大班健康食物的营养教案

大班健康食物的营养教案

大班健康食物的营养教案篇1

活动FI标

1、认得有营养的胡萝卜、豆腐、菠菜等食物。

2、懂得合理饮食，在口常生活中做到不挑食，不偏食。

活动准备

录音机、胡萝卜、菠菜等食物

活动过程

一、激趣导入：

师：小伙伴们，营养食物王国的国王邀请我们去做客，在哪里有很多好吃的，

你们想不想去？（想去）

师：但请柬上有几个要求，我们能实现要求才略顺利到达。

二、食物营养表达：

（1）老师示范

请同学们拍打节奏，在拍打这条节奏型时要注意附点和空拍，小伙伴利用身体

的部位感受这条节奏型。

幼儿自由探究用身体感受节奏型。

师：我们完成了营养食物王国国王的要求。现在可以启程了，

（2）请幼儿说一说四种食物的营养

师：红红的胡萝卜有什么营养呢？

（它含有很多维生素，可以防范病菌。）

其他事物有什么营养呢？

（3）学唱歌曲。

老师手拿胡萝卜清唱

老师唱，小伙伴拍节奏型并说唱。

三、结束：

分组进行演唱，并品尝有营养的食物。

大班健康食物的营养教案篇2

活动目标：

1.知道人体需要各种不同的营养。

2.了解食物的不同分类，并懂得合理搭配食物。

3.养成不挑食的好习惯。

活动准备：

人体图片、各种食物图片、食谱设计表

活动过程：

1.食物喜好调查表。

（1）师：小伙伴今日我们一起去逛一逛美食一条街。你们可以把你们爱吃的

食物都记下来。

（2）我们发现有的小伙伴爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小伙伴爱吃水果、

不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。这样好不好？为什么？

（3）挑食对我们身体有影响吗？

2.食物多人体的作用

（1）出示各种食物图

（2）师：五谷类的食物含有热量，可以使我们的身为有气力；肉类食物中含

有脂肪、蛋白质，可以增补身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们

的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要

多种的营养和能量，力略健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人都不

能健康成长。

3.出示食物金字塔。

（1）请幼儿谈谈对食物金字塔的认得。

小结：我们每天需要的营养很多，就像一座金字塔一样。下面的食物应当多

吃，上面的食物应当少吃

（2）老师和幼儿分层讨论宝塔的各层食物和营养。

（3）第一层是我们每天吃的最多的食物，都有哪些食物？

小结：谷类食物可以可补能量，使小伙伴活力十足。

（4）第二层有哪些食物？.

