地理教学目标计划范文

地理教学目标计划范文

地理学是一门探究地理环境以及地球表层自然要素、

人文要素及其相互关系的科学，地理教学目标打算范

文是怎样的呢？

下面是我收集整理的地理教学目标打算范文，欢送阅

读。

地理教学目标打算范文1

一、学生现状分析：

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维

向抽象思维开展的阶段，具有必须的抽象思维实力和

初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习思想

品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、

体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会

现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法,

引导学生从社会生活实际启程，学会发觉和提出问题,

分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根

底上的递进。

初一学生从思维开展来看，已有较大飞跃，学习

过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，

课堂中会出现留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的

现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业

也能刚好精确的完成。

二、教材分析

第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论局部，第一节为“我们身边

的地理学问”，其次节为“我们怎样学地理”。分别

从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学

科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。

本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫

与打算，引导学生酷爱并亲近地理学科。

教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、

“地理与生产建立”、“地理与风土人情”让学生感

受地理学问的奥妙与亲切，既能让学生感受地理学问

的实际意义，又能激发学习地理的剧烈爱好，表达出

“地理学问无处不在，地理学问到处有用”的特点。

而其次节中“我们怎样学地理”那么通过引导学

生画学校地图起先，从实际应用启程驾驭地理学习的

根本工具一地图的运用，表达了学习对生活有用的地

理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，

同时是一项人生的技能。”学会收集地理信息”、“学

会思索地理问题”、“在野外旅行中学习地理”那么

将爱好与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生

感受到地理是一门好玩、有用、值得学、能学好的课

程。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括相识地球、世界的海陆分布、

世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地

理的根底学问，同时又是协助学生确立正确世界观、

人生观的根底学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和

方法论。既是地理学问的根底课，又是人生开展的奠

基课。

“相识地球”一节，教材通过人类对地球形态的

相识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地

球形态和大小，地球的模型一地球仪，能确定地球外

表任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学

生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的

地图，并能依据需求选择适宜的地图。

“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界

海陆面积比拟”饼状图、南北半球图等向学生展示地

球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细的数据，

向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比拟，学

生在学习学问的同时，也体会了一种说明问题的方法。

通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮

廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称

及其排序有了特别感性的相识。

“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么

叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，

然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地

上的五种根本地形类型作了比拟。在此根底上重点训

练学生的识图实力。而等高线学问的学习，那么为地

形图的学习以及后续等温线、等降水量线等学问的学

习做了较好的铺垫。等高线的判读那么对训练学生从

形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。

“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态改变、

大陆漂移与板块构造运动两局部来说明，通过大量实

例说明地表形态处于不断改变之中。大陆漂移假说到

板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材,

从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论

这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事

迹，那么是对学生进展情感看法价值观教育的难得案

例。

第三章世界的居民

本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界

的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产

的爱护。其中最根本的内容是世界人口，包括人口的

数量、分布和人口问题。在此根底上再讲解并描述人

种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口

的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济开展

的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，了解聚

落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给

我文化遗产。

本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散

在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习

具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻

的很多事情关系亲密，建议老师授课过程中，注意联

系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘

这些地理学问的历史和现实表达，引导学生相识一个

多样的世界，造就学生正确的世界观、历史观、宗教

观、人口观、环境与开展观。

气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对

人类生活、生产的影响是特别显著的，尤其对农业来

说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。

第四章世界的气候

本章教材主要包括天气和气候、气温柔降水、影

响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容，既自

成整体，又是学习后续分区地理学问的重要根底内容。

本章在介绍气候过程中，大量采纳了景观图、示意图、

图表、地图等资料，并留意亲密联系学生熟识的生活

实际引出根本的科学道理，学生感悟了现象到本质的

科学探究过程。

通过本章的学习，学生能够驾驭天气和气候的概

念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法，会阅

读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响

气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学

学问进展根本的气候特点分析。

第五章世界的民展差异

在前面各章了解了世界自然、人文状况的根底，

本章引入世界的开展差异、国际合作、国际组织等政

治经济概念，为以后学习各大洲、相识国家和地区的

人文地理概况起到根底性作用。第一节“开展中国家

与兴旺国家”初步引入国家的概念，主要讲解并描述

开展中国家与兴旺国家的地区分布特点和经济开展

差异，并简单分析了导致开展差异的缘由;其次节“国

际合作”，介绍当今世界的主题是和平与开展，讲解

并描述国际合作的根底和重要性;第三节”重要的国际

组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗

旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界

有一个更深化、更完整地相识，从而通过现象了解世

界开展改变的本质，理解合作与开展是人类社会开展

的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定根底。

三教学进度

周次单元教学内容课时

1-2一《让我们走进地理》4

3—6二《地球的面貌》8

7-10三《世界的居民》8

11-14四《世界的气候》8

15-16五《世界的开展差异》4

地理教学目标打算范文2

阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。经过

几年来新课改理念的深化，我们深深地体会到这是一

个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告知我

们;了解学生的特性，敬重学生的特性，更好的处理学

生开展特性化与社会化统一，更好的调动学生的学习

踊跃性，给与学生主动权，从而促进学生更快、更安

康的开展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史

使命。我在新的学期、新的《课程标准》指导下，为

了更好地做好本学期地理教学工作，完本钱学期主要

的地理教学任务，提高学生学科素养特制定教学打算

如下：

一、指导思想:

