生物-2026届吉林地区2025-2026高三下第三次调研测试(吉林三调)

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吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第三次调研测试

生物学试题

说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，贴好条形码。

2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号

涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，

用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。字体工整，笔迹清楚。

3.请按题号顺序在答题卡相应区域作答，超出区域所写答案无效；在试卷上、

草纸上答题无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题(本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的)

1.“雨”有利于种子的萌发，是“百谷”丰收的基础。下列的说法错误的是

A.水为极性分子，能溶解多种离子化合物和极性物质，是良好溶剂

B.幼苗中，水主要是借助通道蛋白以协助扩散方式进入细胞

C.种子入库前干燥处理，降低自由水含量，从而降低种子呼吸速率

D.种子萌发时，水是无氧呼吸和有氧呼吸的原料，生成多种中间代谢产物

2.氢键是一种特殊的分子间或分子内相互作用力，与许多分子的结构和功能相关。下列

相关叙述错误的是

A.水在常温下呈液体状态，分子之间存在氢键，具有较高的比热容

B.每一种蛋白质分子都有独特的结构，而氢键是其空间结构复杂的原因之一

C.ATP结构式中的“～”代表氢键，断裂时脱离的磷酸基团挟能量与其他分子结合

D.DNA的结构中有氢键，在DNA的复制时会发生氢键的断裂和生成

3.通常，实验室中将线粒体呼吸归纳为以下四种状态：状态1(没有底物);状态2(有

底物，且ADP极少);状态3(有底物，ADP过量);状态4(有底物，但没有ADP)。

“状态3呼吸”是指线粒体在一定情况下发生的高效氧化磷酸化的过程，此时呼吸速率

最高，主要用于满足细胞或组织对ATP的急速需求，可用于评估线粒体产生ATP的

能力。以下分析正确的是

A.上述四种状态中，耗氧量最大的是状态2

B.若以葡萄糖为底物，测定线粒体呼吸状态3,呼吸速率为0

C.状态3呼吸的反应场所是细胞质基质和线粒体

D.状态3呼吸的底物氧化产生的能量主要储存在ATP,少量以热能形式散失

高三生物学试题第1页(共8页)

