濮阳市范县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

濮阳市范县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）经过反复yánjiū（），他终于zhēnɡshí（）了这个科学jiǎshè（）。（2）范县黄河滩区的乡亲们，凭着qīnɡcuì（）的歌喉和bùqū（）的精神，让古老的“四平调”戏曲得以流传。（3）对待学问要有sīkōnɡjiànɡuàn（）的敏锐，也要有jiànwēizhīzhù（）的洞察。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.锲（qì）而不舍华（huá）罗庚B.不屑（xiè）一顾逆（nì）时针C.沧（cānɡ）海一粟著述（shù）D.范县（xiàn）迂（yū）回（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他说话总是引经据典，无独有偶，他父亲也是这样。B.张爷爷是范县“罗卷戏”的老艺人，他对戏里的一板一眼都了如指掌。C.科学发现绝非偶然，许多看似司空见惯的现象背后都藏着真理。D.我们要善于从平凡的小事中见微知著，发现事物的本质。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过学习《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了善于发问的重要性。B.范县冀鲁豫边区革命纪念馆，是继承和发扬红色基因的重要基地。C.是否具备独立思考能力，是一个人能否在科学道路上走远的关键。D.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）______________________________________________________________________（2）在科学史上，这样的事例还有很多。（改为双重否定句）______________________________________________________________________（3）例句：科学是灯塔，照亮人类前行的道路。（仿写句子）科学是________，__________________________________________。（4）结合范县特色，用“不仅……而且……”写一句话，介绍家乡的一种风物（如：黄河鲤鱼、稻改精神、毛楼生态旅游区等）。______________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是________________________。文中为了证明观点，依次列举了_____________、_____________、_____________这三个事例。（2）《表里的生物》一文中，“我”认为父亲的表里关着一个________，这体现了孩童时期___________的特点。（3）古诗词中也蕴含着哲理与探索精神。如《论语》中的“_____________，_____________，是知也”告诉我们要实事求是；《周易》中的“穷则变，_____________，_____________”启示我们要懂得变通与创新。（4）范县古属“颛顼遗都”，文化底蕴深厚。请写出一句与“求知”“探索”有关的格言或诗句：________________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。①纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。②波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现紫罗兰开了。他顺手摘下一朵紫罗兰，一边走一边欣赏。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，波义耳发现深紫色的紫罗兰竟然变成了红色。这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。③……④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.第①段中“把‘？’拉直变成‘！’”这句话中，“？”指的是________________________，“！”指的是________________________。这样表达的好处是__________________________________________________。（4分）2.请简要概括第②段中波义耳发现酸碱试纸的过程。（3分）现象：助手不慎将盐酸溅到紫罗兰上，紫罗兰变色。发问：________________________________________________________实验：________________________________________________________发现：________________________________________________________3.第④段引用华罗庚的话，是为了论证什么观点？请用原文中的一句话回答。（2分）______________________________________________________________________4.结合片段内容，联系生活实际，谈谈你对“科学的灵感，决不是坐等可以等来的”这句话的理解。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________5.范县某小学开展“科学小博士”探究活动，请你模仿文中列举事例的方法，用简洁的语言介绍一个你知道的（或设想的）源自生活观察的小发现或小发明。