学校学生行为准则制度

学校学生行为准则制度第一章总则第一条为规范学校学生行为，维护校园秩序，营造文明、和谐、安全的学习生活环境，防范校园专项风险，提升学生综合素质，根据国家相关法律法规及学校规章制度，结合学校实际情况，特制定本制度。本制度旨在明确学生行为规范，强化学生责任意识，构建科学有效的行为管理体系，促进学校教育教学工作有序开展。第二条本制度适用于本校全体在籍学生，包括全日制本科生、研究生及继续教育学生。适用范围涵盖学生在校期间的日常学习、生活、活动及校外实习等所有与学校管理相关的场景。学校各部门、辅导员、班主任及学生组织均应遵照本制度履行管理职责，确保制度有效执行。第三条本制度中涉及的核心术语定义如下：（一）“学生行为规范管理”是指学校依据法律法规及规章制度，对学生行为进行引导、约束和监督的管理活动，旨在培养学生良好的道德品质、纪律意识和法治观念。（二）“校园专项风险”是指学生在校期间可能引发的安全事故、纪律事件、心理危机及公共卫生事件等潜在风险，需通过制度建设和行为管控进行有效防范。（三）“合规行为”是指学生遵守国家法律法规、学校规章制度及社会公德，在学习和生活中体现诚信、友善、自律等优良品质的行为。（四）“行为监督体系”是指学校构建的学生行为监测、评价及改进的综合性管理机制，包括日常巡查、专项检查、信息反馈及整改落实等环节。第四条学生行为规范管理应遵循以下核心原则：（一）“全面覆盖”原则：管理范围涵盖学生行为的各个方面，确保无死角、无盲区。（二）“责任到人”原则：明确学校、部门、辅导员及学生个人的管理责任，形成责任共同体。（三）“风险导向”原则：聚焦校园安全及纪律风险，优先防范重大、敏感事项。（四）“持续改进”原则：定期评估管理效果，动态优化制度内容，适应新形势变化。（五）“教育引导”原则：注重行为规范的宣传培训，增强学生的自律意识和规则意识。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人为学生行为规范管理工作的第一责任人，对全校学生行为管理工作负总责。分管学生工作的校领导为直接责任人，负责组织协调、督促落实相关工作。学校设立学生行为规范管理委员会，作为专项管理的决策机构，统筹全校学生行为管理工作。第六条学生行为规范管理委员会由校领导、学生工作部（处）、教务处、保卫处、后勤处等部门负责人及学生代表组成，每学期召开例会，研究制定管理政策，审议重大事项，监督制度执行。管理委员会下设办公室，负责日常事务管理，挂靠学生工作部（处）。第七条学生工作部（处）为学生行为规范管理的牵头部门，主要职责包括：（一）统筹制定、修订学生行为规范管理制度，组织宣传培训；（二）指导各学院、班级开展学生行为教育，开展主题教育活动；（三）负责学生违纪事件的调查处理，建立学生行为档案；（四）协调相关部门开展专项检查，督促问题整改。第八条教务处、保卫处、后勤处等部门为专责部门，主要职责包括：（一）教务处负责课堂教学纪律管理，规范考试行为，防范学术不端；（二）保卫处负责校园安全巡查，开展安全隐患排查，防范暴力事件；（三）后勤处负责宿舍管理、食堂卫生等，保障学生生活安全。第九条各学院、班级为学生行为规范管理的执行主体，主要职责包括：（一）落实学校管理制度，开展班级日常管理，及时掌握学生动态；（二）辅导员、班主任负责学生行为引导，开展个别谈话，纠正不良行为；（三）组织学生参与校园文化活动，增强集体荣誉感和纪律意识。第十条学生个人为行为规范的直接责任人，应履行以下义务：（一）遵守国家法律法规及学校规章制度，维护校园秩序；（二）尊重师长，团结同学，文明礼貌，展现良好风貌；（三）积极参与校园管理，主动报告安全隐患，配合调查处理。