2025-2026学年上海市宝山实验学校八年级（下）月考语文试卷（3月份）

第1页（共1页）2025-2026学年上海市宝山实验学校八年级（下）月考语文试卷（3月份）一、积累与运用（17分）1．（6分）默写。（1）一日不见，。（《子衿》）（2）坐观垂钓者，。（《望洞庭湖上张丞相》）（3），心乐之。（《小石潭记》）2．（2分）《关雎》中，最适合描绘君子与淑女举行婚礼热闹场景的诗句是（）A．关关雎鸠，在河之洲 B．窈窕淑女，寤寐求之 C．窈窕淑女，琴瑟友之 D．窈窕淑女，钟鼓乐之3．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．撺掇皎洁欺侮 B．脑畔偏辟屹立 C．怠慢家眷严竣 D．踊越好歹燎原4．（2分）下列关于《诗经》的表述，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国第一部现实主义的诗歌总集，先秦时也称《诗三百》。 B．《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出了对女子的爱慕。 C．《蒹葭》采用重章叠句的形式，强化主人公追伊人不得的惆怅之情。 D．“风、雅、颂”是表现手法，“赋、比、兴”是《诗经》的分类。5．（2分）根据左侧“知识卡片”所述，下列句子中属于“严对”的一项是（）ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ对偶ㅤㅤ对偶，就是用两个字数相等、结构相同或近似的语句表现相反、相对或相关的意思。ㅤㅤ对偶有宽严之分。严对除了一般要求外，还要满足词性一致、声调平仄协调等特殊规定。宽对则没有这么严格要求，只要结构大致相当即可，并且允许词语重复出现。A．一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹。 B．欲穷千里目，更上一层楼。 C．欲济无舟楫，端居耻圣明。 D．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。6．（3分）同学们在自媒体上看到有关《社戏》以及鲁迅作品的评论，发现有一处语病，请指出并修正。评论语句修正①《社戏》一文以饱含深情的笔触，回忆了“我”儿时在乡村看社戏的一段往事。②鲁迅的作品不仅思想深刻，而且语言犀利，因此深受广大读者所喜爱。错误处：第句修改为：二、阅读（43分）7．（6分）阅读下列选文，完成问题。小石潭记（节选）①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）《古代汉语词典》中“逝”有“往”的意思。结合具体语境，词义往往会有所引申。如《＜论语＞十二章》“逝者如斯夫”一句中的“逝”的意思引申为“流去”。联系语境，“俶尔远逝”中的“逝”的意思可以理解为。（2）用现代汉语翻译选文第②段的画横线句。斗折蛇行，明灭可见。（3）从语言表现力的角度，分析选文第③段画线句的表达效果。8．（8分）阅读下文，完成问题。陆子①寓居，得屋二楹②，甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟犹舟之非屋也。子以之为艇，不乃名实之不符乎？”陆子曰：“不然。彼江湖之士，泊焉而无求，则其逍遥于一苇，盖有乐乎此也。吾虽无江湖之游，而有江湖之思，名吾室曰烟艇，不亦可乎？”（选自《烟艇记》，有删改）【注释】①陆子：陆游的自称。②楹：房屋一间为一楹。（1）下列各句中“之”字用法相同的两项是和。A.名之曰烟艇B.子以之为艇C.不乃名实之不符乎D.彼江湖之士（2）文中画波浪线部分有一处需要句读，请用“/”把这处标识出来。