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（19分）黄河岸边的“听风者”①在范县黄河滩区，住着一位叫李振华的老人，他是当地气象站的义务观测员，一干就是四十年。②起初，他观测气象纯属“业余爱好”。黄河边气候多变，关乎庄稼收成和乡亲们的安全。李爷爷发现，老祖宗传下的农谚，像“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”“朝霞不出门，晚霞行千里”，在滩区特别灵验。但他不满足于此。他想，为什么灵验？能不能更准一点？③于是，他成了“有心人”。他准备了几个厚厚的本子，每天记录风向、云状、动植物反应，并与最终的天气情况对照。他发现，单看蚂蚁搬家还不够，还要看它们搬到哪里、速度快慢；晚霞的颜色是金黄还是火红，预示的天气也不同。他还把黄河的水位、流速甚至水面的波纹也纳入观察范围。四十年，几十本笔记，密密麻麻，都是他与黄河风的“对话”。④有一年盛夏，县里天气预报是连续晴天。但李爷爷根据他的记录发现：连续三日，傍晚云呈羽毛状且快速东移，夜间风力微弱但湿度骤增，滩地里的泥鳅异常焦躁。他判断，这是黄河上游区域性暴雨的前兆，立即向村里和镇里报告。果然，第二天傍晚，上游暴雨导致洪峰过境，因为预警及时，滩区人畜、庄稼都已提前转移安置，无人伤亡。从此，“李半仙”的名号在滩区传开了。⑤有人问他秘诀，他总是指指自己的耳朵和笔记本：“哪有什么神仙？就是听风的话，记风的账。风一遍遍说，你一遍遍记，它就跟你交了底。”如今，虽然有了卫星云图和精准预报，但李爷爷依然每天记录。他说，黄河风里的学问，现代仪器未必全懂，这本地上的“活档案”，或许哪天还能派上用场。⑥李振华老人不是科学家，但他用四十年的坚守告诉我们：真理的叩门声，常常就响在那些___________、___________的寻常风物里，响在一位位愿意侧耳倾听的“有心人”心头。1.联系上下文，解释词语。（2分）见微知著：________________________________________________________锲而不舍：________________________________________________________2.请根据文章内容，将第⑥段的横线补充完整，使之与文章主旨相符。（2分）真理的叩门声，常常就响在那些___________、___________的寻常风物里。3.文中第②段提到农谚，第③段写李爷爷不满足于农谚。结合全文，说说李爷爷“不满足”的具体表现是什么？这体现了他怎样的精神品质？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第④段画线句子在文中有什么作用？请从内容和结构两方面分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章标题“黄河岸边的‘听风者’”有什么含义？请结合文章内容，谈谈你的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________6.将本文与《真理诞生于一百个问号之后》进行比较，两者在揭示“发现真理”的途径上有何共同点？请结合两篇文章具体内容简要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：那一问提示与要求：“善问”是科学探索的起点，也是成长进步的阶梯。在你的学习或生活中，是否有过因为一个有趣的问题而动手探究，因为一个大胆的疑问而打开新视野，或是因为一句真诚的追问而加深理解的经历？请以“那一问”为题，写一篇记叙文。可以写发生在科学课堂上的故事，也可以写你在范县家乡（如参观科技馆、农业大棚、非遗工坊，或在黄河边观察自然时）的亲身经历。注意把“问”的由来、探究或思考的过程写具体，并写出自己的真实感受。字数不少于450字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（1）研究证实假设（2）清脆不屈（3）司空见惯见微知著2.（1）B（2）A（3）C3.（1）玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。（2）在科学史上，这样的事例并非不多。（3）示例：科学是钥匙，开启未知世界的大门。（4）示例：范县的黄河鲤鱼不仅肉质鲜美，而且蕴含着深厚的黄河文化底蕴。4.（1）真理诞生于一百个问号之后（或：善于从细微、司空见惯的现象中发现问题，不断探索，就能发现真理）。波义耳发明酸碱试纸魏格纳提出“大陆漂移说”阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动与做梦有关（2）蝎子、蜈蚣或小鸟（答出生物即可）强烈的好奇心和善于想象（3）知之为知之，不知为不知变则通，通则久（4）示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（或：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）1.发现的问题、产生的疑问通过探索最终找到的真理形象生动地说明了从发现问题到找到真理的过程。2.发问：为什么紫罗兰遇到盐酸会变色？（合理即可）实验：进行了许多实验，研究各种花草受酸或碱作用的变化。发现：石蕊浸液遇酸变红，遇碱变蓝，据此制成了石蕊试纸。3.见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。4.示例：这句话告诉我们，科学发现不能靠等待运气，而要靠主动的思考和坚持不懈的努力。就像我们学习，好成绩不是等来的，需要认真听讲、勤于思考、多做题才能获得。（结合生活，言之有理即可）5.示例：我发现下雨前，奶奶家旧屋墙角的砖块会格外潮湿。我追问原因，查资料并观察，发现是因为砖块疏松，空气中湿度增大时，它能吸附更多水汽。这启发我可以制作一个简易的