大班音乐教案粗心的小画家

大班音乐教案：粗心的小画家

大班音乐教案：粗心的小画家「篇一」

教学目标：

1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小回家》；

2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；

教学重点：

能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

教学难点；

运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

教学用具：

钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学课时：

三课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好1=C2/412345-155-633-54321-小朋友们

好，你好你好，尹老师你好！

二、基本训练

1、发声练习1=C-1=F2/435353212-33533533221-脚

踏水车唱山歌gululugululugululululuo

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala。

2、节奏练习(1)、XXXXXXXXXXXXXX-(2)、xxxxxxxx-

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新课教学

1、师:小朋友们,你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊，我们也来

认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个

故事吧！

2、范唱《粗心的小画家》

3、有感情朗诵歌词；

4、la音模唱曲谱；

5、跟琴轻唱歌曲；

6、全班齐唱。

三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个

什么样的好孩子呢？

教学反思：

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本

课我采用“看一学一唱一演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁

丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和

歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的

乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

大班音乐教案：粗心的小画家「篇二」

活动目标：

1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。

2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

活动准备：

歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片；

活动过程：

一、律动。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。

大班音乐教案：粗心的小画家「篇三」

一、教学内容：

唱《粗心小画家》

动表演〈粗心小画家〉

二、教学目的：

1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

三、教材分析：

这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个“画

只〃都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以

生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄

傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点：

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑

声。

五、教学用具：

钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程：

（一）组织教学

1、聆听■&乐，让学生熟悉歌曲旋律。

2、师生问好。

3、听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会

乐曲的情绪。

（-）导入新课

1、教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课：”有一个小朋友叫丁丁，他自

认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，

你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）

2、作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会

歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）

3、朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。

4、再聆听音乐，注意提出难点。

5、学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提

醒学生注意歌曲的速度）

6、在演唱熟练的基础匕让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节

奏。

7、让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬。

大班音乐教案：粗心的小画家「篇四」

活动目标

1、感受歌曲所表现的幽默，滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法，并创编歌词且大胆演唱。

3、善于观察事物，知道做事情要认真，细心。

重点难点

知道这首歌的滑稽之处，让幼儿跟着图谱大胆演唱，并引导孩子进行创编歌

词。

活动准备

1、教具螃蟹，鸭子，小兔，大马图片以及螃蟹腿，鸭子嘴，兔子长耳朵，大

马尾巴卡片。

2、音乐：《我爱我的小动物》《粗心的小画家》

3、手偶卡通人物“丁丁。

3、钢琴一架。

活动过程

(-)发声练习。

1、幼儿跟随音乐《我爱我的小动物》，边唱边跟着老师做相应的动作进场。

2、师：小朋友真厉害，声音学的太像了。

（二）故事导入

教师出示手偶一丁丁。

“嗨，大家好，看！我酷吗？我的名字叫丁丁，我是个小画家，彩色铅笔一大

把，我对别人把口夸，我什么都会画。”

（三）理解歌曲

1、提问：丁丁说他什么都会画，他画了什么，仔细听。

清唱第一遍《粗心的小画家》。

教师提问：“咦，丁丁都画了些什么呢？”

幼儿：（螃蟹、鸭子、小兔、大马。）教师按照幼儿说的顺序出示4张动物卡

片。

2、教师提问：“丁丁先画了什么，后画了什么，是这个顺序吗？”再听一

次。

清唱笫二遍《粗心的小画家》。

教师：好的，现在我请小朋友帮丁丁把正确的顺序排一遍。

提问：排的'正确吗？我们来验证一遍，看是不是这样的。（如不正确可以在

验证•遍加深孩子对歌曲印象）

（四）学唱歌曲

1、跟琴唱《粗心的小画家》第一遍。

在验证的同时把整首歌曲图谱出示在白板上。

2、跟琴唱《粗心的小画家》第二遍。

现在，我们按照这个图谱的顺序再唱一遍。

3、跟琴唱《粗心的小画家》第三遍。（教师退位）或子们，我们来玩个歌词

接龙的游戏，我唱到小动物的地方，你们来接后面的歌词。（教师先示范）

4、跟琴唱《粗心的小画家》第四遍。男生一组，女生一组分组歌词接唱。

（可进行男女互换唱）

5、跟琴唱《粗心的小画家》第五遍。男生女生大合唱一起唱。

6、跟琴唱《粗心的小画家》第六遍。“真好听，现在，我们站起来做上好看

的动作再唱一遍，全体起立。”

（五）找出歌曲的滑稽之处

“咦，这歌不时劲呀！丁丁画的不对呀，哪里不对呢？”引导幼儿指证错误,

并请小朋友说一说：螃蟹有8条腿，鸭子扁扁嘴，小兔长耳朵，大马有尾巴。

教师：“现在我们手里有4张卡片（螃蟹腿，鸭子嘴，长耳朵，大马尾巴），

我请小朋友帮丁丁改正过来，并贴上去。”

（六）改编歌曲

1、教师：”哇，小朋友真聪明，那老师问问你们，丁丁为什么会画错呢？因

为他太粗心了，对吧？我们可不要学他，所以这首歌的名字叫《粗心的小画

家》（引出歌曲名字并让孩子理解粗心的意思）

2、教师：“现在呀，我们要玩个游戏，歌词变变变：我们要把歌词变正确，

应该怎么唱呢？”

（引导幼儿唱出改编的歌词。）

歌词：画只螃蟹8条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画只大马有尾

巴，哇！哈哈哈哈哈哈哈！

3、教师：“你们太厉害了，我们创作了一首新的歌曲，那歌曲还能叫粗心的

小画家吗？那我们可以取个什么歌名呢？”让幼儿给新歌取名字。如：（开心的小

画家，专心的小画家，快乐的小画家等）

4.教师：“那我们一起把这首新创作的歌曲《专心的小画家》一起唱一

遍。”