屋之非舟犹舟之非屋也（3）联系文章内容，从“物”和“情”关系的角度，理解结尾画线句的含义。9．（12分）阅读下文，完成问题。人为什么会拖延？①拖延，是许多人生活中常见的困扰：明明任务紧迫，却总忍不住刷手机、发呆，直到最后一刻才匆忙赶工。这种看似“懒”的行为，并非单纯的意志力薄弱，而是复杂的心理机制与大脑运作规律共同作用的结果，背后藏着清晰的科学逻辑。②拖延的产生，与大脑的“即时满足偏好”密切相关。人类大脑中，负责理性规划、自控的前额叶皮层进化较晚，而追求即时快感的边缘系统更为活跃。面对需要付出努力的任务，大脑会本能地排斥痛苦、选择轻松，将刷视频、玩游戏等能快速带来愉悦的事放在优先位置，导致任务被不断推迟。这种“趋乐避苦”的本能反应，是拖延最核心的根源。③对失败的恐惧，也是拖延的重要推手。很多人拖延，并非不想完成任务，而是害怕做得不够好、被他人否定。这种焦虑感会让人下意识逃避任务，通过拖延来暂时缓解心理压力，却不知拖延只会让焦虑在最后时刻加倍爆发，形成恶性循环。④任务本身的特性，也会诱发拖延。当任务过于复杂、目标模糊时，人容易产生畏难情绪，不知从何下手，进而选择拖延；而任务缺乏明确的奖励反馈时，大脑难以获得动力，也会降低执行意愿。同时，外界干扰过多，如手机消息、环境嘈杂等，会分散注意力，进一步加剧拖延行为。⑤可见，拖延_______、_______、_______是等多重因素交织的结果，并非不可改变。理解其背后的原理，才能针对性地调整心态、优化方法，打破拖延的怪圈，更好地掌控生活与学习。（有删改）（1）以下对文章层次划分正确的一项是A.①②/③④/⑤B.①/②③/④⑤C.①/②③/④/⑤D.①②③/④/⑤（2）联系上下文，第⑤段“横线”处依次应填入的内容是A.情绪本能任务特性B.本能情绪任务特性C.情绪任务特性本能D.本能任务特性情绪（3）联系全文，以下这段文字应放入文章第段，简述理由。此外，完美主义倾向也会加剧拖延。这类人总追求极致效果，因担心无法达到理想状态而迟迟不敢开始。（4）小语同学完成周末作业时，常常存在“拖延”现象。请结合文章第④段的内容，给他提供两条建议。①②10．（17分）阅读下文，完成问题。拜见母亲大人七堇年①拜见母亲大人是需要谨慎的。②扎起马尾，露出额头——她喜欢看我一直保持十几年前的中学生模样，不管我现在已经多少岁。③挑选一件十分显胖的衣服——她永远嫌我瘦。每次见到我便立刻皱着眉头打量，鉴定结果是我又瘦。然后开始问，“是不是又过得不好了，没有好好照顾自己。”④衣服不仅要显胖，还一定要是亮色，不能穿深色——她永远嫌弃我黑色衣服太多，用她的话来说，“别一天到晚穿得黑黢黢的。”所以要选白色，或者红色。哦不，白色也不太好，她会说：“白色这么不经脏的，怎么洗？谁给你洗的啊，看这都发暗了。”所以要选红色，红色经脏，又显得面色红润，气色好。⑤一定要化妆，但又必须是裸妆那种类型，气色鲜润就好，千万不能涂抹太多。但不化妆的话，显得不够精神，她又会说：“怎么都不收拾一下自己？”⑥总之，我会把自己收拾成穿着少女时代的红毛衣的、扎马尾的、学生味儿十足的样子。这样我不会给她任何一点破绽，来让她忧心忡忡地打开话题：“你是不是过得不好？”⑦时间差不多了，掐着表，准时去接母亲。把车靠边，远远地，看见她站在人群边缘。她穿着那一身我很熟悉的旧风衣，一双不相配的休闲鞋。背着我当年上学用过的那个阿迪达斯双肩包，很实用地插着一只水壶。⑧把母亲接到，她像个孩子一样，乖乖上车，坐后排座位。因为她一旦坐我旁边，就会忍不住保持高度紧张，大声指挥我怎么开车，碰到路边闪出一个电瓶车，她会尖叫，把我吓一跳；不然就是高声指挥我：“按喇叭！”“打灯！”“啊！小心那个人！”……我会崩溃了。我都有8年驾龄了，视力5.2，早就是老油条司机了，而她明明就视力很差，开车是彻头彻尾的菜鸟，每次还要这么指挥我。