4.观察某二倍体动物细胞分裂过程中一对染色体行为示意图(同源染色体分别用红色荧

光和绿色荧光标记着丝粒),①→④依次表示染色体位置的

变化路径。下列有关叙述错误的是

●红色荧光

A.该图表示的是减数分裂中染色体行为○绿色荧光

B.图中①→②过程中会发生同源染色体联会

C.图中位置③时，细胞核内染色体数目增倍

赤道板位置

D.图中⑧→④过程中可发生等位基因的分离

5.十九世纪，人们发现离煤气路灯越近的树叶在秋末脱落越早，后来又发现煤气中引起

脱落的活性物质还可以催熟果实。现在以电灯作为路灯，离路灯越近的树叶脱落却越

晚，保持绿色的时间较长。对上述现象解释错误的是

A.离煤气路灯近的树叶脱落早与煤气中的乙烯有关

B.电灯延长光照时间可增加叶片内脱落酸含量

C.保持绿色时间长的叶片内细胞分裂素含量较高

D.植物叶片内存在感受光照变化的物质

6.东北人参是传统滋补药材，一科研团队创新开发富含的“人参功能性发酵饮品”,流程

如下：①取人参幼根进行植物细胞培养获得无菌人参细胞；②将人参细胞破碎后提取

活性成分；③灭菌后的麦芽汁中接种益生菌(乳酸菌+酵母菌),与人参活性成分混合，

进行发酵；④过滤纯化获得饮品。下列相关叙述正确的是

A.步骤①的培养基有蔗糖和植物激素等物质，不添加琼脂

B.步骤②中破碎人参细胞的目的是释放胞内活性成分，便于益生菌利用

C.步骤⑧中的两种益生菌在结构上都没有成形的细胞核

D.步骤①获得的无菌人参细胞若直接用于发酵，无需添加麦芽汁提供碳源

7.在水稻的根尖分生区细胞中，一条核苷酸链片段M在酶X的作用下进行某生理活动的

部分过程如图所示，其中①②⑧表示核苷酸短链。下列叙述正确的是

A.酶X既可以催化解旋，也可以作用于脱氧核苷酸，促进其连接

B.上述过程可发生在根尖分生区细胞的线粒体或叶绿体中

C.在体外进行实验时，酶X的作用可用高温代替

D.片段M若发生碱基的增添，则一定会导致合成的肽链变长

8.大熊猫演化出“以竹为食”的食性和帮助其抓握竹子的伪拇指结构，下列叙述正确的是

A.在生命系统中，秦岭某地的大熊猫和竹子一起构成了群落

B.与伪拇指形成相关的基因是在“以竹为食”的选择压力下产生的

C.秦岭某地大熊猫种群中所有与伪拇指形成相关的基因构成了该种群的基因库

D.与伪拇指形成相关的基因的基因频率增大说明大熊猫发生了适应环境的进化

高三生物学试题第2页(共8页)

9.“公园城市”以生态文明理念为引领，是打造“人与自然和谐共生”的城市绿色发展

模式。下列说法正确的是

A.“公园城市”的建设会增大生态足迹

B.建设“公园城市”可增加居民生活情趣，吸引游客，有间接价值

C.引入适应当地生态环境的外来物种，不会影响到当地的生物多样性

D.“公园城市”建设时，从协调原理出发，应注意环境容纳量等问题

10.近年来，细胞工程领域成果迭出，方兴未艾。下列叙述正确的是

A.选择茎尖进行植物组织培养可获得脱毒苗，因为植物茎尖分裂旺盛

B.在制备原生质体时，可使用蜗牛消化道提取液来降解植物细胞的细胞壁

C.制备单克隆抗体的过程中，经特定选择培养基筛选出的杂交瘤细胞可直接大规模

培养生产目标抗体

D.制备乳腺生物反应器时，可利用胚胎分割取内细胞团的个别细胞做染色体分析，

进行性别鉴定

11.打喷嚏是一种重要的呼吸反射，感受器存在于鼻黏膜，传入神经是三叉神经，反射中

枢主要是脑干中的延髓呼吸中枢。突触前神经递质(Nmb)与其受体(Nmbr)的识别

是喷嚏反射信号转导的关键。下列有关说法正确的是

A.打喷嚏与心脏跳动一样受脑干的调控，公众号悦爱学堂主观意识控制力较差

B.突触间隙中Nmb与Nmbr的识别体现了电信号→化学信号→电信号的转变

C.三叉神经末梢及其支配的相关肌肉共同构成了喷嚏反射的效应器

D.喷嚏反射属于条件反射，能提高机体应对复杂环境变化的能力

12.研究者对小鼠注射过敏原卵清蛋白(蛋清的蛋白质成分)免疫小鼠，两周后让小鼠自

由选择正常水和含有蛋清的水，检测小鼠饮水偏好，结果如

图，以下叙述正确的是

A.浆细胞识别过敏原后能够分泌特异性抗体

B.野生型免疫鼠在饮用蛋清水后开始产生IgE抗体

C.未免疫时，敲除IgE基因加强小鼠对蛋清水的偏好野生型IRE基因敲除鼠

D.卵清蛋白诱发机体产生的IgE参与小鼠对过敏原的回避注：过敏原可激发体液免疫产生IgE抗体

13.目前主流人工智能的学习是基于神经网络，以数学模型模仿人脑神经元及突触的结

构，再多层次模拟神经元的互联结构。食物N,Wa

依据巴甫洛夫联想记忆神经网络模型

铃声

示意图分析。下列叙述正确的是N₂→WaN₄唾液分泌

灯光

A.经过W₂4分泌唾液的反射可以遗N₃W.

