2026年河南省濮阳市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年河南省濮阳市中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的目的是培养全面发展的人，这一观点属于哪种教育理论？

A.启蒙教育论

B.实用主义教育论

C.人文主义教育论

D.科学主义教育论新课程改革强调课程内容要贴近学生生活，这是基于哪种教学理念？

A.接受学习

B.发现学习

C.生活化教学

D.知识本位根据《义务教育法》，义务教育阶段学校不得收取学费、杂费，这是对哪个原则的体现？

A.公平原则

B.免费原则

C.普及原则

D.协调原则在教育心理学中，强调学习是个体主动建构知识的过程，这一理论是？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义教师职业道德的基本要求中，核心是？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人教学过程中，教师应尊重学生的主体地位，贯彻的教育原则是？

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则下列哪项不属于我国现行的教育法律法规？

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国高等教育法》

D.《中华人民共和国职业教育法》教育目标的三个层次包括？

A.课程目标、教学目标、学习目标

B.知识目标、能力目标、情感目标

C.普通目标、行为目标、生成性目标

D.表现性目标、行为目标、生成性目标在教学过程中，教师应依据学生身心发展规律进行教学，这是遵循了？

A.发展性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.直观性原则下列哪项属于教师专业发展的主要内容？

A.教师资格认证

B.教学反思

C.教师考核

D.教学任务分配学生在学习新知识时，教师引导其回顾已有知识，这种教学方法属于？

A.启发教学

B.探究教学

C.讲授教学

D.复习巩固教学设计中，明确教学目标是依据？

A.教学内容

B.学生需求

C.教学理念

D.教学评价教育学中提出“教育即生活”的教育家是？

A.凯洛夫

B.杜威

C.赫尔巴特

D.洛扎诺夫在品德教育中，强调知、情、意、行全面培养的原则是？

A.理论教育原则

B.实践教育原则

C.情感教育原则

D.知行统一原则心理健康教育的主要内容不包括？

A.情绪调节

B.人际关系处理

C.学习动机激发

D.身体健康维护在教学中，教师常使用提问、讨论等方式激发学生思维，这体现了哪种教学方法？

A.讲授法

B.实践法

C.探索法

D.启发式教学法教育制度的基本构成是？

A.教育习俗与教育情境

B.教育目标与教育内容

C.教育场所与教育方式

D.教育结构与教育层次根据《未成年人保护法》，学校应保障学生在校期间的哪些权利？

A.受教育权、人格尊严权、生命健康权

B.财产继承权、参与管理权、受保护权

C.受教育权、人格尊严权、隐私权

D.继承权、劳动权、健康权以学生为主体，鼓励学生自主学习和探究，这体现了哪种课程理念？

A.知识本位

B.学生本位

C.教师本位

D.标准本位教学评价的目的是为了改进教学和促进学生发展，这种评价属于？

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.外部评价二、判断题（每题1分，共10分）教育公平是指所有学生在教育中享有相同的权利和机会。（

）

教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则和要求。（

）

教学过程中的评价应以考试成绩为主要依据。（

）

新课程改革强调以学生为中心的教学模式。（

）

教育法规定，学校可以随意开除学生。（

）

教学设计中的教学目标应具体、可测量。（

）

健康的心理状态是学生良好学习的基础。（

）

德育过程是认同、内化、践行的过程。（

）

教学目标的制定应依据教学大纲和课程标准。（

）

教育法律法规调整的是教师与学校之间的关系。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教学过程的基本规律。

简述德育的主要原则有哪些，并简要说明。

简述教师专业发展的基本途径。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某初中教师在教授历史课时，发现班上多数学生对历史缺乏兴趣，课堂气氛沉闷。为了改变这种状况，该教师尝试引入多媒体教学和互动活动，如播放历史纪录片、开展历史人物角色扮演等，学生的学习积极性明显提高。（1）该教师的做法体现了什么教学原则？

（2）结合教学实践，说明如何有效提升学生的学习兴趣。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在化学反应中，催化剂的作用是？