我恨不得给她一个喇叭捏在手里，任她自己随便按。⑨但有一次，我与母亲一起，坐上了某位阿姨开的车。我很紧张，因为阿姨实在开得太“菜鸟”了。奇怪的是，母亲却在副驾驶位上一路安安静静地坐着，什么都没说，更没有指挥人家，偶尔还很轻松地和“菜鸟”阿姨聊个天。⑩下车后我问母亲，“为什么你不指挥别人开车，只指挥我开车？”⑪“别人我不管啊，你是我女儿啊。”她说。⑫可怜天下父母心。所以后来，我都让母亲坐后排。这样对大家都好。⑬接到母亲，去了餐厅。坐下来点菜。我点了她喜欢吃的清淡的菜，然后点了一个豆腐青菜汤，叫“一清二白”。点完菜，服务生向我们重复一遍菜名，报完最后一个“一清二白”，我点头确认，示意可以了。⑭服务生走后，母亲欲说还休，最后非常不安地问我，“一千二百？这顿饭就要一千二百啊！”⑮我哭笑不得地看着她，窗外的阳光把母亲的白发一根一根地扯了出来。⑯母亲看上去比较年轻，所以我一直没发现她的衰老——我一直感觉她还年轻着，永远没老。就像她以为，我一直还是个中学生的样子，停在那几年，永远没长大。但时间容不得我们的幻觉。她现在老了，渐渐变成了我的孩子。在她的晚年里，我要像个母亲照顾孩子那样，给她一个无忧无虑的晚年。（有删改）（1）请概括“我”拜见母亲大人前后所做的三件事。①②③（2）文中第⑨—⑫段运用了的叙述顺序，其作用是。（3）下列对文章内容的理解，不正确的一项是A.第③段母亲的询问语言，表现了母亲的心疼不安。B.第④段母亲的穿衣建议，表现了母亲的谨小慎微。C.第⑦段母亲的衣着打扮，表现了母亲的勤俭节约。D.第⑭段母亲的欲说还休，表现了母亲的局促尴尬。（4）联系全文，说说本文标题的妙处。三、作文（40分）11．（40分）按要求写作。生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良……每个生命都有独特的价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。请以“与自己握手言欢”为题目，写一篇文章。写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

2025-2026学年上海市宝山实验学校八年级（下）月考语文试卷（3月份）一、积累与运用（17分）1．（6分）默写。（1）一日不见，如三月兮。（《子衿》）（2）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（《望洞庭湖上张丞相》）（3）如鸣珮环，心乐之。（《小石潭记》）【解答】答案：（1）如三月兮（2）徒有羡鱼情（注意“羡”的书写）（3）如鸣珮环（注意“珮”的书写）2．（2分）《关雎》中，最适合描绘君子与淑女举行婚礼热闹场景的诗句是（）A．关关雎鸠，在河之洲 B．窈窕淑女，寤寐求之 C．窈窕淑女，琴瑟友之 D．窈窕淑女，钟鼓乐之【解答】《诗经•关雎》以“琴瑟友之”表达亲近、交好之意，以“钟鼓乐之”描绘用钟鼓等盛大礼乐使女子快乐，这通常对应古代婚礼中敲钟击鼓、热闹庆祝的场面。因此，“窈窕淑女，钟鼓乐之”最符合描绘婚礼热闹场景的意境。故选：D。3．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．撺掇皎洁欺侮 B．脑畔偏辟屹立 C．怠慢家眷严竣 D．踊越好歹燎原【解答】A.正确。B.有误，“偏辟”的“辟”应写作“僻”。C.有误，“严竣”的“竣”应写作“峻”。D.有误，“踊越”的“越”应写作“跃”。故选：A。4．（2分）下列关于《诗经》的表述，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国第一部现实主义的诗歌总集，先秦时也称《诗三百》。 B．