传给下一代注：N,-N表示神经元，W、W和W代表突触

B.铃声反复单独出现而没有食物，经过W₂4通路的中枢会产生抑制性效应的信号

C.铃声和灯光都能使小狗分泌唾液，信号在同一个反射弧传递

D.在W34通路中，光信号直接转化为化学信号并传递至唾液分泌中枢

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14.随着人类活动的进行，大量生活污水流入水体，导致白洋淀等很多湿地生态系统遭到

破坏。下列处理措施和分析正确的是

A.湿地的破坏，水体的污染，都说明人类活动违背了自生等原理

B.通过投放有益微生物等措施，可促进能量循环，因此生态系统维持收支平衡

C.大量引入多种水生植物，食物网复杂化，必将使生态系统抵抗力稳定性增强

D.可用硝化细菌除臭的原因是它能将有臭味的NH₃等物质还原为无味的产物

15.为探究人类活动对鸟类食性及物种多样性的影响，研究者调查了某地的自然保护区、

农田和城区3种生境中雀形目鸟类的物种数量(取样的方法和条件25□杂食性

一致),结果见图，下列分析错误的是翻食虫性

A.农田的鸟类比自然保护区鸟类的种间竞争更小

B.自然保护区的植被群落类型多样，鸟类物种丰富度高

C.自然保护区鸟类比其他生境的鸟类有更宽的空间生态位

自然农田城区

D.人类活动产生的空白生态位有利于杂食性鸟类迁入保护区

二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项

或多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。

16.通常海水中CO₂浓度低、扩散速度慢，衣藻却能按下图所示，完成无机碳浓缩过程，

促进CO₂固定。下列相关叙述正确的是

注：Rubisco:核酮糖-1,5-二磷酸羧化酶/加氧酶(低浓度CO₂条件下，催化效率低)

A.衣藻叶绿体中进行的卡尔文循环所需要的CO₂都来源于HCO₃

B.按图示分析，图中HCO₃浓度最高的场所是叶绿体

C.衣藻自由扩散维持细胞内的高浓度CO₂,弥补Rubisco对CO₂亲和力低的缺陷

D.若培养液加入适量的H¹⁴CO₃,追踪放射性可验证图中的碳转移途径

17.有研究表明，雌激素能改善动物的记忆水平。某研究团队利用小鼠进行了相关实验，

小鼠分组处理情况和实验结果如表所示。下列叙述正确的是

实验结果

分组

处理BDNF含量(相对值)记忆水平

甲?1.00+++

乙切除卵巢0.26++

丙切除卵巢+注射雌激素0.98+++

注：①BDNF是一种脑源性神经营养作用的蛋白质。②+越多表示记忆水平越高。

A.甲组的处理为手术但不切除卵巢

B.乙组的处理是采用了自变量控制中的“加法原理”

C.通过甲乙组对比分析能证明记忆水平受卵巢的影响

D.根据甲乙丙组实验不足以证明雌激素是通过BDNF改善动物的记忆水平

高三生物学试题第4页(共8页)