在新课标理论的指导下，以学校工作打算为指导,

加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下

的地理课堂教学模式，更加高效的完本钱学科教学目

标。踊跃参与教研活动，努力使教学水平、业务实力

有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系

的地理学问，传达地理思想，造就学生地理的爱好和

初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学

地理”。

二、工作重点：

突出“探究”和“落实”。探究教育教学理论和

思想;探究新课标、新教材和新教法;探究学生身心开

展规律;探究学生创新、探究实力的造就和不同层次的

教学组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念;

落实课程中的教学目标、实力及情感和价值观。

三、工作目标:

1、打造高效课堂。关注学生课堂学习的有效时

间、参加度和思维深度，追求课堂教学的高效率。

2、加强业务实力，提高专业水平。

四、改良措施：

依据我校的学生特点，即上学期的整体教学状况

制定如下改良措施：

⑴谨慎领悟新课标精华、钻研教材，踊跃捕获课

改信息，尽力倡议自主、合作、探究学习，努力造就

学生的学习爱好和特性品质。

(2)在教学中关注学生的身心安康和开展规律，结

合学科特点，刚好恰当的引领学生对地理的情感教育;

引领学生自己动手参加地理活动使之为我们的生活

效劳。

⑶抓好常规地理课堂教学。谨慎备好每一节课，

努力讲好每一节课;保证每节一练，做到全批全改。使

学生所学学问系统化，条理化，让学生在练习中敏捷

运用学问，提高他们的各方面实力。

⑷充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的

收集、制作出好的课件来激发学生对地理的学习爱好

和踊跃性，从而造就学生的探究实力和创新思维。

(5)在课堂中充分发挥学生的主体作用，让学生自

主组织活动、管理、评价，渐渐使学生从“要我这样

做”转变为“我应当这样做，让良好的习惯内化为学

生的自觉行为。

⑹本学期接着学习中学地理教材，同时订阅中学

地理教学参考提高专业素养。

⑺踊跃参与教研教改活动，依据教研组的支配，

踊跃听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以

求“他山之石，可以攻玉。”这样使自己的教育教学

实力再上一个新的台阶。

(8)通过手拉手活动的平台，每周四去延庆四中听

师傅的课，谨慎学习，向优秀地理老师讨教地理教学

问题。

(9)录制一堂胜利地理课，积累2——3个胜利教

学设计案例，精选作业，做到根本以地图为载体。

总之，在新课标、新教材的指导下，我严格遵照

教学打算和标准，努力提高学生的综合素养，为新世

纪造就新型人才。

地理教学目标打算范文3

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作打算

为指导，高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科

研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。

造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从

“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章,14节:第一章《地

球和地图》，其次章《陆地和海洋》，第八章《天气

与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《开展与

合作》。

三、教学目标及要求

1.相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经

纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，能运用经纬

度确定位置。

2.相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知

道天文五带划分及各带特征。

3.学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地

形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆

变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水

的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗

教。

7.相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作

和南北对话，知道世界上最大的国际性组织一一联合

国。

四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教

学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级

的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问,

但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理学问,

做好从零起先的打算。由于地理课是学生第一次接触,

学生有别致感，老师要抓住这一点，上好第一节课，

注意造就爱好，打一个良好开端。

五、提高教育教学成果的措施

1.必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透

课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解

除疑点。

2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展

分层次教学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥老师的主导作用。进展学法指导，和

探究性学习，提高学生思维实力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际,

引用最新资料，亲密与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，造就学生动手实力和

实践实力，寓德育与教学之中。

六、教学进度支配

第1-2周第一章

第2-4周其次章（第一节和其次节）

第3-6周第三章（第三节和第四节）

第4-8周第三章（第一节和其次节）

第9・10周（复习及期中考试）

第11・12周第三章（其次节、第三节和第四节）

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周复习

第19-20周复习及期末考试

地理教学目标打算范文4

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生

通过学习地理，能够对地理学问有更深化的理解，能

够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、

学习实力和解决问题实力方面有更多的开展;能够在

责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过

学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想,

造就学生学习地理的爱好和初步实力。

二、状况分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维

向抽象思维开展的阶段，具有必须的抽象思维实力和

初步的系统思维实力，因而可结合有关学科的学问和

方法，引导学生从社会生活实际启程，学会发觉和提

出问题，分析和解决问题。

我所任教的班级是我校初二级。初二学生从思维

开展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，

个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现留意力不

集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生

的学习主动性还是有的，作业也能刚好精确地完成。

三、教材分析

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动,