小结：蔬菜和水果是高纤维食物，可促进肠蠕动，使排便通畅。

（4）第三层有哪些食物？

小结：鱼虾肉蛋等等，有丰富的蛋白质，能让小伙伴长高长壮，可适量吃。

（5）第四层有哪些食物？

小结：牛奶和豆制品能健脑益智，加强骨骼，可每天定量吃。

（6）第五层有哪些食物？

小结：第五层是糖和油炸食品，我们肯定要少吃，这些食物多吃会让人肥胖,

而且吃糖会长蛀牙。

4.设计食谱。

（1）察看幼儿园的一H食谱：现在我们来看看我们阿校医为我们布置的食谱

是不是也依照营养宝塔上的做的呢？

（2）请小伙伴来做食谱设计师，为本身设计一日餐单。

老师提出具体的要求：每人选择5—8种食物，依照营养宝塔合理搭配。

5.共享幼儿设计的食谱。

活动延长

请幼儿【可家和家人设计家庭食谱。

大班健康食物的营养教案篇3

活动目标：

1、为壮壮找寻健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。

2、知道均衡饮食对身体的紧要。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签。

活动过程：

一、引出话题，激发兴趣

老师：今口老老师给你们带来了一个新伙伴，我们先来跟他打个招呼吧！

老师：壮壮他在干什么呀？（上洗手间）

老师：近来壮壮老是肚子疼，可是一上洗手间却拉不出便便，这是怎么回事

呢？（吃了很多垃圾食品）你们遇到过吗？怎么解决的？

提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

小结：健康的便便是黄黄的，长得像香蕉。

二、找寻方法，健康搭配

老师：今日，老老师请来了三个小精灵，他们都说有好方法来帮忙壮壮，我们

一起来看看他们有什么好方法吧！

1.黄色精灵（豆类：土豆、番薯、黄豆）

提问：壮壮能拉出香蕉大使吗？

小结：黄色精灵家族能让人变得有气力

2、绿色精灵（蔬菜水果）

提问：绿色精灵很顽皮，他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？

小结：我们的家族成员可以保护人类不生病，帮忙排便更通畅

3、红色精灵（肉类、蛋类）

提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

三、做做玩玩，体会紧要

1、食物分类

2、老师幼沟通

3、品尝

老师：你吃到了哪些食物？有什么好处？

大班健康食物的营养教案篇4

活动目标

1、不怕困难，试验用头顶“运食物”，体验成功游戏的乐趣。

2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。

3、能与同伴合作玩接力游戏，体验合作游戏的乐趣。

活动准备

8个尊筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。

活动过程

一、热身活动。

跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。（脚腕、下肢、手臂等运动）

双手打开，踩直线跟随音乐走。

二、“运食物”游戏。

1、自主探究：试验运用各种食物及物品。

这里有4篓筐的食物，请你们想一想，怎样才略把这些东西运到前面的那4个

爹筐？要求走动的过程中不能用手拿食物。

请几个幼儿上来用本身的方式试一试。

将幼儿分为两大组，分别练习运不同的食物。

2、重点突破：头上放物品双手打开，双脚交替向前走。

老师示范头顶运食物：双手打开，两脚交替向前走，注意保持身体的平衡。

幼儿自由练习，老师引导，鼓舞幼儿不怕困难，勇于决战。

3、趣味游戏：“运食物”。

（1）老师介绍游戏方法：将幼儿分为4个小组。幼儿站在跑道的起点上沿着

直线走，头顶放食物双手打开双脚交替向前走，走20米左右换另外一个幼儿，依

次接力往终点方向走（在运食物的途中假如东西掉地的话得从起点重来一次），到

达终点把物品放到萝筐里，然后起点那边的幼儿接着连续运食物，规定时间5分

钟，运得最多食物的小组获胜。

4、称赞活动中能遵守规定、会合作的小组。鼓舞未获胜的幼儿不气馁、多练

习、总结经验，不绝进步。

三、放松活动。

随音乐做腿部及手部放松动作（轻敲、捏、触摸等）。提示幼儿擦汗、换衣

裳。

大班健康食物的营养教案篇5

1、为壮壮找寻健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。

2、知道均衡饮食对身体的紧要。

PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签

一、引出话题，激发兴趣师：今日老师给你们带来了一个新伙伴，我们先来跟

他打个招呼吧！师：壮壮他在干什么呀？（上洗手间）师：近来壮壮老是肚子疼，

可是一上洗手间却拉不出便便，这是怎么回事呢？（吃了很多垃圾食品）你们遇到

过吗？怎么解决的？提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？小结：健康的便

便是黄黄的，长得像香蕉。

二，找寻方法，健康搭配师：今日，老师请来了三个小精灵，他们都说有好方

法来帮忙壮壮，我们一起来看看他们有什么好方法吧！

1、黄色精灵（豆类：土豆、番薯、黄豆）提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？小

结：黄色精灵家族能让人变得有气力

2、绿色精灵（蔬菜水果）提问：绿色精灵很顽皮，池们藏在这些图片里，你

能把它找出来吗？小结：我们的家族成员可以保护人类不生病，帮忙排便更通畅

3、红色精灵（肉类、蛋类）提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？小结：

红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

三、做做玩玩，体会紧要

1、食物分类

2、师幼沟通

3、品尝师：你吃到了哪些食物？有什么好处？

大班健康食物的营养教案篇6

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有营养，但仍然

有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是很多幼儿有

一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明臼食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习

保护本身的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程

2、学习简单的自我保护方法

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。

活动准备：

（1）电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音）

（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发

生什么事呢？请小豆子来告知我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？瞧到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还瞧到了什么？

