哈尔滨市第三中学 2026 年高三学年第二次模拟考试语文+答案

哈三中2026年高三学年第二次模拟考试

语文答案

1.【答案】D

2.【答案】C

3.【答案】B

4.【参考答案】

①培育经济增长新引擎。商业航天市场规模迅速扩大，产业链长、带动效应强，正成

为推动宏观经济持续增长的重要力量。

②创造就业与带动产业升级。商业航天的快速发展催生了大量就业机会，同时带动了

相关产业的协同发展，为经济结构优化升级注入新动能。

（每点2分，意思对即可）

5.【参考答案】

①实现发动机技术突破：在发动机燃料利用效率、推重比、寿命等方面取得优势，提

升运力性价比。

②反复测试，快速迭代：百余次试车，产品快速迭代优化，取得可重复使用技术研发

新进展。

（每点3分，概括1分，分析2分）

6.【答案】D

7.【答案】D

8.【参考答案】

①生动体现人物性格：表现出姨婆内心含有温情但外表冷静克制的性格特征。

②增强叙事效果，吸引读者：姨婆的沉默与重复增加了情节的悬念感，强化了阅读

期待。

③增强作品意蕴，更加耐人寻味：姨婆的举动不是冷漠，而是思索的表现，表达的

克制产生了丰富的意蕴。

（任答两点，每点3分，言之成理可。）

9.【参考答案】

①情节方面：大卫为生活所迫，艰难寻亲，符合现实；大卫与素未谋面的姨婆相遇、

相认，充满了浪漫主义的戏剧性。

②人物方面：姨婆表面凶悍但内心慈爱，是现实中真实人性的表现；姨婆是大卫在

绝境中的拯救者，表现作者对浪漫主义理想人性的寄托。

③主题方面：作品表现了旧时代社会底层挣扎求生的残酷现实，又寄寓了作者对善

良与温情的浪漫期待。

（每点2分，如果有其他答案，言之成理可以给分。）

10.【答案】CEG

11.【答案】A

12.【答案】A

13.【参考答案】

（1）郗疵回答说：“我见他们看我一眼就快步走开，这是因为畏惧我啊。”

（补主语1分；趋、疾，各1分；畏臣也，判断句1分。）

（2）智过对他们的反常脸色感到奇怪，于是进见智伯说：“韩、魏二君的样子说明

（他们）将有变化。”

（怪，意动用法，1分；因，1分；貌，1分；将有变，1分。）

14.【参考答案】

①骄傲轻敌：材料一中智伯轻视韩、魏，未能察觉其反意。

②刚愎自用：不听郗疵和智过的劝告，导致失去人心。

③战略短视：材料二中拒绝封赏韩、魏，反而激起其背叛。

④缺乏德行：材料三指出智伯“才胜德”，德不足以服人。

（每点1分，答出任意三点即可。如有其他答案，言之成理，亦可得分。）

15.【答案】C

16.【参考答案】

①渴望归隐，仰慕隐士生活。画中卢鸿一布衣隐居的生活令诗人心生向往。

②归隐不得而心生怅惘。嵩山峦壑美景犹在，但诗人被世俗牵绊，欲意归隐却无居

所。

③心有所悟而超脱世俗。“尚欲”二句，点明真正的隐逸无需入画留名，拘于形式，

表现出淡泊超然的志趣。

（每点2分）

【讲解材料】

·字词注释：

卢岩：山岩名。

登封坛：嵩山封禅台。封禅，“封”为“祭天”（多指天子登上泰山筑坛祭天），“禅”