18.肿瘤细胞表面高表达的PD-L1分子，能与CD8T细胞(一种细胞毒性T细胞)表面的

PD-1受体结合，加速其分化为丧失免疫活性的耗竭状态。研究发现，交感神经可释放

去甲肾上腺素，而CD8T细胞膜上存在去甲肾上腺素未加入去甲肾上腺素

的受体R,研究人员向正常CD8'T细胞和R受体过表

达的CD8*T细胞分别加入相应抗原(肿瘤细胞),处理

一段时间后，结果如图所示。下列叙述正确的是

正常CD8*TR受体过表达CD8T

A.免疫细胞识别清除肿瘤细胞，体现免疫监视功能

B.抗PD-L1抗体能通过阻断PD-L1与PD-1的结合，缓解CD8T细胞耗竭

C.通过药物促进交感神经释放去甲肾上腺素，耗竭状态CD8T细胞的比例下降

D.敲除R受体基因的CD8'T细胞不易分化为耗竭状态，有利于癌症免疫治疗

19.近年来，部分浅海被开发为鱼类、虾类及贝类等海鲜动物养殖场，为确保养殖场海鲜

持续高产，在某时间段内对该生态系统能量流经第二营养级和第三营养级的情况进行

调查，结果如表(表中数值代表能量，单位：×10⁵kJ)所示。下列叙述错误的是

营养级用于生长、发育和繁殖的能量呼吸作用散失流入分解者未利用

第二营养级689.0923.5355.032.1

第三营养级134.5?86.610.5

A.表中“?”处的能量值是1090.9

B.生产者流入分解者的能量包含第二营养级的粪便量

C.未利用的能量是每个营养级始终存在且不会被有效利用的能量

D.每个营养级呼吸作用产生的能量不用于自身的生长，发育和繁殖

20.已知小麦雌雄同株，21对同源染色体，且其着丝粒均不位于染色体顶端。通过技术手

段使受精卵中一对同源染色体中的一条断裂而只保留着丝粒和一端的染色体，另一端

的染色体和另一条同源染色体都丢失，从而获得小麦单端体(如图，图中细胞仅显示

被操作的一对同源染色体，其他2n-2条正常染色体未显示)。单端体减数分裂时顶端

着丝粒染色体随机移向细胞一极，其他染色体行为正常，且至少一对同源染色体都不

存在时个体致死。已知小麦控制抗

条锈病性状的一对等位基因在7号正常：2n单端体：2n-2+顶端着丝粒染色体

染色体上。以下有关说法正确的是

A.单端体的制备过程中有染色

体的结构变异和数目变异

B.按照细胞中染色体形态、大小分类，小麦的单端体理论上最多有42种

C.某个7号染色体单端体自交，存活后代都能抗条锈病或都不能抗条锈病

D.任意2个含不同顶端着丝粒染色体的单端体杂交，存活后代不会含全套遗传信息

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三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21.(12分)人工光合作用就是模拟自然界的植物光合作用的技术，可生产清洁能源，还

在碳中和、粮食生产等领域有广阔前景。科学家经过研究，推测光反应原理之一是“类

囊体膜内外的H+浓度差作为化学势能，驱动产生ATP”,并开展了下列实验研究。

(1)在叶绿体中，光反应中能量转化的过程是光能→.→活跃的化学能，发生的场

(2)制备离体类囊体，可选择新鲜菠菜叶剪碎研磨、过滤。该过程需要添加碳酸钙，目

的是;为避免膜蛋白被降解，提取液应保持(“低温”或“常温”)。

(3)若要证明“ATP生成所需的能量直接来自膜内外·H浓度差，而不是光能”,有人设

计下图的图I和图Ⅱ实验，请对该实验进行完善。

加入ADP和Pi平衡后禁体

转的移类加入ADP和Pi

遮光产生

ATP

光照条件黑暗条件光照条件光照条件黑暗条件

IⅡ

(4)科学家通过结合半导体材料、生物酶等，制成人工叶绿体，实现光能捕获、电子传

输等过程，昼夜不停地生产清洁能源。与天然叶绿体相比，人工叶绿体在调控ATP

合成效率的优势是。利用人工叶绿体生产中，若发现即使增加光照

强度，多碳化合物产量也不再增加。此时，可采取的有效措施有(答两

点)。

(5)若让上述人工叶绿体在太空船、深海等不见光的恶劣环境下生产ATP,进而生产清

洁能源是不成功的。请你利用所学的生物或化学学科知识对该装置提出改造思路。

22.(10分)“生态兴则文明兴”彰显了我国对生态文明的重视，生态学的研究就是对此

举措的科学支撑。

(1)判断冷杉在群落中是否为优势物种，需要研究_

(2)对于东北虎等大型的凶猛动物的种群数量，不适合用标记重捕法调查，常采用粪堆

计数法(单位时间内一定区域内新增粪堆数，估算其种群数量)。采用该方法时除

了要考虑雨水对粪便的冲刷作用以外，还需考虑的因素有.。

(3)在研究群落植物类群丰富度的过程中，统计某物种的相对数量采用记名计算法，适

用于该方法测定的植物，其特点是

(4)研究群落还要比较不同群落的物种组成。β多样性是指某特定时间点，沿某一环境

因素梯度，不同群落间物种组成的变化，可科学合理规划自然保护区以维系物种多

样性，可用群落a和群落b的独有物种数之和与群落a、b各自的物种数之和的比值

表示。群落甲、乙的物种丰富度分别为56和98。若两群落之间的β多样性高，表

示两群落之间的物种组成差异_,则应该在群落(填“甲”“乙”或“甲

和乙”)建立自然保护区。

高三生物学试题第6页(共8页)