我们怎样来保护我们的胃呢？

小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，

不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使

胃生病。）

（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。）

（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小伙伴要定时大便。

二、分组找次序排图

我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伙伴准备了一套图片分

别表示每个消化器官的工作情况，请各组小伙伴合作，依照刚才小豆子旅行的次序

排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？

（图略）

在察查看图片基础上讨论如何保护各消化器官

例：

（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

（2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭力讲，就会把食物呛入气

管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的.图片进一步了解各器官的功能及消化的次

序。）

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答

对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

内容有：小摊下吃东匹、喝泗。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭

等。

延长活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）

1、老师讲一下下棋的规划。

2、帮忙幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部

分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食

物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种

形式使孩子们特别投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图

排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的次序和各消化器官的功能，并通过细致察查

看图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和

作用的基础上引发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起

到巩固和延长的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习

惯，我设计了延长活动一一玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交

替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿自动性强、同时也体了老师的主导作用，使

活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

大班健康食物的营养教案篇7

活动目标

1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有心识识别食品包装上的

生产日期以及安全标志。

2.加强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护本领，培养幼儿良好的饮

食卫生习惯。

活动准备PPT课件

活动过程

一、活动导入

1.谈话导入：平常你最喜高兴欢吃什么东西？（老师点击课件一一出示食物的

图片）

2.：你们喜爱吃的东芭真是各式各样,看看老师这里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看

看这里有哪些种类？（一一出示）

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

：（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人

体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐

等（吃了对人体有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，老师在幼儿讨论

的基础上进行：在我们喜爱吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会

对我们人体造成肯定是损害……所以，小伙伴们要少吃或不吃这样的食物，才会健

康成长。

（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，

话梅和蜜饯类食物）

老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件呈现，帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾

食品品种。

三、认得食品安全标记

1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问

题）

2.请幼儿观看课件（小伙伴喝过期牛奶显现肚子痛的画面）

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿：我们购买食品的时候肯定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过

期的食品是不能吃的，否见会产生身体不适，还可能会发生不安全。

3.认得生产日期和安全标记

老师出示图片，请幼儿察看并进行辨别食品袋上的生产H期、保质期及安全标

淮。

:食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是不安全

的，我们以后购买的时候肯定要认真地看清楚，还要提示父亲、妈妈不要忘掉了看

清楚食品的安全标记哦。

大班健康食物的营养教案篇8

活动目标：

1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的伙食习惯，提高自我保护

意识。

2、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。

3、帮忙幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

4、乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

r解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

活动准备：

幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）

活动过程：

一、开始部分：

1.稳定幼儿情绪。

2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了？

二、基本部分：

1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变动，体

会下咽的感觉。

2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，老师总结：大部分营养被人体汲

取，剩余的被人体排出体外。

3.老师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官？

器官都有哪些作用？

老师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一

步粉碎，小肠汲取大部分营养，大肠汲取营养并把废物排出体外。

4.让幼儿谈谈如何保护这些人体的器官，幼儿问答。老师总结：吃东西时要细

嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多

吃蔬菜。

三、结束部分：

幼儿相互说说如何保护本身的身体。

活动反思：

孩子们能够依据本身的生活经验联系到本身口常生活中，通过师生探讨、沟

通，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

大班健康食物的营养教案篇9

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，孩了•都喜爱出去旅游，每次旅游回来都希望把本身见到

的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“欢乐

的旅行”这一主题。随着活动的不绝延长，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师

蹲下身认真倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会

“旅行”吗？多有趣味的问题呀！孩子们都关注着呢。《纲要》指出：科学教育

成紧密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生

活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不足、说不完。为满足孩子们的奇怪心和探

究愿望，“食物的旅行”主题活动由今生成打开。为体现新课改精神，我以整合的

观念，目光短浅是让幼儿在认得人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重

点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的察看力及

合作本领。为使活动真正引发幼儿参加的兴趣，我注意敏捷采用教法：首先设置

问题情境（从孩子们奇怪心入手一一“吃下去的东西哪去了？”）察看法（用孩子

的眼睛去发现一一食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子爱好的操作形式打开

——动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，

我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且

有趣味味性。

活动目标

1、初步认得人体的重要消化器官，了解食物的消化过程。

2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点；讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。

难点：知道人体消化器官的次序及功能保护。

活动准备

（1）Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

（2）音乐：《幸福拍手歌》

（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

活动过程

一、创设情境，导入新课

1、小伙伴，你们喜爱和父亲妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么

有趣味的事呢？

2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地

方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小伙伴想听吗？

3、播放课件，叙述故事《小蛋糕的旅行》。

故事：《小蛋糕的旅行》小伙伴最喜爱吃小蛋糕了，小伙伴把我放到嘴里，嚼

呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留心，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长

的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，朝滑到了一个大袋子里，这

大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来

越碎，越来越碎被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不

容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被汲取掉了，最

终我就被排出了体外。

4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

二、观看动画，通过提问帮忙幼儿认得重要消化器官，了解食物的消化过程

引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

1、放第一段食物从口座到食管的动画。

提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里

怎么样了？

（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）

经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么

吗？（食管）

2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什

么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（老师小结）

3、放第三段，知道小场的作用

提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪

里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？

4、放第四段，理解大场的用途

提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。

1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小伙伴的身体里

去旅行，小伙伴乐意带它去吗？

把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”

