山东省2026年普通高中学业水平4月调研语文答案

山东省年普通高中学业水平4月调研语文答案解析1．C2．B3．D4．①机器人表演时动作协调、灵活，解决了“外观一运动不匹配”的核心问题，避免触发观众视觉认知冲突（2分）：②表演场景下拟人化尺度把控精准，面部未“人形化”，不会产生神态偏差别引发的不适感，未进入“似人非人”的恐怖谷临界区间，契合大众情感接受规律（2分）。5．①心理接受：人形机器人易处于“似人非人”临界态，触发恐怖谷效应，引发群体不适排斥：对策：把控拟人尺度，优化动态肢体神态协调性，贴合大众接受心理。②主体伦理：当理性与情感不再是人类专属特质，人类的主体性将面临严峻挑战：对策：完善法规体系，明确责任主体。③劳动伦理：资本逐利漠视底层劳工权益，隐性劳动价值被边缘化，背离人本初心；对策：坚守人本内核，平衡商业与社会责任，保障劳工权益、破除技术垄断。（评分标准：本题共6分，每点2分。问题分析得1分，应对思路可行得1分）6．A7．C8．①照应标题，以“每天钓鱼”“奇特的钓鱼方式”等自然引出主人公王淡人；激发读者的好奇和阅读兴趣。②通过淡人钓鱼场景的细致描摹，表现其恬淡自适、潇洒自在的生活姿态，契合“人淡如菊”的性格底色。③钓鱼场景展现王淡人日常生活中的生活情趣、淡泊，与后文行医救人时的急公好义、善良、医术高明等相互呼应，使人物丰富立体、真实可感。④钓鱼场景的叙述节奏缓慢，奠定了小说自然恬淡的基调，也契合全文散文化的行文风格。（每条2分，任意答出2条满分。第①条，答出照应标题、引出主人公1分，激发兴趣1分：第②③条分析人物塑造上的作用，各2分：第④节奏舒缓1分，奠定基调和散文化风格1分）9．甲处：这是父女的简单呼告和应答，仅用两个词完成对话，自然真实（1分），既体现了父女间的默契，又凸显了王淡人随时准备行医、心系患者的医者形象，贴合人物身份（1分）。1不计得失、内心纯粹的性格，让人物形象真实可感。（1分）1妻子，又鲜明展现了他淡泊钱财、慷慨助人的品性。（1分）（本题考查学生从作者的创作理念入手赏析汪曾祺小说对话艺术，文本二提到两个方面：一是对话符合人物性格、身份，二是对话简单自然。每处对话的分析各2分，分析出如何“简单”得1分，分析出如何贴合人物得1分）10．CEG．D12．D13．（1）赵简子击鼓而士兵却不起身进攻。赵简子扔下鼓槌感叹说：“士卒竟然像这样很快困乏了吗！”（“鼓”，击鼓、敲鼓：“弊”，困乏、疲敝。“一”，乃、竟然，一点1分，句意1分）（2）“你既不种田，却又毁害别人的稻谷！”把那人抓起来鞭打。因此百姓勤苦劳作，家家富裕人人丰足。（“田”：种田：“贼”：损害：“执”捉住、捕获：“给”充足、丰足。一点1分）14．①晏子拒受车马，自奉节俭，为百姓作出表率。②赵简子一开始作战躲在壁垒后面，士兵不肯冲锋，后亲临战场一线，身先士卒，激发士兵斗志。③陶侃勤勉惜时，严于律己，爱惜粮食，带动下属与百姓。参考译文：材料一：晏子上朝，乘坐破车，驾着劣马。齐景公看见他这个样子说：“嗬！是先生您的俸禄太少了吗？为什么乘坐的车马这样不堪呢！”晏子回答说：“倚仗国君的恩赐，我得以保全父、母及妻三族的性命，还能周济国内的游士，使他们得以生存。我只要穿得暖吃得饱，有破旧的车和劣质的马来供自己使用，对于我来说已经足够了。”晏子出朝后，景公命（大夫）梁丘据送给他高大华丽的车马，（晏子）多次退回拒不接受。景公不高兴，立即召见晏子。晏子到来后，景公说：“先生不接受我送的车马，那么我也就不再乘车了。”晏子回答说：“君主您命我监临文武百官，我理应节衣缩食，为齐国人做个榜样，即使这样，还恐怕他们在生活上奢侈而不顾自己的品行。现在有高大华丽的车马，在上的君主乘坐它，在下的臣子也乘”终于辞让了那些车马没有接受。材料二：赵简子进攻卫国，逼近了外城。他亲自率领军队，到了交战的时候，却远远站立，又躲在屏障和盾牌之后。赵简子击鼓而士兵却不起身进攻。赵简子扔下鼓槌感叹说：“士卒竟然像这样很快困乏了吗！”行人烛过摘下头盔，横拿着戈走上前说：“只不过是您有些地方没能做到罢了，士卒有什么困乏的呢？”赵简子勃然变色说：“我没有委派其他人，而是亲自统率这些士兵，你却当面说我有些地方没能做到，你说得有理便罢，说得无理就处死你。”烛过回答说：“从前我们先君献公即位五年，兼并了十九个国家，用的是这些士卒。