23.(11分)酸奶制品在包装、运输和贮藏过程中，易受酵母菌、霉菌等耐酸性真菌污染。

为了筛选出抗真菌污染的乳酸杆菌作为酸奶的辅助发酵菌，进行如下实验。

(1)实验室中酵母菌是常用的菌株。探究细胞呼吸方式的实验中，使用NaOH溶液的作

用是,该实验产生CO₂可使溴麝香草酚蓝溶液颜色变化具体为◎

(2)将待选的多株乳酸杆菌接种到MRS.(填“固体”或“液体”)培养基

中，进行扩大培养。培养过程需提供密闭环境，原因是。培养后收集

发酵上清液待用。

(3)向放有牛津杯(小金属环)的培养皿中倒入含不耐酸性真菌作指示菌的培养基(图

1),待培养基完全凝固后拔出牛津杯，培养基上留下直径相等的小孔。往孔中加入

等量不同乳酸杆菌的发酵上清液，

待其扩散后置于恒温箱中培养牛津杯

24h,测量抑菌圈(图2)的大小。

选取的乳酸杆菌F作

为目标菌种。

图1图2

(4)为研究F菌在酸奶体系中对耐酸性真菌的抑制效果，进行了如下实验。

①霉菌污染实验：将添加了1×10⁶、1×10⁷单位F菌发酵后的酸奶作为实验组(各3

杯平行样品),恒温放置28d,每7天肉眼观察一次，记录杯中酸奶表面是否有霉

菌生长。公众号悦爱学堂请在下表基础上适度延展，设计一个记录原始实验结果的表格。

0天

7天

②酵母菌污染实验：在添加1×10⁶、1×10⁷单位F菌发酵所得的酸奶中接种等量酵母

菌，4℃下储藏28d后，用稀释涂布法对酵母菌进行计数，该方法的统计结果往往较

实际计数结果(填“偏高”或“偏低”)。

24.(11分)已知果蝇的体色和翅型分别由Ⅱ号染色体上的两对等位基因Ala和B/b控制。

用纯种灰身长翅果蝇与纯种黑身残翅果蝇交配，F1果蝇全部表现为灰身长翅。以F1

果蝇和双隐性类型果蝇为实验材料进行正反交实验，当F1果蝇作父本时，后代只出现

灰身长翅和黑身残翅类型，且比例为1:1;当F1果蝇作母本时，后代出现了灰身长翅、

黑身残翅、灰身残翅和黑身长翅四种类型。多次重复上述杂交实验后统计结果不变。

(1)果蝇的体色和翅型的显性性状分别是

(2)F1与双隐性类型杂交时，正反交结果不一致，对此的合理解释是

o

高三生物学试题第7页(共8页)