A.改变反应的热效应

B.降低反应的活化能

C.增加反应物的浓度

D.减少生成物的量物理中，牛顿第一定律又称为？

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.能量守恒定律

D.阿基米德定律语文课程的核心素养包括？

A.语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造

B.语言积累、思维逻辑、文化自信、艺术表达

C.阅读能力、写作能力、听说能力、综合性学习能力

D.语言运用、文化理解、思辨能力、审美创造在数学教学中，学习者通过观察、归纳、猜想等方法发现数学规律，这种方法属于？

A.问题解决法

B.探索法

C.复述法

D.练习法英语学科的核心素养之一是？

A.语言能力

B.文化意识

C.思维品质

D.以上都是在地理教学中，以下哪项属于学习者的核心素养？

A.地理实践力

B.人地协调观

C.综合思维

D.区域认知在生物学中，细胞是生命的基本单位，这一观点最早由哪位科学家提出？

A.施莱登和施旺

B.列文虎克

C.达尔文

D.孟德尔教育技术中，多媒体课件的主要作用是？

A.替代传统教学

B.提高教学效率

C.增强教学趣味性

D.丰富教学内容在信息科技课程中，学生学习编程时，常用的编程语言是？

A.C++

B.Python

C.Java

D.以上都是教学中，学生通过实验、调查等手段获取知识，这种方法属于？

A.直观教学法

B.实践教学法

C.探究教学法

D.讲授教学法六、学科填空题（每空1分，共10分）教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、________、________。

语文课程中，________是语言表达能力的重要基础。

数学教学中，________是学生思维发展的关键。

《义务教育课程标准》提出，学生核心素养包括文化自信、语言运用、________、________。

信息科技课程应注重________、________、________三个方面能力的培养。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，举例说明如何在课堂教学中融入核心素养的培养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“《美丽的自然》单元主要介绍了自然景观的多样性，包括山川、河流、森林、草原等。通过本单元的学习，学生应了解自然资源的重要性，增强环保意识，并能用所学知识描述不同自然景观的特点。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课上，教师讲解完“分数的加减运算”后，安排学生以小组为单位进行练习。然而，一位学生因为基础薄弱，在计算中频频出错，组内其他学生也因担心影响进度而减少对其帮助。该学生情绪低落，逐渐失去信心。请结合教学实际，分析该教学情境中反映出的问题，并提出改进措施。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.答案：C解析：人文主义教育论主张教育应关注人的全面发展，强调教育的目标是培养有道德、有情感和社会责任感的人。

