大班语言活动《小壁虎借尾巴》《小壁虎借尾巴》教案_第1页
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文档简介

园际交流教学活动设计

活动名称：《小壁虎借尾巴》

活动领域：大班语言

活动对象：5-6岁

执教老师：

执教时间：2024年4月2日

活动目标：

1.能够理解故事内容，提升语言表达能力。

2.了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。

3.喜欢动物，知道要关心爱护动物,

活动重点:

理解故事内容，提升语言表达能力.

活动难点:

分角色表演故事，感受故事的情境。

活动准备:

经验准备：对不同动物尾巴的了解

物质准备：ppt课件、动物图片、音乐

活动过程:

一、图片导入，激发幼儿对故事的兴趣。

1.出示断尾巴的小壁虎的图片。

（1）教师提问：这是谁？它怎么了？（幼儿回答）

（2）教师小结：小壁虎尾巴断了，它觉得特别难看，于时

到处问动物们借尾巴，你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的，它

向别人借尾巴借到了吗？

二、分段讲故事，提出问题，引导幼儿理解故事。

（一）师：有一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了

它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了，没有尾巴多难看

啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河

边，看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去，小壁虎说：“金鱼姐

姐！金鱼姐姐！能把您的尾巴借给我吗？”小鱼说：“不借！

不借！我要用尾巴拨水呢！左拨拨，右拨拨，这样我才能游得

更欢畅”

1.提问：小壁虎找谁借尾巴的？它是怎么说的？

2.师幼表演小壁虎和小鱼的对话？

3.学习句子“左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更欢畅”

4.提问：什么是欢畅呢？（开心快乐）

（二）师：小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到到大树上

面，看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草，小壁虎说：“黄牛伯

伯您能把您的尾巴借给我吗？”黄牛伯伯说：“不借不借。我

的尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍，右拍拍，这样我的身体

就更舒服了"（音频配音播放）

1.提问：黄牛伯伯是怎样说的？为什么左拍拍，右拍拍，这

样我的身体就更舒服了？

2.幼儿表演小壁虎和黄牛伯伯的对话。

（三）师：小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到了屋檐

下，看到了小燕子摆着尾巴在空中飞来飞去

1.请小朋友猜一猜想一想它们会说些什么？（幼儿讨论）

2.师：小壁虎说：“小燕子！小燕子！您能把你的尾巴借给

我吗？”小燕子说：“不行不行，我的尾巴是用来掌握平衡和

方向呢！左飞飞，右飞飞，这样我才能飞的更快乐。

3.老师引导幼儿上台表演小壁虎和小燕子对话。

（四）师：小壁虎没有借到尾巴，心里很难过，爬呀爬，

爬回家里找妈妈，小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着

说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴的

叫了起来：“我长成了新的尾巴啦！”

三、师幼共同讲述完整的故事。

1.提问：小壁虎到最后有没有尾巴了呢？它怎么又有尾巴了

呢？（原来小壁虎的尾巴断了以后可以再生，有断尾逃生的本

领）

活动总结：

1.师：小壁虎的尾巴断了以后可以再生，小燕子的尾巴可以

掌握平衡和方向，黄牛伯伯的尾巴可以用来驱赶蚊虫，小金鱼

的尾巴可以用来拨水，

2.

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