为“祭地”（多指在泰山下的小丘除地祭地）。古代帝王祭天地的大典，又称封祀、

封峦、封岳。

裘褐：本义指粗麻编织的简陋衣物，引申为隐士身份的代称。

箧笥（sì)：方形密实的“箧”与圆形稀疏的“笥”，分别存放书籍和衣物，材质

以竹编为主。

世累：世俗事务的牵累。

江干：江边。图轴：指《学士堂图》等画卷作品。

·白话诗歌：

从前我曾游历太室山，卢岩就在那东麓之间。

径直登上高高的登封坛，一夜之间脚上磨出厚茧。

直接归来不再前往，山峦沟壑却空自留在眼前。

怎知有《草堂十志图》这般杰作，展开卷起都不满一辐宽。

图中一处有位卢生（卢鸿一），身着粗裘褐衣在乔木下纳凉。

正属于超凡脱俗的世外之人，行止踪迹何须烦劳记录。

百年之后画卷终将收入竹箱，与犬马等玩物同归一束。

可叹我被世俗事务紧紧束缚，想归隐却连茅屋都还没有。

江边有百亩良田，清泉映照着修长翠竹。

还想要逃避尘世间的名声，又何须把形象画上图轴。

17.【答案】

（1）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

明月松间照，清泉石上流。

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

石泉漱琼瑶，纤鳞或浮沉。

（2）（能）顺木之天，以致其性焉尔。

（3）万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

18.【答案】B

【解析】榷（què),载（zài），揶揄（yéyú),谑（xuè)。

19.【答案】选D

【解析】煞费苦心：形容费尽心思。下文强调逆序词的出现是鲁迅有意使用。

处心积虑：形容长期谋划、费尽心机地想要达成某种目的，通常含贬义。

别有用心：指言论或行动另有不可告人的企图，通常含贬义。

有意为之：行为主体基于明确的主观意图实施特定行动。由上文“带有明显

个人特点”和下文“成为研究鲁迅思想”的“重要路径”可见，应是作家“有

意为之”。

20.【参考答案】

甲：不仅适应了新的韵脚；乙：也与鲁迅追求文风的简洁有关。甲处，结合上文提

示“韵脚各异，诗意翻新”；乙处，从上文“形式层面”和下文“避免了‘行文的唠

叨’”可见“文风的简洁”。

21.【参考答案】

④,修改为“在其思想大厦中具有不可替代的承重作用”。语序不当，“不可替代”

修饰的事“作用”，不是“具有”。

⑤,修改为“逆序词的反复出现”。成份残缺，删去淹没主语的介词“通过”，让“逆

序词的反复出现”这一现象直接作主语。

22.【参考答案】

①“鉴赏”指对美好事物的欣赏、品鉴，带有肯定色彩（1分），而“赏鉴”则侧重

观看、猎奇，带有赏玩意味（1分）。语境中人们围观同胞被砍头示众，突出看客们

的冷漠麻木、无聊愚昧的丑态（2分），使用“赏鉴”使表达陌生化（1分），讽刺更

加尖锐，表现力强于“鉴赏”（1分）。

23.作文参照高考作文评分标准。

【参考译文】：

材料一：

智伯率领韩、魏两国君主攻打赵国，包围晋阳并引水灌城，城墙只差三板高就被淹

没。智伯巡视水势，魏桓子驾车，韩康子担任骖乘。智伯说：“我今天才知道，水可以

灭亡别人的国家。”魏桓子用胳膊肘碰韩康子，韩康子踩魏桓子的脚——因为汾水可

灌魏都安邑，绛水可灌韩都平阳。

郗疵对智伯说：“韩、魏君主一定会反叛。”智伯问：“凭什么知道呢？”郗疵

说：“臣是根据人情事理判断的。联合韩魏攻赵，赵国灭亡，灾祸必然轮到韩魏。约定

灭赵后三分其地，赵城投降就在眼前，可两人没有喜悦神色，反而有忧虑之色，这不是

反叛是什么？”

第二天，智伯把郗疵的话告诉二人。二人说：“这是奸臣想替赵国游说，让您怀疑

我们两家，进而放松了攻赵之事。事实不是这样的，我们难道会不贪图马上分到的赵地，

反而去做危险难成的事？”二人出去，郗疵进来说：“君王为何把我的话告诉他们？”

智伯说：“你怎么知道？”郗疵回答说：“我见他们看我一眼就快步走开，这是因为畏

惧我啊。”智伯不听。郗疵请求出使齐国。

赵襄子派张孟谈秘密出城见（韩魏）二人，说：“我听说唇亡齿寒。现在智伯率韩

魏攻赵，赵亡，韩魏就会紧随其后灭亡。”二人于是暗中与张孟谈约定日期（一起行动）。

夜里，赵氏杀守堤官吏，决水灌智伯军。智伯军大乱，韩魏军两翼夹击，赵襄子率兵正

面进攻，大败智伯，最终杀死智伯。

材料二：

（韩、魏二君）在已约好并遣返张孟谈后，接着就朝见智伯，外出时，在军营门外

碰到了智过。智过对他们的反常脸色感到奇怪，于是进见智伯说：“韩、魏二君的样子说

明（他们）将有变化（背叛）。”智伯说：“一定不会这样。你放心，不用担忧。”智过说：

“这样不行，一定要杀掉他们。如果不能杀，就亲近他们。”智伯说：“怎么样亲近他们?”

智过说“您还是和韩、魏二君约好，攻下赵国，就封每人一个万户人家的县邑。这样一

来，二君的心思就可以不变了。”智伯说：“攻下赵国而三分其地，又封这两个人万户人

家的县邑各一个，那么我得到的就很少了。不行。”智过见他的话不被采纳，就出去了，

于是把他的家族改