高中体育人教版高一全一册体育-自贡市第一中学＋李军＋自编操组合学习

目鼠oa2023

自编标做合号制

授锦老帏

指导走师

授信不公：密2023届

极偏时间：202346用

教学设计

一、指导思想：

1.本科遵循“安全第一，健康第一”以人为本的指导思想，充分发挥教师的桥梁与导

向作用。

2.以学生为主体，教材为纽带，积极搭建学生互帮互助和不断进取的活动平台，挖掘

学生潜能，展示学生的运动能力和表现力，以达到更好的教学效果。

3.以活动发展为背景，不断引发学生的认知，情感，安全等热点问题，在安全中运动,

在运动中发展，在发展中得到心灵上的满足。

二、教学对象：高一学生

三、教材内容：自编操小组合套路

四、教学目标：

1.认知目标：初步建立自编操的运动概念，增强学生健身健美健乐的运动意识

2.技能目标：使80%的同学能在学习之后学会自编操的基本步伐及手势，能够听懂

自编操的音乐节奏，能够跟随音乐完成动作

3.情感目标：在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题，培养学生克服困

难，不断向新的目标挑战的优良精神

五、教学重点、难点：

亘点：每个动作的正确动作构成，重心移动。

难点：音乐节奏，上下动作衔接，上下肢的协调。

六、教材分析：

自编操是现代中学生所喜爱的一项体育运动，在新课改中，占有很大的比重。它是

一项具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有的风格是刚健有力，舒展协调，在音乐的

伴奏下，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作，队列变化多端，整体要求有力度而

又流畅，自编操对学生的协调性有一定的要求，但也可以培养学生们的身体协调性以及

增进健康。

七、学情分析：

由于高中学段的特性，学生们平时很少接触到自编操类型的操课，相对其他类型的运

动，学生对自编操并不是非常熟悉，存在一定的陌生感；再者，多数学生平时并没有得

到协调性等身体素质方面的训练，因此，在协调性上，大多数学生都有一定的难度。

八、教学程序一四段式教学：

1.课前准备愉快热身：检查人数一师生问好一安排见习生一带领学生热身活动一一

套绳操热身

2.刻苦练习充分展示：学习动作一练习纠错一展示成果

3.团结合作自我创编：发挥自己的想象与感觉，运用学过的知识与经验创新创编属

于自己的自编操

4.放飞自由品味放松：跟着音乐，在老师的带领下慢慢放松，让学生感受的不仅是

身体上的放松整理，更多的则是通过思想的碰撞，情感的升华，引领大家体验运动的

快乐，分享娱悦，品味体育运动带给我们的乐趣和情趣。

九、教法设想：

L示范讲解法一通过示范和边示范边讲解的方式方法，使学生加深动作印象，促使

学生学好动作。示范要正确，讲解要注意语言的简明扼要，表达清楚准确，启发学生

思考问题。

2.口令提示法一学练中，针对动作的重难点和易犯错误的环节，教师适时提示，使

学生在愉快，轻松的的心境下学习健美操动作，增强学生学习的自信心。

十、学法设想：

1.自评与互评一指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生的欣赏

水平和认知水平。

2.观察与分析一组织同学们找出自己不足的动作并及时对照改进。

3•师生互动一分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练氛围，让

学生在练习中体会到被帮助和帮助别人的喜悦。

十一、创新点阐释：

1.音乐贯穿整个课堂，活力四射，动感十足，课堂氛围浓烈

2.用跳绳运动，能够更快的加快身体的热身和拉伸，增加趣味性

3,分组循环C位练习，加强同学们之间的团结，让练习变得有趣和重要

4.分组PK检验成果，提高学生们表现的积极性，学有所成，学有所乐

十二.安全与问题防范预设：

1.跳绳需要学生之间拉开一定距离，注重安全，提前把站位设置好，,呆证安全

2.本节课为舞蹈类的运动，运动强度较大，活动较频繁，要求学生一定要穿合适的

衣着与鞋子，减少因穿着不当带来的不便和伤害

3.课堂中有队伍的变换和分组，一定要合理安排，有序分组，防止混乱

4.在学生们自己练习和分组练习的过程中，认真观察学牛•的练习情况，根据实际情况适当的进行调整等

十三、教学效果预计：

1.学生体验到学习自编操的快乐，对自编操有了新的认识。

2.学生体验到个人在集体练习中的作用及意义，体会到完成学习目标的成就感。

3.学生的身体协调性和乐感得到一定的训练。

单元教学计划

（自编操组合学习）

1.认知目标：初步建立自编操的运动概

教教念，增强学生健身健美健乐的运动意识

2.技能目标：使80%的同学能在学习之

学学后学会自编操的基本步伐及手势，能够

自编操“眉飞色

听懂自编操的音乐节奏，能够跟随音乐

舞”完整套路（共

内目完成动作

四个小节，每小

