吕梁市文水县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

吕梁市文水县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础知识与积累（30分）一、读句子，根据拼音写词语。（8分）1.刘胡兰面对敌人的威胁毫不jùpà（），表现出了共产党员的yìrán（）气概。2.吕梁山的秋天层林尽染，míngmèi（）的阳光洒在丰收的田野上，一片cànlàn（）的景象。3.我们要biāncè（）自己不断努力，克服学习上的lǎnduò（）思想。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.埋头（mái）压迫（pò）B.剥削（xiāo）追悼（dào）C.目标（biāo）炊事（cuī）D.送葬（zàng）铭记（mín）2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.他做任何事都一丝不苟，深受大家信任。B.我们对于学习中的困难，要千方百计地去克服。C.演讲比赛上，他夸夸其谈，最终获得了冠军。D.这位科学家为祖国的航天事业奋斗了一生，死得其所。3.下列诗句中，与“舍生取义”精神不相符的一项是（）。A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。三、根据课文内容填空。（10分）1.《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用了古代文学家司马迁的话：“人固有一死，____________，____________。”2.《十六年前的回忆》让我们认识了革命先驱____________；《金色的鱼钩》让我们看到了老班长____________的高贵品质。3.古往今来，无数仁人志士为了理想和信念奋斗。我们可以用“____________，____________”这句名言来赞美他们坚贞不屈的品格。四、按要求写句子。（6分）1.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（用加点的关联词仿写句子）（在……的时候，要……，要……，要……）2.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）第二部分：阅读理解（30分）五、阅读短文，回答问题。（一）课内阅读（14分）《灯光》节选整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。1.联系上下文，解释词语。（2分）黑魆魆：_________________________千钧一发：_________________________2.用“____”画出描写郝副营长在危急时刻所作所为的句子。从他的行动中，你体会到了他怎样的品质？（4分）3.文中两次提到“电灯”，这样写有什么作用？（4分）4.结合文水县革命老区的历史，谈谈你对“灯光”象征意义的理解。（4分）（二）课外阅读（16分）根在吕梁山我的家乡在吕梁山区。这里的山，一座连着一座，像巨人挽起了臂膀。山上有的是石头，青的、灰的、赭红的，一块块，一层层，沉默而坚韧。爷爷说，咱吕梁山的石头硬，咱吕梁人的骨头更硬。抗战时期，这里是重要的根据地。乡亲们把最后一碗米送去做军粮，最后一尺布送去做军装，最后一个亲骨肉送去上战场。爷爷的大哥，我的大爷爷，就是当年“支前”队伍里的一员，在一次运送物资过封锁线时，再也没能回来。爷爷说这话时，蹲在院里的磨盘旁，吧嗒吧嗒抽着旱烟，眼睛望着远处的山梁，那山梁的轮廓，在暮色中像一尊永恒的雕像。如今，山里的日子好了。平整的公路像玉带一样绕在山间，崭新的校舍里传来琅琅书声。春天，山桃花开得漫山遍野；秋天，红枣、核桃压弯了枝头。但爷爷还是喜欢讲过去的故事，讲山石的硬气，讲先辈的热血。他说，人不能忘了根。这吕梁山的石头，就是我们精神的根，它教会我们什么是坚硬，什么是担当。我也渐渐懂了。每次爬山，抚摸那些冰凉的、粗糙的石头，我仿佛能感受到一种力量，从掌心一直传到心里。那是一种沉默的、却足以撑起脊梁的力量。1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）2.联系上下文，谈谈你对“咱吕梁山的石头硬，咱吕梁人的骨头更硬”这句话的理解。（4分）3.短文中画线句子运用了____________和____________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（4分）4.文章结尾说“那是一种沉默的、却足以撑起脊梁的力量”。结合全文和你的生活实际，谈谈你对这种“力量”的看法。（5分）第三部分：习作表达（40分）六、从以下两个题目中任选一题，完成习作。1.题目：那份__________的传承提示：吕梁大地，文水之乡，有许多值得传承的东西。或许是革命精神，或许是民间技艺（如剪纸、秧歌），或许是尊师重教的传统，或许是诚实守信的家风……请选择你熟悉或感兴趣的一个方面，先把题目补充完整，再通过具体的事例来写，写出真情实感。2.题目：难忘那堂语文课提示：在六年的语文学习中，哪一堂课给你留下了深刻的印象？是《狼牙山五壮士》带来的震撼，是《古诗三首》营造的意境，还是一次激烈的辩论会或有趣的实践活动？请回忆当时的情景，把过程写具体，并写出自己的收获和感受。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整；不少于450字。吕梁市文水县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案第一部分：基础知识与积累（30分）一、（8分，每字0.5分）1.惧怕毅然2.明媚灿烂3.鞭策懒惰二、（6分，每题2分）1.A2.C3.C三、（10分，每空1分）1.或重于泰山或轻于鸿毛2.李大钊（或李守常）忠于革命、舍己为人（意思对即可）3.示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（符合“坚贞不屈”主题的名言即可）四、（6分，每题3分）1.示例：我们在取得成绩的时候，要保持谦虚，要继续努力，要看到不足。2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。第二部分：阅读理解（30分）五、（一）课内阅读（14分）1.（2分）黑魆魆：形容非常黑暗。千钧一发：比喻情况万分危急。（意思对即可）2.（4分）句子：是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。（2分）品质：英勇无畏、不怕牺牲、心中有爱（为了战友、为了下一代）。（答出两点，意思对即可得2分）3.（4分）第一次写郝副营长对电灯的憧憬，表现了他对美好生活的向往；第二次写他牺牲后未能见到电灯，形成强烈对比，突出他为了后人能过上光明生活而无私奉献、英勇牺牲的伟大精神，深化文章主题。（每点2分，意思对即可）4.（4分）示例：“灯光”象征着光明、希望和未来的幸福生活。在文水这片革命热土上，无数像郝副营长一样的先烈，正是为了点燃这盏照亮民族解放和人民幸福的“灯”，而不惜牺牲生命。这“灯光”也象征着革命精神的传承，激励我们珍惜当下，建设家乡。（结合老区历史1分，象征意义2分，语言通顺1分）（二）课外阅读（16分）1.（3分）短文通过写吕梁山的石头和爷爷讲述的往事，展现了吕梁人民坚硬如石的品格和光荣的革命传统，表达了作者对家乡精神根的认同与传承。（意思对即可）2.（4分）这句话用了类比（或比喻）。表面是说吕梁山的石头质地坚硬，实际是赞美吕梁人民在艰苦环境和革命岁月中锤炼出的坚强不屈、勇于担当、不怕牺牲的硬骨头精神。（表层意思1分，深层含义2分，语言通顺1分）3.（4分）排比、夸张（2分）。好处：增强了语势，富有感染力，突出强调了战争年代吕梁人民为支援革命而做出的巨大牺牲和无私奉献。（修辞判断各1分，好处2分，意思对即可）4.（5分）示例：这种“力量”指的是吕梁山区自然风物和革命历史所孕育的坚韧、担当、奉献的精神力量。它默默