《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出了对女子的爱慕。 C．《蒹葭》采用重章叠句的形式，强化主人公追伊人不得的惆怅之情。 D．“风、雅、颂”是表现手法，“赋、比、兴”是《诗经》的分类。【解答】ABC.正确。D.有误，风、雅、颂，是《诗经》的内容分类；赋、比、兴，是《诗经》的表现手法。故选：D。5．（2分）根据左侧“知识卡片”所述，下列句子中属于“严对”的一项是（）ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ对偶ㅤㅤ对偶，就是用两个字数相等、结构相同或近似的语句表现相反、相对或相关的意思。ㅤㅤ对偶有宽严之分。严对除了一般要求外，还要满足词性一致、声调平仄协调等特殊规定。宽对则没有这么严格要求，只要结构大致相当即可，并且允许词语重复出现。A．一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹。 B．欲穷千里目，更上一层楼。 C．欲济无舟楫，端居耻圣明。 D．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。【解答】A.不属于，结构大致相当，但“宽又平”（形容词+副词+形容词）和“披彩虹”（动词+名词）结构、词性都不一致，属于宽对。B.不属于，字数相等，但“欲穷”（动词+动词）和“更上”（副词+动词）词性不一致，“千里目”（偏正短语）和“一层楼”（偏正短语）虽结构相似，但整体不符合严对的平仄与词性要求，属于宽对。C.属于，字数相等（5字），结构相同（动宾/状中结构），词性一致：欲（副词）对端（副词）；济（动词）对居（动词）；无（动词）对耻（动词，意动用法）；舟楫（名词）对圣明（名词，指圣明之世）；同时声调平仄协调，完全符合严对的要求。D.不属于，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”这是两组句子，每组内部字数不同（4字/3字），且允许词语重复（“不在”重复），属于宽对，甚至是散句化的对偶。故选：C。6．（3分）同学们在自媒体上看到有关《社戏》以及鲁迅作品的评论，发现有一处语病，请指出并修正。评论语句修正①《社戏》一文以饱含深情的笔触，回忆了“我”儿时在乡村看社戏的一段往事。②鲁迅的作品不仅思想深刻，而且语言犀利，因此深受广大读者所喜爱。错误处：第②句修改为：鲁迅的作品不仅语言犀利，而且思想深刻，因此深受广大读者所喜爱。【解答】②句语序不当，应将“思想深刻”和“语言犀利”调换位置。答案：鲁迅的作品不仅语言犀利，而且思想深刻，因此深受广大读者所喜爱。二、阅读（43分）7．（6分）阅读下列选文，完成问题。小石潭记（节选）①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）《古代汉语词典》中“逝”有“往”的意思。结合具体语境，词义往往会有所引申。如《＜论语＞十二章》“逝者如斯夫”一句中的“逝”的意思引申为“流去”。联系语境，“俶尔远逝”中的“逝”的意思可以理解为游去（或：离开）。（2）用现代汉语翻译选文第②段的画横线句。斗折蛇行，明灭可见。（3）从语言表现力的角度，分析选文第③段画线句的表达效果。【解答】（1）本题考查词语理解。在《＜论语＞十二章》中，“逝者如斯夫”的“逝”引申为“流去”，描述的是时间像流水一样消逝。而在“俶尔远逝”这个语境中，描述的是鱼儿突然向远处游去的情景。结合“逝”在《古代汉语词典》中的基本义“往”，以及《＜论语＞十二章》中的引申义“流去”，可以推断在这里“逝”的意思更接近于“游去”或“离开”。（2）本题考查文言句子的翻译。重点词：斗折，形容像北斗星那样曲折；蛇行，形容像蛇那样蜿蜒前行；明灭可见，指时而看得见，时而看不见。