2.答案：C解析：生活化教学是新课程改革中强调以学生生活经验为基础，促进学习与生活的联系。

3.答案：B解析：《义务教育法》明确规定了义务教育的免费原则。

4.答案：C解析：建构主义理论认为学习是学习者在已有知识基础上主动建构新知识的过程。

5.答案：D解析：教书育人是教师职业道德的核心要求。

6.答案：A解析：启发性原则强调教师引导学生主动思考，激发学习兴趣。

7.答案：A解析：《中华人民共和国学位条例》不属于义务教育相关法律法规。

8.答案：B解析：教育目标包括知识目标、能力目标和情感目标。

9.答案：D解析：学生本位理念强调尊重学生成长规律，关注学生个体差异。

10.答案：B解析：教学反思是教师专业发展的重要途径之一。

11.答案：D解析：启发式教学法强调通过问题引导学生思考。

12.答案：D解析：教学目标应依据课程标准及教学内容制定。

13.答案：B解析：杜威提出“教育即生活”，强调教育与现实生活的联系。

14.答案：D解析：品德形成过程包括认同、内化和践行三个阶段。

15.答案：D解析：心理健康教育不包括身体健康维护。

16.答案：B解析：探索法注重学生主动发现知识，符合学生主体性原则。

17.答案：D解析：教育结构和教育层次是教育制度的构成要素。

18.答案：C解析：学校应保障学生人格尊严权和生命健康权。

19.答案：B解析：学生本位教学强调以学生为中心的教学理念。

20.答案：A解析：形成性评价关注教学过程中的学习效果，注重改进教学和促进学习。二、判断题

21.答案：√解析：教育公平指的是学生在教育中应享有平等的权利和机会。

22.答案：√解析：教师职业道德规范是教师职业行为的核心标准。

23.答案：×解析：教学评价不仅包括考试成绩，还应关注学生的学习过程和表现。

24.答案：√解析：新课程改革倡导以学生为中心的教学方式。

25.答案：×解析：学校严禁开除学生，必须依法保障学生受教育权。

26.答案：√解析：教学目标应具体、可操作、可测量。

27.答案：√解析：心理健康是学生全面发展的基础。

28.答案：√解析：品德教育过程是认同、内化、践行的过程。

29.答案：√解析：教学目标制定需依据课程标准和教学内容。

30.答案：×解析：教育法律法规不仅调节教师与学校关系，还包括师生、家校、社会等多方面关系。三、简答题

31.答案：教学过程的基本规律包括：从具体到抽象、从个别到一般、从已知到未知、从实践到认识、从认识回到实践。

解析：教学过程需遵循认知发展规律，引导学生逐步掌握知识，提升能力。答案：德育的主要原则包括：导向性原则、疏导性原则、知行统一原则、尊重学生主体性原则、因材施教原则。

解析：这些原则是德育实施的重要指导思想，有助于实现道德教育的目标。答案：教师专业发展的基本途径包括：持续学习、教学反思、教育科研、同行交流、实践锻炼。

解析：通过多种方式不断提升专业素养，是教师成长的重要路径。四、案例分析题

34.答案：（1）该教师的做法体现了以学生为中心、启发式教学和情境教学的原则。

解析：引入多媒体和互动活动，能激发学生兴趣，增强学习投入。

（2）教师应根据学生兴趣灵活选择教学内容和方法，创设真实或贴近生活的情境，组织小组合作学习，促进学生主动参与，同时关注个体差异，给予适时指导和鼓励。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.答案：B解析：催化剂通过降低活化能加速化学反应，不参与反应本身。

36.答案：A解析：牛顿第一定律又称惯性定律，描述物体保持原有运动状态的特性。

37.答案：A解析：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。

38.答案：B解析：探索法属于通过学生自主发现知识的教学方法。

39.答案：D解析：英语学科核心素养涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

40.答案：A解析：地理核心素养包括区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力。

41.答案：A解析：施莱登和施旺提出细胞是生命的基本单位。

42.答案：D解析：多媒体课件能丰富教学内容，增强教学效果。

43.答案：D解析：Python、Java、C++均是常见编程语言，均适用于教学。

44.答案：C解析：探究教学法鼓励学生主动思考和合作探究。六、学科填空题

45.答案：教育内容、教育方法

解析：教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育方法。

46.答案：语言积累

解析：语言积累是语言表达能力的基础。

47.答案：逻辑思维

解析：数学教学注重逻辑思维的培养。

48.答案：思维发展与提升、审美鉴赏与创造

解析：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。

49.答案：信息获取、信息处理、信息表达

解析：信息科技课程应注重学生这三个方面能力的协同发展。七、学科解答题

50.答案：在课堂教学中融入核心素养，需结合学科特点。例如，在语文教学中，可以通过文本分析、写作实践、朗读与交流等方式，培养学生语言运用、审美鉴赏、思维发展和文化理解能力。在数学教学中，通过问题探究、逻辑推理训练，提升学生的思维品质和解决问题的能力。

解析：核心素养应贯穿教学全过程，通过多样化的教学活动和评价方式促进学生综合发展。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：学生能描述不同自然景观的特点，理解其形成原因。

过程与方法：通过观察、讨论、探究活动，掌握分析自然景观的方法。

情感态度与价值观：增强学生对自然的热爱和环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：不同自然景观的特点；

难点：自然景观形成原因的分析与理解。（3）教学过程设计：

导入：播放视频《美丽的自然景观》，激发学生兴趣。

新授：通过图片、视频及小组讨论，引导学生认识不同自然景观。

活动：组织学生分组绘制自然景观地图，分析其分布特点。

总结：教师总结自然景观的多样性及其对人类的意义。（4）板书设计：

板书结构：

[自然景观的多样性]

1.山川：高大险峻，形成自然屏障

2.河流：生命之