结束语：

教师：小朋友们想当专心的小画家画家吗？那下一次郭老师上课的时候，我们

把螃蟹、鸭子、小兔、大马都画下来，看看你们有没有画正确，好吗？那小画家

们，下次见。

活动总结

这节课我利用了傻瓜流程教学（故事一动作一音乐一其他）这节课音乐歌词内

容比较滑稽有趣，在整个教学活动中，我让小朋友认真听，加深歌曲的印象并且问

答老师的问题，丁丁画了什么？先画了什么？丁丁画的对吗？在我范唱了4遍以

后，我让孩子们开始和我一起唱，因为是歌唱活动所有我用了歌词接龙，男女互

唱，做动作，等方式让孩子自己跟唱。我还利用了图谱，就是让幼儿加深对歌词的

记忆和理解，最后我利用帮丁丁改正图画的教学方式，找到这首歌的滑稽之处，让

幼儿知道什么是粗心的意思，并出示动物正确图片让幼儿创编歌词，所以幼儿在整

个教学中是以游戏的方式进行，并且大胆、自信的参与在音乐表演活动中。

大班音乐教案：粗心的小画家「篇五」

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱.

活动准备：

钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

配套课件：大班音乐课件《粗心的小画家》PPT课件

活动过程：

1、幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌诃。

(1)出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如:

四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

一、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一

句的弱拍起音的笑声。

二、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴

的.大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

三、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲，要虚心。

活动延伸：

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

教学反思：

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本

课我采用“看一学一唱一演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁

丁的画”利“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和

歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的

乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

大班音乐教案：粗心的小画家「篇六」

活动目标：

1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

活动准备：

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

活动过程，

一、激发幼儿兴趣。

小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？

丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导

幼儿用歌中的句子来回答。）

2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”

（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

三、学唱歌曲。

1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是

中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

2、节奏练习

A,幼儿听辨老师拍他节奏并拍出。

（1）XXXXIXXXI

（2）X•XXXIXXXI

出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

B,幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声

是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提盛演唱要求。

1、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起

个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

刚，小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什

么后果？

对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，

请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是

“咦”。它表示奇怪的意思。）

对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们

能不能来学学它的I」气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又

好笑的情绪）。

4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小

声、集体演唱等）。

小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定

不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）

大班音乐教案：粗心的小画家「篇七」

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：

丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？

（TT：我是--个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会

画）

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词C

提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分

歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，

如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。

四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴

的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

大班音乐教案：粗心的小画家「篇八」

活动目标：

1、学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。

2、通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐

趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：

磁带，及PPT

活动过程：

一、激发兴趣，导入内容。

1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。

（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋

友。）

师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？

幼：是丁丁。

二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。

1、理解前半段歌词。

师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。

幼：有点很神气、有点很骄傲。

师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你

就能会发现他为什么那么神气了。

（1）教师播放歌曲前半段一次。

（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。如没有回答出来，用暗示性

提问。

（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。有多少彩色铅笔？一大把。

小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。）

（3）教师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东

西都会画）

2、理解后半段歌词。

师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。我们来听

听，都画了什么？

（1）教师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。

（2）欣赏画。师：4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一下吧。

（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？

（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）

幼：有人在笑。

师：在笑什么呀？

幼：都画错了！

三、学唱歌曲，体会趣味。

1、点出歌曲名称。

师：现在丁丁还是神气的小画家吗！

幼：不是，是粗心的小回家。

师：原来是《粗心小画家》。这就是我们今天学习的歌曲。我们来完整的听

听这首歌。

（1）激发幼儿兴趣学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。纠正唱得不准的地方。你

们想不想也来学一学这首歌呢？

（2）提示幼儿注意唱歌的声音和情绪。让丁丁看看，谁是最神气的小画家？

注意声音和情绪，都要很神气哦。

（3）男女分组学唱。现在，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的？男孩子画

家又是怎样唱的？

（4）请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚才我看见有

几名小画家特别的神气，我要请他们上来扮演一下真正的小画家。我们一起站起

来，学学神气的小画家吧。

四、创编歌词。出示ppt8

师：小朋友，唱得真好听！刚才老师听见丁丁在说，他不想做个粗心小画家,

小朋友能不能帮助他呢。这些图画到底哪里错了呢？

（1）幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。

师：那我们就一起用唱的方法来告诉丁丁怎样改正吧。

教师用钢琴，与幼儿配合创编歌词？教师用钢琴问，幼儿跟着钢琴回答。

•画只螃蟹，几条腿？八条腿。

•画只鸭子，什么嘴？扁扁嘴。

•画只小兔，什么耳朵？长耳朵呀。

•画只大马，什么尾巴？长尾巴。

•咦，这次他就画刈了！

（2）完整跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完整表演唱。

五、内容小结。出示ppt9

（播放视频，随着音乐结束课程）

小朋友，丁丁现在很高兴，现在他不再是粗心小画家了！小朋友以后在做任何

事情都要仔细、认真，不然可是要闹笑话的哦！

活动反思：

唱歌教学中，老师的目的都希望听到幼儿优美的童声，可是有时候往往事与愿

违。我认为关键在于教师。一节好的音乐，是会让幼儿利听课的老师都能产生舒适

感和愉悦感的。这就是靠教师。让幼儿唱出优美的童声，这也是靠教师。

在音乐教学中要充分发挥音乐教育中的美育功能，使幼儿的审美情趣及审美观

得到更好的培养和提高，教师除了应具备相关的专业知识深入挖掘音乐内