译文：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（3）本题考查句子的表达效果。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”这句话从语言表现力的角度来看，运用了精炼而富有表现力的词语，如“寂寥”形容环境的寂静寥落，“凄神寒骨”形容给人带来的凄凉和寒意，“悄怆幽邃”则进一步强调了这种氛围的幽深和悲怆。这些词语共同营造出一种孤寂、凄清的氛围，表达了作者被贬后孤寂悲凉的心境。答案：（1）游去（或：离开）（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（3）这句话运用精炼的词语，营造出孤寂、凄清的氛围，表达了作者被贬后孤寂悲凉的心境。8．（8分）阅读下文，完成问题。陆子①寓居，得屋二楹②，甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟犹舟之非屋也。子以之为艇，不乃名实之不符乎？”陆子曰：“不然。彼江湖之士，泊焉而无求，则其逍遥于一苇，盖有乐乎此也。吾虽无江湖之游，而有江湖之思，名吾室曰烟艇，不亦可乎？”（选自《烟艇记》，有删改）【注释】①陆子：陆游的自称。②楹：房屋一间为一楹。（1）下列各句中“之”字用法相同的两项是A和B。A.名之曰烟艇B.子以之为艇C.不乃名实之不符乎D.彼江湖之士（2）文中画波浪线部分有一处需要句读，请用“/”把这处标识出来。屋之非舟犹舟之非屋也（3）联系文章内容，从“物”和“情”关系的角度，理解结尾画线句的含义。【解答】（1）本题考查一词多义。A.之，代词，指“屋子”。B.之，代词，指“屋子”。C.之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D.之，助词，的。故选：AB。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：屋子不像船，船也不像屋子。据此断句为：屋之非舟/犹舟之非屋也。（3）本题考查内容理解和分析。“吾虽无江湖之游，而有江湖之思，名吾室曰烟艇，不亦可乎？”意思是：我虽然没有游历江湖的经历，却怀有江湖隐逸的情思，将我的居室命名为‘烟艇’，难道不可以吗？陆游虽身处这间形似小舟的简陋居室，却因其“有江湖之思”，便将居室命名为“烟艇”。他借眼前之“物”，形似舟的屋，寄托内心对江湖逍遥、无求隐逸生活的向往之情，实现了“物”与“情”的交融，物是情的载体，情是物的内核，抒发了他不慕名利、向往自由的情志，证明名“烟艇”完全契合心意。答案：（1）AB（2）屋之非舟/犹舟之非屋也（3）屋子外形狭小幽深，实物上并不是小船；但陆游心怀江湖、向往漂泊逍遥的江湖意趣，把居室命名为“烟艇”，是借外物寄托内心情志。物虽是陋室小屋，情却是江湖烟波、自在逍遥；以屋拟舟，以实景寄情思，实现外物与心境相融，即便身处陋室，也能在精神世界拥有泛舟江湖的悠然快意。9．（12分）阅读下文，完成问题。人为什么会拖延？①拖延，是许多人生活中常见的困扰：明明任务紧迫，却总忍不住刷手机、发呆，直到最后一刻才匆忙赶工。这种看似“懒”的行为，并非单纯的意志力薄弱，而是复杂的心理机制与大脑运作规律共同作用的结果，背后藏着清晰的科学逻辑。②拖延的产生，与大脑的“即时满足偏好”密切相关。人类大脑中，负责理性规划、自控的前额叶皮层进化较晚，而追求即时快感的边缘系统更为活跃。面对需要付出努力的任务，大脑会本能地排斥痛苦、选择轻松，将刷视频、玩游戏等能快速带来愉悦的事放在优先位置，导致任务被不断推迟。这种“趋乐避苦”的本能反应，是拖延最核心的根源。