文公即位二年，以勇武训练士卒，所以三年之后士卒都坚毅果敢：城濮之战，五次打败楚军，安定天子之位，在天下成就崇高的名声，用的也是这些士卒。所以说您有些地方没能做到，士卒有什么困乏的呢？”赵简子于是离开屏障和盾牌，而站立在箭矢可以射到的地方，只击一通鼓士卒就全部登上了城墙。赵简子说：“与其让我得到千辆兵车，不如听到行人烛过一席话。”行人烛过可谓是能劝谏他的国君了。赏赐没有增多，刑罚没有加重，只说了一席话就使士卒都乐意为国君效死。材料三：陶侃生性聪慧敏捷，为官勤恳，恭敬有礼，敬老爱幼。终日正襟危坐，统兵在外事务繁多，千头万绪，没有一点疏漏。远近的人来信，他都亲自答复，文笔流畅，不曾有一点晦涩。他经常对人说：“大禹是圣人，尚且珍惜每寸光阴，至于普通人，则更应当珍惜分分秒秒的时间，怎能逸游沉迷荒淫，活着对当时毫无益处，死后默默无闻，这是自暴自弃。”参佐僚属中有人因清谈博戏而贻误公事，陶侃就命人收取这些部下的酒器和赌博用具，全部扔入长江。遇到来赠送物品的人，陶侃必要询问物品的来由。如果是亲自劳作的产物，礼品即便微薄他也高兴，为答谢送礼人会施予成倍的赏赐；如果是不义之财，就严辞责骂，送还礼品。陶侃曾出游，看见有人手持一把尚未成熟的稻子，陶侃问：“用来做什么？”那人说：“走在路上见到，拿着罢了。”陶侃盛怒道：“你既不种田，却又毁害别人的稻谷！”把那人抓起来鞭打。因此百姓勤苦劳作，家家富裕人人丰足。材料四：孔子说：“自身品行端正，即使不下命令，百姓也会照着去做；自身品行不端正，即使下命令，百姓也不会听从。”孔子说：“如果能端正自身，对于治理国家还有什么困难呢？不能端正自身，又怎么去端正别人呢？”季康子向孔子问治国的方法，孔子回答说：“‘政’的意思就是‘端正’。您带头端正自己，谁敢不端正呢？”孔子又说：“君子的德行就像风，百姓的德行就像草，风吹向草，草一定会倒伏。”15．D16111分）②杨诗最后两句的意思是如今匈奴还没有被消灭，正是立功求裂地封侯的好时候（1表达了以国事为重、誓灭外敌的豪情壮志，（1分）以及渴望建功边塞、博取功名的昂扬意气。（1分）17．（1）大道之行也，天下为公（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（3）示例一：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。示例二：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。示例三：执手相看泪眼，竟无语凝噎。示例四：相顾无言，惟有泪千行。示例五：无言独上西楼，月如钩。18．B19．C20．序号：①修改：用户在设备中安装配置这款软件，被称为“养龙虾”（或者：这叫做“养龙虾”。）序号：④修改：个人邮箱中近200封邮件被删除/个人邮箱中200多封邮件被删除21．A“养龙虾”跟“用AI”有什么不同（2分）（“龙虾”与AI有什么不同，1分）B互联网安全圈对OpenClaw的态度冷静得多/度冷静”两个要点）C存在多重安全隐患（“多重”“安全隐患/问题”，两个要点）22．因滑雪髋关节脱臼只能卧床的猎豹移动董事长兼CEO傅盛用条消息、22万字对话，从零“养”了一只名叫“三万”的AI“龙虾”。（主语不对扣1分，不是单句扣1分，缺少任意一个关键信息扣1分，句子逻辑不通扣1分）23．作文高考标准评分细则（满分60分）一类文（54-60分）1．立意：精准把握辩证关系，观点深刻，紧扣“弯道机遇+直道积累”；2．结构：严谨清晰，逻辑层层递进，论证充分：3．素材：贴合现实，新颖典型（科技、企业、国家、个人均可）：4．语言：流畅精炼，有文采，表达规范：5．特征：思想有深度，时代感强，有现实启示意义。二类文（42-53分）1．立意：符合题意，能围绕材料展开，或侧重一方但不绝对化：2．结构：完整，有基本逻辑，论证较充分；3．素材：恰当，能支撑观点，多为常规素材：4．语言：通顺，无语病：5．特征：观点正确，内容充实，但深度与文采稍逊。三类文（31-41分）1．立意：基本符合题意，但概念模糊，或片面强调一方：2．结构：基本完整，逻辑松散，论证薄弱：3．素材：较少或陈旧，与观点贴合度不高：4．语言：平淡，有少量语病；5．特征：泛泛而谈，缺乏现实联系。四类文（30分以下）1．立意