(3)研究发现，雌果蝇体内位于一对同源染色体上距离最远的两对等位基因，与非同

源染色体上的两对等位基因在形成配子时产生不同类型配子的比例几乎相同。研

究小组尝试运用假说一演绎法来证明Ala与B/b两对基因在染色体上距离最远。

①提出假说：假设控制体色和翅型的基因在染色体上距离最远。

请在答题卡方框中画出基因型为AaBb的正常体细胞中控制体

色和翅型基因可能的位置情况(注：用“圆圈”代表细胞，细

胞中用“竖线”代表染色体，“黑点”代表染色体上的基因)。

②演绎推理：若假说成立，则基因型为AaBb的雌果蝇产生的配子种类及比例

为_;该雌果蝇与同种基因型的雄果蝇杂交，后代的灰身长翅、黑身残翅、

灰身残翅和黑身长翅性状分离比为

◎

③实验验证得出结论：让基因型为AaBb的雌雄个体杂交，结果符合预期，证明

Aa与B/b两对等位基因在染色体上距离最远。

25.(11分)吉林省是东北亚重要的陆路口岸，近几年出现了输入性疟疾病例。疟原虫感

染人体后，疟原虫的pfcrt基因编码的蛋白第76位氨基酸(赖氨酸→苏氨酸)的突变

会使疟原虫获得对氯喹的抗药性。为快速筛查氯喹抗性疟原虫，研究人员根据pfert

基因的序列，设计了F1、F2、R1、R2四种备选引物(见图甲),用于扩增目的片段。

以疟原虫基因组DNA为模板进行PCR,产物的电泳结果如图乙所示，再将获得的产

物用限制酶DraI(识别序列为5’-AAATTT-3’)处理。回答下列问题：

(1)PCR扩增pfcrt基因时，因参与合成反应，不断消耗而浓度下降的组分有

o

(2)根据图甲和图乙信息，若要特异性扩增出包含完整DraI酶切位点区域的目的

片段，应选择的引物组合是。据图可以判断泳道2(F1-R2组合)

的条带长度(填“长于”或“短于”)泳道1(F1-R1组合)。导

致两条带在电泳中迁移速率不同的直接原因是o

(3)已知敏感型pfcrt基因序列中DraI酶识别位点处编码赖氨酸的密码子为AAA,

而抗性型突变后此处变为ACA(编码苏氨酸)。据此判断，DraI酶能切割

(填“敏感型”或“抗性型”)基因的PCR产物，原因是

(4)在进行电泳鉴定实验时，将配制的琼脂糖溶液在沸水浴或微波炉内加热至琼脂

糖熔化。稍冷却后加入适量的混匀。

命题、校对：高三生物学核心组

高三生物学试题第8页(共8页)

吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第三次调研测试

生物学参考答案及评分标准

一、单选题(30分，每题2分)

1-5DCBCB6-10ACDDB11-15ADBAA

二、不定项选择题(15分，每题3分)

16.BD17.ACD18.ABD19.ACD20.ABC

三、非选择题(55分)

21.(12分，除特殊说明外，每空1分)

(1)电能(或电势能、化学势能)(1分)类囊体(薄膜)(1分)

(2)维持pH值稳定(调节pH值，保护色素等，1分)低温(1分)

(3)补充图Ⅱ实验全过程置于黑暗环境(2分)

(4)精准控制ATP合成速率。(2分)

增加CO₂浓度、提高温度、补充水分或无机盐等(2分，每项1分)

(5)引入化能合成机制，利用硫化氢或氨，氧化释放的能量，替代光能驱动H+浓度梯度形成；或改造类囊体膜，

利用电池电能驱动H+跨膜运输，建立梯度，驱动合成ATP。(2分，采分点，不管生物还是化学等学科，提到能

量来源就2分，宽松给分)

22.(10分，每空2分)

(1)调查种群数量很多，及对其他物种的影响巨大(2分，各1分)

(2)土壤微生物(分解者)对动物粪便的分解能力(或温度对粪便分解的影响、动物排便频率、不同个体排粪量

的差异、粪便的重叠情况等。(答出一点，合理就给分，2分)

(3)个体较大，数量较少(2分，各1分)

(4)大(或较大，意思对即可。2分)甲和乙(2分)

23.(11分，除特殊说明外，每空2分)

(1)吸收CO₂(1分)蓝→绿→黄(1分，说全颜色变化才给分)

(2)液体(1分)乳酸菌是厌氧型微生物/为乳酸菌创造无氧环境(1分)

(3)抑菌圈较大

对照组实验组1×10)实验组×10)

1杯2杯3杯1杯231杯3杯

(4)①记录原始实验结果表格(3分)放置0天

时间7天

14天

(说明：自变量：有对照组设计1分，每组分为3杯1分；因变量：21天等1分，)

②偏低

24(11分，除特殊说明外，每空2分)

(1)灰身、长翅(2分，每项1分)

(2)控制体色和翅型的基因位于同一条染色体上，F1雄性个体减数分裂时染色体不发生互换，只产生两种配子，

F1雌性个体减数分裂时染色体发生互换产生了四种配子(3分)

(3)(2分，各1分)

AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1(2分)

2:1:1(或4:2:2)或5:1:1:1(2分，各1分)

25(11分，除特殊说明外，每空2分)

(1)引物、四种dNTP(或脱氧核苷酸或dATP、dTTP、dGTP、dCTP)(2分，各1分)

(2)F1与R1(或F1-R1)(2分)长于(1分)