第十一条基层执行岗位（如宿舍管理员、食堂工作人员）应履行以下职责：（一）监督学生日常行为，发现异常情况及时报告；（二）宣传行为规范，引导学生合规操作；（三）配合学校开展专项检查，提供信息支持。第三章专项管理重点内容与要求第十二条课堂学习纪律管理课堂学习是学生获取知识的主要途径，学生应严格遵守课堂纪律，确保学习效果。具体要求包括：（一）按时上课，不迟到、不早退、不旷课；（二）课堂上不玩手机、不吃零食、不闲聊，专注听讲；（三）积极参与课堂互动，尊重教师意见，维护课堂秩序。禁止性行为包括：（一）旷课、迟到、早退超过规定次数；（二）课堂上使用电子设备干扰教学；（三）顶撞教师、扰乱课堂秩序。专项风险防控点：（一）考试作弊风险，需加强考试监考，严肃处理作弊行为；（二）课堂厌学风险，需通过教学改进、心理辅导等方式提升学习兴趣。第十三条宿舍安全管理宿舍是学生日常生活的重要场所，宿舍管理应确保安全、卫生、有序。具体要求包括：（一）按时归寝，不夜不归宿；（二）宿舍内不使用违规电器，不私拉电线；（三）保持宿舍卫生，定期清理垃圾，维护公共设施。禁止性行为包括：（一）留宿外人、酗酒、赌博；（二）损坏宿舍设施、高空抛物；（三）违规使用大功率电器引发火灾。专项风险防控点：（一）火灾风险，需定期开展消防演练，配备灭火器材；（二）盗窃风险，需加强宿舍门禁管理，提高学生防盗意识。第十四条校园活动管理校园活动是学生锻炼能力、展示风采的重要平台，学生参与活动应遵守相关规定。具体要求包括：（一）按规定报名参加活动，不弄虚作假；（二）活动中服从组织安排，不擅自离场；（三）文明参与，尊重他人，维护活动秩序。禁止性行为包括：（一）冒名顶替、替考；（二）活动中发表不当言论、扰乱秩序；（三）破坏活动设施、偷窃物资。专项风险防控点：（一）群体性事件风险，需加强活动前的风险评估，配备应急人员；（二）意外伤害风险，需做好活动安全提示，配备急救物资。第十五条学术诚信管理学术诚信是学生的基本素养，学生应杜绝学术不端行为。具体要求包括：（一）独立完成作业，不抄袭他人成果；（二）论文引用规范，注明出处；（三）考试不作弊，保证成绩真实性。禁止性行为包括：（一）抄袭、剽窃他人作品；（二）代写论文、买卖论文；（三）考试作弊、伪造实验数据。专项风险防控点：（一）论文抄袭风险，需加强查重检测，严肃处理抄袭行为；（二）考试作弊风险，需完善考试监考机制，加大处罚力度。第十六条网络行为管理网络行为是学生行为的重要组成部分，学生应文明上网，理性表达。具体要求包括：（一）不发布虚假信息、不造谣传谣；（二）不参与网络暴力、不侮辱他人；（三）保护个人隐私，不泄露他人信息。禁止性行为包括：（一）网络欺凌、人身攻击；（二）传播不良信息、煽动不良行为；（三）沉迷网络游戏、影响正常学习。专项风险防控点：（一）网络谣言风险，需加强网络舆情监测，及时辟谣；（二）网络成瘾风险，需开展心理健康教育，引导学生合理使用网络。第十七条公共秩序管理公共秩序是校园文明的基础，学生应自觉维护校园环境。具体要求包括：（一）不乱扔垃圾、不随地吐痰；（二）不喧哗吵闹、不大声播放音乐；（三）爱护公共设施、不刻画涂鸦。禁止性行为包括：（一）乱停放自行车、占用消防通道；（二）在公共场所吸烟、酗酒；（三）破坏绿化、污染环境。专项风险防控点：（一）卫生事件风险，需加强校园卫生管理，预防传染病；（二）环境污染风险，需开展环保教育，引导学生绿色生活。第十八条人身安全防范人身安全是学生的重要保障，学生应增强安全意识，防范意外事件。具体要求包括：（一）不参与打架斗殴、不使用暴力解决问题；（二）不轻信陌生人、不随意透露个人信息；（三）夜间出行结伴而行，避免独自前往偏僻场所。禁止性行为包括：（一）校园欺凌、抢劫他人财物；（二）酒后滋事、扰乱公共秩序；（三）参与非法活动、危害他人安全。