《写作基础》课件-第1讲写作基础

第1讲

写作基础写作基础

网络新闻与传播专业技能操作运营实训媒体运营媒体体验互联网：博客、播客、

网络电视、

网络广播、

网络报刊手机：手机报、手机电视电视新媒体：数字电视、移动电视社交新媒体：微信、微博01请举出你最常使用的3种媒体类型与名称提问102新闻资讯平台：今日头条、腾讯新闻在线音频平台：喜马拉雅、荔枝FM网络直播平台：抖音、快手、斗鱼自媒体平台：微信公众号、百家号知识付费平台：得到、知乎等虚拟现实平台：VR视频、AR游戏等01请举出你最常使用的3种媒体类型与名称提问102文案——写作技能影像——拍摄技能声音——配音技能后期制作——计算机、美工、设计传播——媒体与受众分析技能01请列举新媒体传播需要用到的技能提问202文案是一切新媒体作品的基础！《写作基础》——提升文案写作技能的课程

网络新闻与传播媒体培训媒体运营技能培训运营培训李俊，暨南大学古代文学博士，华中师范大学博士后，广州城市职业学院副教授。现任民建广东省委会文教宣委副主任、民建广州市委会理论文化委副主任、广州市特约教育

督导员、广州市海珠区政协委员。2011-2016年任教于广东第二师范学院，

2017年起任教于广州城市职业学院国学院。出版专著《学者藏书与学术研究的转型》《清正敢言何维柏》等，在《古代文学理论研究》《宁夏社会科学》《编辑之友》《华中学术》《广西社会科学》《天中学刊》等刊物发表学术论文30

余篇。主讲人介绍>

首先请加入智慧职教课程平台目录CONTENTS-

01

-什么是写作？-

02

-创意写作与传统写作的区别-

03

-课程考核-

04

-组建实战训练小组

网络新闻与传播专业技能操作运营实训媒体运营媒体体验什么是写作？什么是创意写作？PART

01

网络新闻与传播技能培训运营培训媒体运营媒体培训>

什么是新媒体NEW

MEDIAOPERATIONTRAINING新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、01

卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用

户提供信息和服务的传播形态。02

从空间上来看，“新媒体”特指当下与“传统媒体”相对应的，

以数字压缩和无线网络技术为支撑，利用其大容量、实时性和交互性，可以跨越地理界线最终得以实现全球化的媒体。•在某种程度上，这可以判断你的人脉、活跃度、关系、用户等。

200跟2000人乃至2000万，差距可不是10倍，可能是N倍。•比如文案在微信好友里传播

，也许只有200~300人看到，在新媒体传播

，差别就特别大

，几千几万

，动辄千万写作的成果主要应用于新媒体领域创意写作是一个完整的学科体系，包括自己的学科视野、学科目标、基础理论、基本学科方法和学科制度，

能够完整地回答“什么是创意写作”“写作为何可以教学”“写作如何学习”，以及如何在国家教育层面形成大规模地开展创意写作教育教学活动的大学科。《写作基础》的学科体系NEW

MEDIAOPERATIONTRAINING写作能力目标：深入了解创意与写作规律，体验并实践创意活动的组织与管理，结合创意与写作训练方案，提高创意写作技能，为学生在文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等文化产业部门的就业提供写作技术支持。素质目标：通过创意写作实践活动，提高学生自我发现、自我认识、自我反思及自我超越的能力，实现大学生德智体美劳全面发展的培养目标。能力与素质目标《写作基础》的课程目标NEW

MEDIAOPERATIONTRAINING

潜能激发与自我发掘类型规约

与个体独创

沟通交往

与创意实现创意写作创意写作的三个理论基础指创意来自自身，它揭示了创意写作活动的原动力与目标。创意写作其实就是给个人的心思讲一个故事，赋予一个形式。发现与承认写作来自自己的心思、意识乃至无意识。但这些对于创意写作是不够的，我们不仅要学会正确认识它们，还要学会控制它们，为写作所用。潜能激发与自我发掘

《创意写作》的三个理论基础强调创意写作主体与客体实现建立在服务他人与自我实现基础上

的平等、民主关系，这是一种对象化的思维方式。创意来自需要，没有需要的创意是零创意、伪创意。创意的正

确标杆是“利他”而不是“利我”，那些优秀的创意，都是创造

性地解决了人类（他人）的普遍问题，从各自（个人、地方）的

角度给予创造性解答。因此，有效的创意写作能够尝试找到更好的沟通渠道与形式

，

而不是盲目地写作或狂妄地写作。沟通交往与创意实现

《创意写作》的三个理论基础指规律、普遍性与个体独特性的关系，人类的创意写作活动首先是一个学习的过程，新作品来自过往的作品，创新建立在传统基础上，而创意写作活动总是有规律可循，遵循着各自的文体和类型的规约。但反过来说，既往的文体和文类规约又为随后的创新提供了方向与标杆，反过来可以激发更多的创新，它保证了创意写作在技巧与操作性上可以习得、可以教学。类型规约与个体独创