DNA片段长度(分子量大小不同或构象)(2分)

(3)敏感型(1分);敏感型pfcrt基因的PCR产物含有DraI酶的识别序列(5’-AAATTT-3'),而抗性型基因突

变导致该识别序列被破坏，无法被DraI酶识别切割(2分)

(4)核酸染料(或溴化乙锭)(1分)

部分试题解析：

2.【答案】:C

【命题意图】:按26年教育部一号文件说明分析，执行“考教衔接”,就要结合教材。本题以氢键为主题设置问题，

涉及水、蛋白质、ATP、DNA等化合物，体现了基础性和综合性的考查要求。

【解析】:选项A:每个水分子可以与周围水分子靠氢键相互作用在一起。氢键易被破坏，使水在常温下能够维持液

体状态，具有流动性。公众号悦爱学堂同时，由于氢键的存在，水具有较高的比热容，水的这种特性，对于维持

生命系统的稳定性十分重要。因此，选项A正确；

选项B:组成一种蛋白质的氨基酸数目可能成千上万，氨基酸之间能够形成氢键等，从而使得肽链能盘曲、折叠，

形成具有一定空间结构的蛋白质分子。许多蛋白质分子多条肽链，通过一定的化学键如二硫键相互结合在一起。因

此，选项B正确；

选项C:ATP分子中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键，而不是氢键。当ATP在酶的作用下