③对失败的恐惧，也是拖延的重要推手。很多人拖延，并非不想完成任务，而是害怕做得不够好、被他人否定。这种焦虑感会让人下意识逃避任务，通过拖延来暂时缓解心理压力，却不知拖延只会让焦虑在最后时刻加倍爆发，形成恶性循环。④任务本身的特性，也会诱发拖延。当任务过于复杂、目标模糊时，人容易产生畏难情绪，不知从何下手，进而选择拖延；而任务缺乏明确的奖励反馈时，大脑难以获得动力，也会降低执行意愿。同时，外界干扰过多，如手机消息、环境嘈杂等，会分散注意力，进一步加剧拖延行为。⑤可见，拖延_______、_______、_______是等多重因素交织的结果，并非不可改变。理解其背后的原理，才能针对性地调整心态、优化方法，打破拖延的怪圈，更好地掌控生活与学习。（有删改）（1）以下对文章层次划分正确的一项是CA.①②/③④/⑤B.①/②③/④⑤C.①/②③/④/⑤D.①②③/④/⑤（2）联系上下文，第⑤段“横线”处依次应填入的内容是BA.情绪本能任务特性B.本能情绪任务特性C.情绪任务特性本能D.本能任务特性情绪（3）联系全文，以下这段文字应放入文章第③段，简述理由。此外，完美主义倾向也会加剧拖延。这类人总追求极致效果，因担心无法达到理想状态而迟迟不敢开始。（4）小语同学完成周末作业时，常常存在“拖延”现象。请结合文章第④段的内容，给他提供两条建议。①把复杂作业拆分成小任务，明确每个小目标。②减少手机、嘈杂环境等外界干扰，专注完成作业。【解答】（1）本题考查文章层次划分。文章第①段开篇提出拖延并非单纯懒惰，而是有科学逻辑的观点，总领全文。第②③段分别从大脑即时满足的本能、对失败的恐惧这两个内在心理层面分析拖延原因，归为一层。第④段从任务本身特性与外界环境角度分析拖延的诱因，独立成段。第⑤段总结全文，点明拖延是多重因素导致并提出应对方向。这样的层次结构与选项C完全契合。故选：C。（2）本题考查文章内容的前后照应。文章第②段先阐述大脑“趋乐避苦”的本能是拖延的核心根源，第③段接着说明对失败的恐惧这类情绪是拖延的重要推手，第④段再分析任务特性诱发拖延，第⑤段总结时需与前文论述顺序保持一致，因此依次填入本能、情绪、任务特性。故选：B。（3）本题考查语句还原。这段文字写完美主义倾向因担心达不到理想状态而加剧拖延，与第③段论述的对失败的恐惧、逃避任务的心理原因属于同一范畴，是对第③段内容的补充延伸，和第②段的本能、第④段的任务特性无关，因此应放入第③段。（4）本题考查提供建议。结合第④段内容，任务复杂模糊易让人畏难，外界干扰会分散注意力，针对这两点给出建议，一是将复杂的作业拆解成清晰的小任务，明确目标以消除畏难情绪，二是主动远离手机等外界干扰源，营造安静的环境，提升完成作业的专注力。答案：（1）C（2）B（3）③；这段文字写完美主义加剧拖延，是对第③段“对失败的恐惧也是拖延的重要推手”的补充，二者都属于心理情绪层面的原因。（4）①把复杂作业拆分成小任务，明确每个小目标。②减少手机、嘈杂环境等外界干扰，专注完成作业。10．（17分）阅读下文，完成问题。拜见母亲大人七堇年①拜见母亲大人是需要谨慎的。②扎起马尾，露出额头——她喜欢看我一直保持十几年前的中学生模样，不管我现在已经多少岁。③挑选一件十分显胖的衣服——她永远嫌我瘦。每次见到我便立刻皱着眉头打量，鉴定结果是我又瘦。然后开始问，“是不是又过得不好了，没有好好照顾自己。”④衣服不仅要显胖，还一定要是亮色，不能穿深色——她永远嫌弃我黑色衣服太多，用她的话来说，“别一天到晚穿得黑黢黢的。”所以要选白色，或者红色。哦不，白色也不太好，她会说：“白色这么不经脏的，怎么洗？谁给你洗的啊，看这都发暗了。”所以要选红色，红色经脏，又显得面色红润，气色好。⑤一定要化妆，但又必须是裸妆那种类型，气色鲜润就好，千万不能涂抹太多。