2、请各组小伙伴品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的次序排列出来

提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图

片）

（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）

（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有很多的消

化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？

（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大

部分在这里被汲取。

（5）小肠杷小饼干里的营养都汲取了，然后到了哪利？（大肠）大肠转呀

转，把没有用的残渣都排出去了。

小饼干的旅行也结束了，

3、评析每个小组的排列情况。

四、结束部分，听音乐做活动

师：小伙伴，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里

旅行了，你们的心情怎么样？

我们把食物吃下去以后，还需要做些细小的活动帮忙它们消化，现在请小伙伴

们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐

做律动。）

教学反思

本活动选取的内容接财近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动

静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术

等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间V下面谈谈教学后的儿

点体会。

一、优点：

1、运用课件辅佑襄助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、传神、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食

物进入消化器官后的消化情况，我准备了活泼生动的多媒体课件，乐观调动幼儿的

各种感官进行自动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握

科学知识，实现寓教于乐的目的。

2、利用料子创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，老师察看到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的

名称及作用，便设置了游戏活动一“食物的旅行”。先请小伙伴品尝本身喜爱的食

物一一小蛋糕，让小伙伴体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让

幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小伙伴特别感兴趣的环节，既满足了幼儿动

手的需要，又提高了幼儿合作本领，整个游戏过程中幼儿热诚高涨，兴趣浓厚，每

个幼儿都乐观参加。同时，在孩子们玩称心味犹尽时，老师及时地抛出新问题，使

活动向更深层次发展，实现了活动目标。

二、存在问题

在教学活动中老师如何倾听、察看、捕获幼儿的信息，并使之成为丰富和调整

活动的资源，让活动中的引导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。另外，

在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的问

伴或老师沟通。

大班健康食物的营养教案篇10

学会共享是建立人际关系的基础。从小对幼儿进行共享教育，可以让幼儿学会

共享和体验共享后的欢乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。针对幼儿情况

设计了《美味食品车》：通过一些小动物们在得到本身喜爱吃的食物时，首先能想

到与家人同亨，表现了他们心中有他人，乐意与人共亨的品行，为幼儿们树立了模

范。该故事篇幅短小，情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小伙伴

们进行共享教育的好教材。

1、使幼儿懂得，有好东西大家一起共享是一件欢乐的事情。

2、通过与幼儿自身对比，教育幼儿心中有他人，愿与人共享，加强幼儿的共

享意识。

1、故事《美味食品车》图片.