3.情感目标：在合作与交流的学习中，

节四个八拍）

容标积极参与讨论，提出问题，培养学生克

服困难，不断向新的目标挑战的精神

课教学任务重难点主要教法手段

次

身体协调性辅助重点：节奏感1.协调性辅助动作练习：两肩部一上一

练习，初步开发难点：动作与音下；马步蹲起的律动

1协调性，初步了乐节奏的一致性2.听音乐踩点练习

解自编操动作及

音乐特点，初步

感受节奏点

学习自编操第一重点：动作的正1.教师先示范后分解教学各个动作

小节的动作（共确结构2.教师喊口令慢动作带领学习

2-3四个八拍），清难点：动作细节3.学生自主练习

楚动作的口令节与协调性4.集体跟音乐练习

奏及动作结构

学习自编操第二重点：动作的正1.复习第一小节所学动作

小节动作（共四确结构2.教师先示范后分解教学各个动作

4-5个八拍）难点：手脚的协3.教师喊口令慢节奏练习

调性4.教师喊口令正常节奏练习

复习前面所学动重点：动作的正1.复习前面所学的动作

作；学习自编操确结构2.教师先示范后分解教学各个动作

6-7第二小节的动作难点：动作间的3.自主练习

（共四个八拍）串联4.集体跟随音乐练习

学习自编操第四重点：动作正确1.教师先示范后分解教学各个动作

小节的动作（共结构2.教师喊口令集体正常节奏练习

8四个八拍）难点：动作间的3.复习所有所学动作

串联以及音乐衔

接

熟练准确的完成重点：动作正确1.集体复习所有动作（共四个小节）

动作，提高动作连贯2.跟随音乐集体练习，增强记忆

9质量，检查教学难点：踩点准确3.分组考核

成果连贯，4.评议教学成果

5.课堂小结反思

《自编操组合学习》教案

教

学一、自编操组合套路课型：新班级：高一(14)班教师：李军

内授课人数：32人

容

1.认知目标：初步建立自编操的运动概念，增强学生健身健美健乐的运动意

识

教

2.技能目标：使80%的同学能在学习之后学会自编操的基本步伐及手势，能

学

够听懂自编操的音乐节奏，能够跟随音乐完成动作

目

3.情感目标：在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题，培养学生

标

克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质

重点：动作的正确结构，上下肢的场地：足球场

协调

难点：音乐节奏器材:音响，跳绳,号码布

过学习内容教师活动学生活动构想、要求次时我

程数间&

一、课的常规：组织如图：

1.体育委员集合L教师听取1.体育委员整00000000000

整队，报告人数汇报队，报告出勤00000000000

开XXXXXXXX

2.师生问好2.教师向学2.学生向教师XXXXXXXX

始生问好问好△..三.

3.宣布本节课内3.宣布教学3,认真听老师次分

部容及要求内容对本节课的要要求：静、快、钟

4.安排见习生4.安排见习求齐

分生随堂听讲4,见习生主动

并协助老师出列并积极配

合教师的安排

一、热身活动组织如图：

准一套全身绳操热1.教师在音1,跟着老师口

身乐伴奏中利令，主动模仿老

备用口令提示师动作，按老师教法：学生自学—,七

动作并做正提示和音乐节模仿次分

QQC中

部3Q面示范，要求奏做热身活动要求；学生按照钟

0QW

.动作尽量一老师提示和音

分致乐节奏做动作，

注意左右距离。

一、自编操组合

套路：分解教学

独立的自编操单

基个动作（共四个

动作）

1.上敲下敲1示范完整1.认真听讲，认

的单个动作真观察

组织如图：

%已上

2蹦.起:来2.喊口令分2.,努力模仿老四八

:解教学动作师的动作△

教法：分解教学七十僖

法次五

3.双手往里再打3,根据音乐3,正确理解音要求：认真练分

开的节奏踩点乐节奏，按照老习，及时改正错钟

本喊口令练习师的要求进行误动作，踩准音

尸一＞*产练习乐节奏

4.右左右右，左

右左左

1一1

二、自我融合一

创新思维

L所有学生分为1.提出融合L认真听讲，正

6组，每组6个要求，分好小确理解教师的

人，每个组以自组要求，按照要

部己的经验以及能求，积极完成

力根据音乐的节组织如图：

奏点把老师所教

©

的所有单个动作

©©

组合起来成为一-七十

小套组合套路的△分中

自编操十钟

2.努力练习本组2.指导学生2.发挥想象力，要求：认真学次

自我融合成的套们如何组合付出实际行动，习，仔细观察，

路，强化记忆，动作，帮助学积极排练积极模仿

跟随音乐加以练生们完成任

习务

分3.以小组pk的方3.指导学生3.理解音乐，踩

式两两进行展跟音乐节奏准节奏

示，优秀组获胜完成动作

并给予奖励

L集合整队，放1.带领学生1,跟随老师做

松活动做好课后放好放松活动组织如图：

结松，缓解运动00000()()0()0000

!

2.对本次课进行疲劳。000000000000

束小结2.提出问题2.向老师提出X