但不化妆的话，显得不够精神，她又会说：“怎么都不收拾一下自己？”⑥总之，我会把自己收拾成穿着少女时代的红毛衣的、扎马尾的、学生味儿十足的样子。这样我不会给她任何一点破绽，来让她忧心忡忡地打开话题：“你是不是过得不好？”⑦时间差不多了，掐着表，准时去接母亲。把车靠边，远远地，看见她站在人群边缘。她穿着那一身我很熟悉的旧风衣，一双不相配的休闲鞋。背着我当年上学用过的那个阿迪达斯双肩包，很实用地插着一只水壶。⑧把母亲接到，她像个孩子一样，乖乖上车，坐后排座位。因为她一旦坐我旁边，就会忍不住保持高度紧张，大声指挥我怎么开车，碰到路边闪出一个电瓶车，她会尖叫，把我吓一跳；不然就是高声指挥我：“按喇叭！”“打灯！”“啊！小心那个人！”……我会崩溃了。我都有8年驾龄了，视力5.2，早就是老油条司机了，而她明明就视力很差，开车是彻头彻尾的菜鸟，每次还要这么指挥我。我恨不得给她一个喇叭捏在手里，任她自己随便按。⑨但有一次，我与母亲一起，坐上了某位阿姨开的车。我很紧张，因为阿姨实在开得太“菜鸟”了。奇怪的是，母亲却在副驾驶位上一路安安静静地坐着，什么都没说，更没有指挥人家，偶尔还很轻松地和“菜鸟”阿姨聊个天。⑩下车后我问母亲，“为什么你不指挥别人开车，只指挥我开车？”⑪“别人我不管啊，你是我女儿啊。”她说。⑫可怜天下父母心。所以后来，我都让母亲坐后排。这样对大家都好。⑬接到母亲，去了餐厅。坐下来点菜。我点了她喜欢吃的清淡的菜，然后点了一个豆腐青菜汤，叫“一清二白”。点完菜，服务生向我们重复一遍菜名，报完最后一个“一清二白”，我点头确认，示意可以了。⑭服务生走后，母亲欲说还休，最后非常不安地问我，“一千二百？这顿饭就要一千二百啊！”⑮我哭笑不得地看着她，窗外的阳光把母亲的白发一根一根地扯了出来。⑯母亲看上去比较年轻，所以我一直没发现她的衰老——我一直感觉她还年轻着，永远没老。就像她以为，我一直还是个中学生的样子，停在那几年，永远没长大。但时间容不得我们的幻觉。她现在老了，渐渐变成了我的孩子。在她的晚年里，我要像个母亲照顾孩子那样，给她一个无忧无虑的晚年。（有删改）（1）请概括“我”拜见母亲大人前后所做的三件事。①精心打扮成母亲喜欢的模样②掐准时间开车去接母亲③带母亲到餐厅点她爱吃的清淡菜品（2）文中第⑨—⑫段运用了插叙的叙述顺序，其作用是交代母亲只指挥“我”开车的原因，突出母亲对女儿独有的牵挂与深爱，使人物形象更真实丰满。（3）下列对文章内容的理解，不正确的一项是BA.第③段母亲的询问语言，表现了母亲的心疼不安。B.第④段母亲的穿衣建议，表现了母亲的谨小慎微。C.第⑦段母亲的衣着打扮，表现了母亲的勤俭节约。D.第⑭段母亲的欲说还休，表现了母亲的局促尴尬。（4）联系全文，说说本文标题的妙处。【解答】（1）本题考查情节的梳理与概括。①精心打扮自己，按照母亲的喜好扎起马尾、穿上亮色显胖的衣服，化好恰到好处的裸妆，不让母亲有担心自己的理由；②掐准时间去接母亲，为了不让母亲紧张指挥开车，特意让母亲坐在车辆后排；③带母亲前往餐厅吃饭，特意点母亲喜爱的清淡菜品和豆腐青菜汤，细心照顾母亲的口味。（2）本题考查记叙顺序的判断与作用分析。文中第⑨—⑫段运用了插叙的叙述顺序，插入了母亲乘坐其他阿姨开的车时全程安静不指挥，唯独对“我”开车格外紧张不停叮嘱的对比情节，结合母亲“别人我不管啊，你是我女儿啊”这句话，深刻揭示了母亲过度操心的背后是对女儿独有的深爱与牵挂，让母爱更加具体动人，也使人物形象更加真实丰满。（3）本题考查对内容的理解与分析。ACD.正确。B.有误，原文第④段母亲嫌弃“我”总穿黑衣服，认为白色不耐脏、红色更显气色好，这些话语处处体现的是对女儿外表与生活的关心，并非表现母亲的谨小慎微。故选：B。（4）本题考查标题的妙处。标题“拜见母亲大人”语言幽默风趣，既点明了文章围绕探望母亲展开的主