同时还有课外读物及小资料对学生的学问面的拓展

起踊跃作用，同时活动又有利于学生主体作用的发挥。

本册内容共分五章：

第五章中国的地理差异一一

本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论局部,

下启中国地理区域局部。在前四章讲解并描述中国地

理概况、自然环境、自然资源和经济开展的根底上，本

章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们

从宏观上把握区域地理的概况，相识各地区的地理差

异，为学好分区地理打下根底。

第六章相识省级区域——我国的省级行政区域，

包括省、自治区、直辖市和特殊行政区在内，一共有

34个。其中，北京是我们宏大祖国的首都得全国的政

治文化中心，香港和澳门是刚回来祖国的特殊行政区,

实行特别的社会制度;台湾是祖国的神圣领土，是祖

国神圣领土不行分割的一局部;新疆是西部开发的重

要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成局部。

第七章相识省内区域——在我国各省级区域内

部，在自然、人文或经济开展等方面，形成了一些富

有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广

东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条

件优越，极具人才优势，经济开展更是独占第一;再如

云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型

的热带植物王国。

第八章相识跨省区域——由于自然或人文方面

的联系，我国有很多跨省界的区域。如黄土高原、长

江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。

第九章走向世界的中国一一中国，这只腾飞于世

界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

四、教学设想:

1、抓好常规地理课堂教学。谨慎备好每一节课，

努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、谨慎学习新课标理论，领悟新课标精华，用科

学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的

收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

4、强化对根底学问的稳固，重视学问点与时事地

理的结合，进展全方位的开放性试题训练。

五、详细措施

I、钻研教学大纲，订好教学工作打算。

2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进展。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关

键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进展思想教育，对学生进展辩证

唯物主义和爱国主义教育。

5、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用

恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

6、细心选择作业，谨慎批改作业。

7、通过测验刚好了解学生的学习状况。

地理教学目标打算范文5

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生

通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，

能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实

力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展;能够

在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通

过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想,

造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从

“会学地理”

二、学生根本状况分析：

初二年级是经1年半学习，年级整体状况较好，

生活、学习根本上能按部就班，任教年级约120名学

生，有三个班级，根本形成了有序课堂，为有效教学

事先存在了根底。个别学生有时不能形成班级焦点，

必需进展较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精

力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。

面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人

因材施教。

三、教材分析：

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动,

同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起

踊跃作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

初中地理整学期的教学内容，事实上就是根底学

问和敏捷运用理论解决实际问题两大局部。

复习根底学问，必需以书本为主，将书本看透，

图看懂，到达重点学问理解记忆。只要根底学问能理

解驾驭，通过活动题检验理解的程度。假如活动题能

顺当解决，那根底学问也就根本驾驭，敏捷运用理论

解决问题的前提条件就已经具备。

四、教学目标：

初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气

和气候》是本学期的复习教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学生普遍驾驭较差。

转入复习时，这局部应作重点讲解复习。经过初一的

学习，学生的理解实力和空间想象实力已有所提高，

复习时再讲解，学生理解起来就应当简单些。所以，

老师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解驾驭，

给学生一个整体学问的框架，让学生理清思路。

第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一

些。复习时可以多以实际生活作为例子协助学生理解

记忆，尤其是其次、三节气温、降水时空分布的改变。

这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节

可以点清重点，让学生理解记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练

习加以训练稳固。

初一地理难点，重点许多。大局部学生对根底学问的

稳固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点根底学

问记忆，抓住读图理解驾驭为主。

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图

文结合，驾驭根底造就实力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练

习加以训练稳固

初二重点章节有：

第一章第一节《宽阔的疆域》；

其次章《中国的自然环境》；

第三章第三节《水资源》；

第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、

其次节《因地制宜开展农业》。

第三节《工业的分布与开展》

下册区域地理以课本图为重点抓住关做到图

文结合，驾驭根底造就实力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选

练习加以训练稳固

五、教学措施与打算

地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取

得较好的成果有必须的难度。为了在有限的时间里，

把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习,

在全面分析课程标准和考试标准的根底上，特制定二

阶段复习打算。

第一阶段：（3月22日一一5月21日）立足课本，夯

实根底

这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定

的范围，以《