的生字，要注意它们的读音、字形和间架结构。例如，一些多音字、形近字、易错字，需要我们特别留心。比如“驰骋”的“骋”，“荒谬”的“谬”，“璀璨”的“璨”等字，笔画较多，结构复杂，书写时要注意笔顺和各部件的比例。*养成勤查字典的习惯，理解字义，并尝试用生字组词、造句，加深记忆和运用能力。2.词语理解与运用：*重点词语：如“断断续续”、“微波粼粼”、“微波荡漾"、“约定俗成”、“弄巧成拙”、“和蔼可亲”、“威风凛凛”等词语，要理解其含义，并能结合具体语境体会其表达效果。*近义词与反义词：学习过程中，注意归纳近义词和反义词，例如从课文中找出意思相近或相反的词语，这有助于我们更精准地理解和运用词汇。*词语归类：可以按照描写对象（如描写音乐、描写神态、描写景物）或感情色彩等方式对词语进行归类积累，丰富我们的词汇储备。（二）句子积累与品析1.精彩句段的背诵与默写：本单元有许多描写生动、情感充沛或哲理深刻的句子和段落，老师会要求我们背诵甚至默写。这不仅是语言的积累，更是情感的体验和语感的培养。例如，《月光曲》中对月光和琴声的描写，《伯牙鼓琴》中体现知音难觅的句子。2.句式变换与病句修改:*掌握常见句式的转换，如“把”字句与"被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与双重否定句的转换等。*学习识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明等，确保句子表达的准确性和规范性。3.标点符号：注意体会不同标点符号在表情达意上的作用，特别是引号、破折号、省略号等在本单元课文中的特殊用法。二、阅读与理解：把握主旨，品味语言本单元的课文以艺术和精神为主题，阅读时要着重体会作者如何通过文字传递情感、塑造形象、表达见解。（一）课文内容与主旨把握1.《文言文二则》（《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》）：*《伯牙鼓琴》：这篇文言文讲述了伯牙与钟子期之间“高山流水遇知音”的动人故事,深刻理解“知音”的含义，感受朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅和失去知音的悲痛之情。积累“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”“洋洋乎若江河”等名句。*《书戴嵩画牛》：这则故事通过牧童指出戴嵩《斗牛图》中的错误，告诉我们“耕当问奴，织当问婢”的道理，即艺术创作离不开对生活的细致观察，要尊重事实，不能凭空想象。理解文中牧童的天真直率和杜处士的虚心接受。2.《月光曲》：*了解贝多芬创作《月光曲》的传说故事，感受贝多芬对贫苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的音乐才华。*重点品读皮鞋匠听琴时产生的联想和想象的段落，体会音乐的魅力以及文字如何将无形的音乐转化为有形的画面。理解环境描写（如月光、茅屋）对烘托气氛、表现人物情感的作用。3.《京剧趣谈》：*这篇课文介绍了京剧的一些基本知识，如“马鞭”“亮相”等艺术表现形式。了解京剧作为国粹的独特魅力，感受中国传统戏曲文化的博大精深。*体会文章通俗易懂、生动有趣的语言风格，学习作者如何将专业性较强的知识讲解得浅显明白。（二）阅读方法与技巧1.体会文章表达的思想感情：本单元课文情感浓郁，阅读时要投入情感，设身处地地体会人物的喜怒哀乐，理解作者所要表达的赞美、敬仰、同情等思想感情。2.品味生动形象的语言：关注课文中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法，以及一些富有表现力的词语和句子，体会它们在表情达意上的作用。例如，《月光曲》中对月光和琴声的描写，《京剧趣谈》中对京剧表演的生动描述。3.理解含义深刻的句子：对于课文中一些含义深刻、耐人寻味的句子，要结合上下文和时代背景，深入思考其深层含义。4.学习概括主要内容：在理解各部分内容的基础上，尝试用简洁的语言概括课文的主要内容，培养概括能力。三、口语交际与习作：学以致用，提升表达将所学内化于心，外化于言与文，是语文学习的重要目标。（一）口语交际：聊聊书法*本次口语交际的主题是“聊聊书法”。可以围绕自己对书法的了解、欣赏过的书法作品、练习书法的经历和感受等方面展开交流。*交流时，要做到观点明确，条理清晰，语气自然、大方。认真倾听他人发言，积极参与讨论，学习他人的见解。*可以提前搜集一些关于书法的资料，如著名书法家的故事、优秀书法作品的图片等，让交流内容更丰富。（二）习作：我的拿手好戏*审题立意：“拿手好戏”指的是自己最擅长的技能或本领。可以是唱歌、跳舞、画画、书法、烹饪、运动项目等等。习作要通过具体的事例来展现自己的“拿手好戏”，并表达出从中获得的乐趣、成就感或感悟。*选材构思：选择自己真正擅长且有话可说的“好戏”。构思时，要想清楚：你的拿手好戏是什么？是怎么学会的？有哪些有趣的经历或挑战？最能体现你“拿手”的一次具体表现是怎样的？当时的情景如何？你的心情怎样？*表达方法：*叙事要具体生动，运用动作、语言、神态、心理等描写，把学习过程中的艰辛、成功时的喜悦等细节写出来，让读者如临其境。*可以运用恰当的修辞手法，增强文章的感染力。*注意文章的结构，开头可以直接点题，中间详细叙述，结尾可以总结感受或收获。三、语文素养提升：拓展视野，涵养精神本单元的学习，不仅仅是知识的积累，更是一次美的旅程和精神的洗礼。1.感受艺术魅力：通过学习，进一步感受音乐、绘画、书法、戏曲等不同艺术形式的魅力，培养对艺术的兴趣和鉴赏能力。2.传承文化精髓：了解中国优秀传统文化，如京剧、书法等，增强文化自信和民族自豪感。3.体悟人文精神：从课文中的人物身上，如伯牙与钟子期的友情、贝