《创意写作》的三个理论基础写作能教

，

但不意味着创意写作

能教出文学大师创意写作不是包治百病的药方，只能给出大概路径。教的是写作方法、培养的是写

作能力，就是教写作者提高对

文学的敏感力和感悟力。可学可教怎么学怎么教010203创意写作与传统写作的区别PART

02

网络新闻与传播技能培训运营培训媒体运营媒体培训•传统式：

以手书或印刷出版物为主要呈现方式。•比如：

日记、书信、散文、小说、书籍、文学评论、新闻报道稿件•现代式：

以网络、

自媒体终端

为主要传播方式。•比如微博、微信朋友圈留言、微小说、三行诗、互动共享众筹式创作、影视、动漫等传统写作

V

S

创意写作创意写作与传统写作的区别NEW

MEDIAOPERATIONTRAINING案例1：螃蟹在剥我的壳，笔记本在写我漫天的我落在枫叶上雪花上而你在想我案例2：我跟妈妈说，给我寄双鞋子吧第二天我就收到了鞋子、袜子、毛衣和手套右边框中是什么文体？这种文体与古体诗相比

有什么不同？小练习三行诗（微诗）是用三行文字的形式案例3：此春太凉，彼夏忧伤书写刹那间感性的文学作品今秋勿恼，来冬甚慌三行内、

一般不超过30字的诗这时光，恰是我思念的模样相对于格律诗来说，三行诗更加口语案例4：化，在形式上的“桎梏”已经基本不自从喜欢你存在，题材上的限制也很小，创作起我的PH来自由度很大，俨然已成为当今广受年轻人喜爱的一种文学形式总是小于7三行诗

网络新闻与传播专业写作者的身份：“作家”？“写手”？一种职业和身份，在写作上取得了成就可以稳定

地以写作为业的人愿意写作、能够写作、正在写作的人以写作为生的人创作的人0201以文学写作为基础，包括写作教育

传统文学写作、面向文化创意产业、新兴技术、日常应用的非文学写作社会实践，是创意写作服务社会、作为公益事业的一部分包括工作坊、驻校作家制度、课程、

学位、写作系统在内的完整教育教学

体系创意写作学科写作活动社会活动创意写作发展的三个指向技能操作

运营实训

媒体体验___________媒体运营

网络新闻与传播专业课程考核PART

03学习态度：

课堂着装、

提问、

基

本礼仪上课考勤：

是否迟到、

早退、

缺席作业完成：

提交作业的时间、质量过程考核课程考核NEW

MEDIAOPERATIONTRAINING010203项目考核01

项目团队：

小组组建、

合作度02

成果与项目要求的匹配度项目评价：

成果是否被甲方采

用课程考核NEW

MEDIAOPERATIONTRAINING03结果考核01

成果完成过程02

成果质量课程考核NEW

MEDIAOPERATIONTRAINING成果传播量03技能操作

运营实训

媒体体验___________媒体运营

网络新闻与传播专业1分钟创意自我介绍PART

04听者要求随机从每组介绍者中选出印象

最深的介绍词关键词？

、介绍者：

1分钟，

250字以内思考：

最能抓住注意力的创意随机每组5人010203网络新闻与传播专业技能操作运营实训

媒体体验组建写作小组PART

05媒体运营

网络新闻与传播专业组建写作小组——wearetogether!•项目组就是一个新媒体运营团队！！•

团队三个代表：•

1.一个组名：永不磨灭的番号•2.一个口号：最最响亮的口号•3.一个组长：最有魅力的领袖

网络新闻与传播专业•

•完成分组信息表（excel格式发至老师邮箱）•推选组长

网络新闻与传播专业••确定组名：表达小组共同价值的名称

网络新闻与传播专业••提出口号：

小组名称的形象表达

网络新闻与传播专业从现在开始，我们来组建自己的运营团队！上课在一起！讨论在一起！汇报在一起！得分也在一起！·介绍运营团队名称、

团队成员、口号•喊出你的口号

·开始你们的第一

次路演！团队展示·每组2分钟第1次团建游戏：接龙介绍•A：我是XX团队的XXX。•B：我是XX团队的XXX后面的XXX。•C：我是XX团队的XXX后面的XXX后面的XXX。•

……课后任务完成一篇创意版自我介绍

（或简历），

10月18日晚

上8前提交至智慧职教。将课堂上成立的项目组由学委填写好分组表于周六（10月18日晚上8点前发至老师邮箱：

lijundoc@126.com本课作业0102作业举例作业举例作业举例作业举例作业举例作业举例诺贝尔，呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化力差。唯一愿望：不要被人活埋。最大罪恶：不敬鬼神。重要事迹：无。——科学家诺贝尔的自我介绍案例1中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。

丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，

一齐臭。——启功先生66岁时候的自我介绍案例2案例3我是王美丽，性别：仙女。最后悔的事是来到人间，

要自己收拾东西，活着还费钱。最不后悔的事是来到人间，因为人间好看

的人太多了，每天目不暇接。身为仙女，最大的不便就是上课睡

觉，因为一不小心翅膀就会拍到别人。请您不要追究仙女是否会

有翅膀这个问题，我说有就有，我是仙女还是你是仙女啊？

！仙

女在人间，要掩饰身份，可还是有很多事情会暴露我。比如，聪

明、机智，以及“路见不平一声吼

”。怀着“大无畏解放人类

”

的伟大理想，本仙女保持着从初中到高中，

每年一次去德育处和