本科生导师制工作制度

PAGE本科生导师制工作制度一、总则（一）目的为了加强本科生教育教学管理，充分发挥教师在学生培养过程中的主导作用，促进学生全面发展，提高人才培养质量，特制定本本科生导师制工作制度。（二）适用范围本制度适用于我校所有本科专业的学生及承担本科生导师工作的教师。（三）基本原则1.因材施教原则：导师根据学生的个性特点、学习能力、兴趣爱好等，制定个性化的培养计划，满足学生的多样化需求。2.全面发展原则：注重学生的思想政治教育、专业知识传授、实践能力培养和综合素质提升，促进学生德智体美劳全面发展。3.教学相长原则：鼓励导师与学生相互学习、相互促进,在指导学生的过程中不断提高自身的教学水平和科研能力。4.协同合作原则：导师与专业教师、辅导员、班主任等密切配合，形成育人合力，共同做好学生的培养工作。二、导师职责（一）思想政治教育1.关注学生的思想动态，及时了解学生的思想政治状况，有针对性地进行思想引导和教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.引导学生积极践行社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。（二）学业指导1.根据学生的专业培养目标和个人特点，指导学生制定科学合理的学习计划，明确学习目标和要求，帮助学生合理安排学习时间。2.指导学生掌握正确的学习方法和技巧，培养学生的自主学习能力和独立思考能力，激发学生的学习兴趣和潜能。3.定期与学生进行学业交流，了解学生的学习进展和存在的问题，及时给予指导和建议，帮助学生解决学习过程中遇到的困难。4.指导学生参加各类学科竞赛、科研项目、创新创业活动等，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。（三）职业规划指导1.帮助学生了解本专业的发展现状、就业前景和职业方向，引导学生树立正确的职业观和就业观。2.根据学生的兴趣爱好、能力特长和职业倾向，指导学生制定个性化的职业规划，明确职业目标和发展路径。3.为学生提供就业信息和求职技巧指导，帮助学生做好求职准备，提高学生的就业竞争力。（四）生活指导1.关心学生的生活情况，了解学生在生活中遇到的困难和问题，及时给予关心和帮助，为学生排忧解难。2.引导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式，培养学生的自理能力和自我管理能力。3.关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，帮助学生保持积极向上的心态。（五）其他职责1.积极参与学校和学院组织的本科生导师培训和研讨活动,不断提高自身的指导水平和业务能力。2.协助学院做好学生的综合素质评价、奖学金评定、推优入党等工作，为学生的成长成才提供客观公正的评价和建议。3.完成学校和学院交办的其他与本科生导师工作相关的任务。三、导师选拔与聘任（一）导师资格条件1.热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，关心学生成长，为人师表。2.具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，一般应具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位。3.熟悉本科教学规律和人才培养要求，具备较强的指导能力和沟通能力。4.身体健康，能够履行导师职责。（二）导师选拔程序1.个人申请：符合导师资格条件的教师向所在学院提出担任本科生导师的申请，并填写《本科生导师申请表》。2.学院审核：学院对申请担任导师的教师进行资格审核，审核通过后确定导师候选人名单。3.学校审批：学校对学院推荐的导师候选人进行审批，审批通过后正式聘任为本科生导师。（三）导师聘任期限导师聘任期限为[X]年，聘任期满后，根据导师的工作表现和学生评价等情况进行续聘或解聘。四、学生遴选与分配（一）学生遴选原则1.按照专业、年级、人数相对均衡的原则，将学生分配给导师。2.优先考虑学习困难、经济困难、心理问题学生等特殊群体，确保每位学生都能得到及时有效的指导。（二）学生遴选程序1.学院根据专业、年级、人数等情况，制定学生分配方案。2.按照分配方案，将学生名单分配给相应的导师，导师与学生进行双向选择，确定师生指导关系。33.学院对师生双向选择结果进行审核，并报学校备案。（三）学生分配调整学生在学习过程中，如因特殊原因需要更换导师，可向学院提出申请，经学院审核批准后，办理导师更换手续。五、工作方式与要求（一）定期沟通导师与学生每月至少进行[X]次面对面沟通交流，了解学生的学习、生活和思想状况，及时解决学生遇到的问题。沟通交流可采用个别谈话、小组讨论、学术讲座等形式进行。（二）指导计划导师应根据学生的实际情况，在每学期开学初为学生制定详细的指导计划，明确指导目标、内容、方式和时间安排等，并报学院备案。指导计划应具有针对性和可操作性，能够切实帮助学生提高综合素质和能力。（三）指导记录导师应建立健全学生指导记录档案，详细记录与学生沟通交流的时间、内容、指导意见和学生反馈等情况。指导记录档案应妥善保存，以备查阅。（四）考核评价1.学院定期对导师的工作进行考核评价，考核评价内容包括导师的指导计划执行情况、学生学业成绩进步情况、学生综合素质提升情况、学生满意度等方面。2.导师考核评价结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核评价结果作为导师续聘、职称评定、评优评先等的重要依据。对考核评价优秀的导师给予表彰奖励；对考核评价不合格的导师，责令其限期整改，整改仍不合格的，取消其导师资格。（五）培训与交流1.学校和学院定期组织本科生导师培训活动，邀请专家学者进行专题讲座，介绍教育教学改革动态、学生管理经验和指导方法技巧等，不断提高导师的业务水平和指导能力。2.鼓励导师之间开展经验交流和研讨活动，分享指导经验和心得体会，共同提高本科生导师制工作质量。六、保障措施（一）组织保障学校成立本科生导师制工作领导小组，由分管教学工作的校领导担任组长，教务处、学生处、各学院负责人为成员。领导小组负责统筹协调本科生导师制工作的各项事宜，研究解决工作中存在的问题。各学院成立相应的工作小组，负责具体组织实施本科生导师制工作。（二）制度保障完善本科生导师制工作相关制度，明确导师和学生的权利义务、工作流程、考核评价等内容，确保本科生导师制工作有章可循、规范有序。（三）经费保障学校设立本科生导师制专项经费，用于导师培训、学生奖励、教学研究与改革等方面的支出。学院可根据实际情况，配套一定的经费，支