2、角色表演的头饰。

3、幼儿共享的照片。

一、激趣引题，初步感受：

幼儿在偷快的《幸福把手歌》中体会欢乐、幸福的心情。

师：你们欢乐、幸福吗？什么会让你感受到幸福呢？小猫最幸福的事就是和小

伙伴共享它的生口蛋糕了。

1、让幼儿自由品尝蛋糕。

第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到蛋糕的小伙伴心里会怎样？你会怎么

办？

2、第一次行为练习：幼儿自由拿蛋糕，注意察看幼儿的表现。

3、依据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说共享食物的感受。

4、依据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分的

蛋糕？你愉快吗？

二、情景导入，讲授故事：

1、老师讲授故事

2、提问，引导幼儿思考：

（1）故事里都有哪几个小动物？他们都喜爱吃什么？

（2）小鸟、毛毛虫、小猫在得到本身喜爱的食物时都想到和谁一起共享？

（3）小乌龟想吃肉时，贝贝是怎样做的？

3、引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编：你知道还有哪写小动物爱吃什

么东西？假如他们得到本身喜爱吃的东西，会分给谁一起吃呢？

4、老师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事。

5、进一步引导幼儿：你喜爱吃什么？你有了好吃的想和谁一起共享？

三、查看图片，形成与自身对比：

老师依次出示幼儿和人共享的画面，幼儿讨论

老师总结：和人共享的事物有很多，你都和别人共享过什么？你心里有什么感

受？

四、活动结束：

老师拿出皮球，请幼儿进行游戏：我请小伙伴们一起来玩球，可是皮球不足怎

样办？启发幼儿能够相互共享玩具，体验共享的欢乐，探究不同的合作玩法。

大班健康食物的营养教案篇11

活动目标：

1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗

净去皮，不叹食街头小吃。

2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

活动准备：

洗干净的苹果一只，水果刀一把。

洗净去皮革果每人一小块，放在干净盘内。

活动过程：

1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他

吃了羊肉串。

（2）回回到家中洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）

（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难过、肚子疼）

（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

（老师可替换“医生”告知幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有

洗、没有削皮的水果也不能吃。）

2、进一步启发幼儿讨论还有哪些仿佛的东西不能吃。

如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3、现场示范：瓜果洗净去皮。

4、请幼儿洗手、吃苹果。

目标：

1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。

准备：故事及故事图片

重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。

难点：模仿故事中小老鼠的动作。

过程:

1、老师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，叙述故事。

师：“有一天，天特别寒冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，

直打喷嚏，鼠妈妈说：'小老鼠，快去晒太阳吧！太阳晒在小老鼠身上好暖和，它

觉得舒适极了！”

2、老师出示图片，依据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老

尿晒太阳的动作。

3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样防备感冒呢？注意保

暖，及时的增减衣裳，多运动，坚持磨练身体，多晒太阳等。

4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

大班健康食物的营养教案篇12

活动目标：

1、使幼儿了解不同收食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。

2、帮忙幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭时身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

2、活动前了解本班幼儿的饮食情形，包含挑食、偏食或吃得过多等。

活动过程：

1、老师讲故事引出主题老师T：小伙伴们好，今日老师要给小伙伴们讲一个

特别好听的故事，那我们背好小手，用本身的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从

小就不愿好好吃饭，总是喜爱吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃儿口，一边

哈，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长

肉，脸色又黄又绿，还常常生病，妈妈带他到医院检杳，医生说他是营养不良。

2、石室词汇：营养不良T：小伙伴，你们知道不知道什么是营养不良啊？营

养不良啊，重要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物

里，假如没有食物吃进去，我们的身体就会显现个子不高，身体不长肉等问题。这

啊，就是营养不良。

3,请幼儿思考并问答问题（1）为什么要好好吃饭？

T：那我们大家要不要好好吃饭啊？

S：要T：为什么要好好吃饭？（幼儿回答，老师提示）S：由于不好好吃饭，

会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。

（2）那我们怎样做才是好好吃饭？

T：我们应当不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

4、老师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么？说说本身吃过哪

些，它们的味道怎么样？然后老师分类讲解各种食物的特点和作用。

（1）谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。T：小

伙伴，你们看碗里装的是什么啊？

S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食

中的重要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小伙伴可要

好好吃饭。

T：那我们现在看这是什么啊？

S：鸡蛋、肉、鱼。

T：对啊，它们是还是特别好吃啊？它们不但好吃，而且还有很多蛋白质和脂

肪，可以帮忙我们的身体生长，它们也是有营养的食物。

（2）蔬菜包含各种青菜、冬瓜等。

T：假如小伙伴只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，由于蔬菜里含有

各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，由于蔬菜同

样是有营养的食物。

(3)水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

T：我们要不要多吃蔬菜？

S：要T：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊？

S：红T：它们肯定很甜，小伙伴肯定要多吃啊，由于水果和蔬菜一起可以保

护我们的身体健康。T：那你们还吃过其它哪些水果？

S：西瓜、香蕉T：对，水果也是有营养的食品。(4)豆类指的是大豆、绿

豆、红豆以及各种豆制品。

T：现在我想请一位小伙伴告知我，你喜不喜爱豆子啊？

S：喜爱T：老师想啊她肯定喜爱，由于她的皮肤白白的，就像白雪公主一

样，由于爱吃豆类的小伙伴肯定是一个健康的小伙伴，由于豆类也给了我们身体里

边很多植物蛋白，让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。

5、通过头饰，复述上述有营养的食物。

T：现在我们再来尝一尝这许很多多的有营养的食物。请5位小伙伴，带上头

饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。T：现在老师要请几位小伙伴来

扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。

S：5类T：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小伙伴们记住

了，回去告知父亲妈妈什么东西是有营养的食物，好不好？

S：好

6、老师和幼儿共同归纳，我们每天进食要吃饭，全面汲取各种营养，才略保

证身体长得健康。

活动延长提示幼儿注意吃各种有营养的食品，不挑食，不偏食，养成细嚼慢

咽的好习惯。

T：刚/我们尝了各类有营养的食物，我们每天不但要吃有营养的食物，而且

啊