水解时，脱离下来的末端磷酸基团挟能量与其他分子结合，从而使后者发生变化。因此，选项C错误。

选项D:DNA两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，正确。

6.【答案】:A

【解析】:选项A:植物组织培养培养基需添加琼脂(凝固剂)、蔗糖(碳源),还需生长素和细胞分裂素(调节脱分

化和再分化),二者不可缺少。正确；

选项B:步骤②提取人参活性成分是提供为了融入饮品的营养物质，益生菌的碳源来自麦芽汁，并非利用人参细胞

成分，错误；

选项C:酵母菌属于真核细胞，乳酸菌是原核细胞。错误；

选项D:无菌人参细胞的主要成分是蛋白质、纤维素等，不能直接作为益生菌的碳源(益生菌需糖类等易利用碳源),

无法替代麦芽汁，错误。

7.【答案】:C

【解析】:选项A:酶X的移动方向是朝模板链的3'端移动，说明该酶一定不是DNA聚合酶，而应该是解旋酶，因为

DNA聚合酶只能从模板链的3'端向5‘移动，在引物的3'端添加单个核苷酸合成子链，A错误；

选项B、根尖分生区细胞中没有叶绿体，B错误；

选项C、在体外进行该过程时，PCR进行体外DNA复制，解旋酶的作用可被高温作用代替，C正确；

选项D、片段M若发生碱基的增添，可能会导致mRNA上提前出现终止密码子，使翻译提前终止，肽链变短，D错

误。

11.【答案】:A

【解析】选项B、突触间隙中Nmb与Nmbr的识别发生在突触后膜，该过程体现了化学信号→电信号的转变过程，B

错误。

12.【答案】D

【解析】据图可知，野生型未免疫鼠对含有蛋清水的偏好率远大于野生型免疫鼠，IgE基因敲除的未免疫鼠和免疫

鼠对含有蛋清水的偏好率相同，免疫鼠和未免疫鼠的区别是是否注射过过敏原卵清蛋白，即是否产生了IgE抗体，

因此说明卵清蛋白诱发机体产生的IgE抗体参与小鼠对过敏原的回避，C错误，D正确。

13.【答案】B

【命题意图】考查学生对“生物模型”的解读与应用能力，示意图以抽象的神经元、突触符号构建了一个简化但功

能完整的神经调节模型，意图引导学生从具体的生命现象抽象到神经信号传递路径，并能用图中符号进行推理。

【解析】选项A经过W24和W34分泌唾液的反射属于条件反射，不遗传给下一代，A错误；

选项B,条件反射的消退是原来的兴奋性信号转变为抑制性信号。B正确；

选项C,铃声和灯光都能使小狗分泌唾液，但是两者的感受器不一致，信号不在同一个反射弧传递，C错误；

选项D、W34结构为突触，可发生电信号到化学信号再到电信号的转变，D错误。

15.【答案】A

【解析】选项A、据图仅可了解到农田和自然保护区的雀形目鸟类的物种数量，不知道农田和自然保护区可提供的

资源及鸟类个体的数量等，故无法比较两生境中鸟类种间竞争的大小，A错误；

选项B、由图可知，自然保护区的物种数量最大，其次是城区和农田，故说明自然保护区的植被群落类型多样，鸟

类物种丰富度高，B正确；

选项C、自然保护区鸟类物种数量明显高于农田和城区，鸟类物种丰富度高，推测原因为自然保护区的植被群落类

型多样，群落的空间结构更加复杂，可为鸟类提供更多的栖息空间和食物条件，因此自然保护区鸟类比其他生境的

鸟类有更宽的空间生态位，C正确；

选项D、农田和城市人类活动频繁，杂食性鸟类占比明显大于自然保护区，故说明人类活动产生的空白生态位有利

于杂食性鸟类迁入，D正确。

16.【答案】:BD

【命题意图】:此题考察的是新情境信息获取力。海水中CO浓度低、扩散慢，衣藻通过主动运输HCO₃进入细胞并

转化为CO₂,来维持Rubisco酶的活性。旨在考查学生获取信息，并结合所学知识进行推理、解答。

【解析】:题干和图示显示，衣藻的碳浓缩机制是通过主动运输将HHCO₃从细胞外泵入细胞质基质，再泵入叶绿体，

在叶绿体内将HCO₃转化为CO₂供Rubisco使用。因此，图中卡尔文循环所需的CO₂可来源于HCO₃转化的。实际上，

衣藻既可以直接从海水中通过自由扩散获得CO₂,也可以通过呼吸作用获取CO₂。在海水中，由于CO2的扩散速率较

慢且浓度相对较低，衣藻主要依赖通过无机碳浓缩机制(CCM)来高效地固定碳。A选项错误；

图中明确标注了HCO₃每一步运输都消耗ATP,说明是通过主动运输将HCO₃“泵入”细胞内。因此，叶绿体是HCO₃

浓度最高的场所。B选项正确；

图示强调了“主动运输”和“消耗ATP”的过程。自由扩散是指物质顺浓度梯度扩散，不需要能量消耗；衣藻面对

海水中CO₂浓度极低的环境，必须消耗能量主动将HCO₃泵入细胞内，形成浓度梯度，进而维持高浓度的CO₂以克服

Rubisco的亲和力低的问题。C选项错误；

通过在培养液中加入放射性标记的HCO₃,利用其放射性标记特性，因为碳是稳定同位素，研究者可以追踪HCO₃-

在细胞内的运输路径。该方法可以验证图中所示的无机碳浓缩和转化路径。D选项正确。

17.【答案】:ACD

【解析】:选项A。该实验是典型的对照试验，需要空白对照组。空白对照是指不给对照组做任何实验处理，这里的

“空白”绝不是什么影响因素都不给予，而是针对实验组所要研究的实验因素给予空白。也就是说，除不给予实验

变量外，别的无关变量都与实验组完全相同，以突出所要研究的因素。所以与乙组相比较可知，甲组的处理应该是

手术但不切除卵巢，这样可以排除手术对实验结果的影响，突出卵巢的作用。因此，选项A正确。

选项B。在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响因素

的称为“加法原理”,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。摘除或切掉某种组织是较为经典的生理学研究

方法，如通过研究某种内分泌腺的缺失、补充其所分泌的激素来研究其功能。乙组在甲组的基础上，利用切除的方

式特异性地去除了卵巢，从而确定了卵巢对动物记忆水平的影响，即使用了自变量控制中的“减法原理”。因此，

选项B错误。

选项C。甲组和乙组相比较，自变量是是否切除卵巢，BDNF和记忆水平都是因变量。实验结果对比，乙组小鼠的

BDNF含量和记忆水平均低于甲组，说明卵巢可以提高BDNF含量和记忆水平。因此，选项C正确。

选项D。通过对甲乙丙组的处理和结果进行分析，可以得出