专项风险防控点：（一）校园暴力风险，需加强心理健康辅导，预防学生间冲突；（二）交通安全风险，需开展交通安全教育，引导学生文明出行。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制学生行为规范管理制度应根据法律法规、学校发展及学生需求进行动态调整。每学期由学生工作部（处）牵头，组织相关部门及学生代表对制度进行评估，必要时进行修订。修订后的制度需经学校管理委员会审议通过，并发布实施。第二十条风险识别预警机制学校建立学生行为风险识别预警机制，定期开展专项排查，及时发现潜在问题。排查内容包括：（一）课堂出勤、宿舍纪律、校园活动参与情况；（二）学术诚信、网络行为、公共秩序遵守情况；（三）人身安全、心理健康、异常行为表现。排查结果需分级评估，对高风险事项发布预警通知，要求相关部门及时干预。第二十一条合规审查机制学生行为规范的合规审查嵌入学校管理流程，确保各项要求落到实处。审查节点包括：（一）新生入学教育，审查学生是否知晓制度内容；（二）评奖评优，审查学生是否存在违纪行为；（三）毕业资格审查，审查学生行为是否符合规范。未经合规审查的事项不得实施，确保管理工作的合法合规。第二十二条风险应对机制学校建立学生行为风险应对机制，根据风险等级采取分级处置措施。具体流程如下：（一）一般风险：由学院、班级负责教育引导，及时纠正；（二）重大风险：由学生工作部（处）牵头调查处理，必要时上报学校管理委员会；（三）紧急情况：启动应急预案，第一时间控制现场，保护学生安全。风险应对需明确责任部门、处置时限及上报要求，确保问题得到有效解决。第二十三条责任追究机制对违反学生行为规范的学生，学校将根据情节轻重采取相应措施。处罚标准包括：（一）警告、严重警告：适用于轻微违纪行为；（二）记过、留校察看：适用于较重违纪行为；（三）开除学籍：适用于严重违纪行为，如考试作弊、暴力事件等。处罚决定需经学校管理委员会审议，并书面通知学生本人及家长。第二十四条评估改进机制学校定期评估学生行为规范管理体系的有效性，通过问卷调查、座谈会等形式收集学生意见，优化管理流程。评估结果需向全校公布，接受师生监督，确保管理制度的科学性和可操作性。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障学校各级领导应高度重视学生行为规范管理工作，将相关工作纳入年度计划，明确责任分工，确保制度落实。学生工作部（处）负责统筹协调，各部门、学院需积极配合，形成管理合力。第二十六条考核激励机制将学生行为规范管理情况纳入部门及个人年度考核，与绩效、评优挂钩。对表现突出的部门和个人给予表彰奖励，对管理不力的部门进行约谈整改。同时，建立学生行为积分制度，积分结果与学生评奖评优、毕业去向挂钩。第二十七条培训宣传机制学校分层级开展学生行为规范培训，提高师生认知水平。具体内容包括：（一）管理层培训：校领导、部门负责人需接受合规履职培训，掌握管理制度；（二）教师培训：辅导员、班主任需接受行为管理培训，提升指导能力；（三）学生培训：新生入学时需接受制度培训，日常通过主题班会、宣传栏等方式强化教育。第二十八条信息化支撑学校通过信息化手段提升学生行为管理效率，具体措施包括：（一）开发学生行为管理系统，实现数据实时采集、分析及预警；（二）建立校园监控系统，覆盖重点区域，防范安全事件；（三）利用大数据技术，分析学生行为规律，优化管理策略。第二十九条文化建设学校通过文化建设营造良好行为氛围，具体措施包括：（一）发布学生行为规范手册，明确行为标准；（二）组织学生签订合规承诺书，增强责任意识；（三）开展主题教育活动，如“文明校园”评选、行为规范标兵评选等。第三十条报告制度学校建立学生行为管